实训实验心得体会

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为期两周的审计实习结束了，在这段时间里，我学到了许多东西，也熟悉到了自己的缺乏感觉受益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义对同学而言，实习可以使每一个同学有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名同学，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

在实训的第一天里，在老师的带着和指导下，我们着手做实训的第一个内容，审计方法的运用，这一内容有3个试验。通过本试验的学习，把握审计工作的各种分类标准和各种审计类型的内容，把握各种审计常用方法的种类、优缺点、适应范围；更好的运用各种方法的运用。在这个试验中我遇到了一些问题，如对商标进行批阅，在推断存在的问题时，由于对会计学问把握得不是很坚固，忘却了业务中该进的科目，此时我只能请教同学，向同学们解决我遇到的问题。在其他几个试验中让我感觉最深刻的是审计工作和会计工作都是一样的需要我们的细心，还有就是团结合作的精神，审计工作分工细，一个人难以完成。审计报告的试验，让我了解审计报告的意义和种类，基本上把握了推断审计报告的种类和审计报告的编写力量。

每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。做实训是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步稳固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力量。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学学问的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去讨论过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所如今去看依旧可以解决问题，但还是铺张了很多时间，这一点是我必需在以后的学习中加以改良的地方，同时也要催促自己在学习的过程中不断的完善自我。

实习工作的总结，总结是为了查找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信念在将来的工作中更好的完成任务。

实训试验心得体会2

1.学会勇于创新和探究

学问是固定不变的，但选择传授学问的方法是多是多样的，书本上的试验方法是最经典、最传统的方法。但由于现实条件的不同，考虑环保、可行性等因素时，可依据详细状况作出改革和创新的，社会需要具有创新力量的人，老师要有意思培育同学的创新精神。在《钠与水反应》的试验中收集验证氢气时，指导老师建议我们创新试验，用戳了孔的铝片包着钠，再用排水法收集氢气。在做《铝热反应》时，班长和几个同学尝试了铝与二氧化锰的铝热反应，也看到了明显的试验现象。在此次实训中同学们还演示了许多改良试验。我认为：社会需要创新型人才，而教学需要创新型老师。只有老师具备创新力量才可能去培育出大量社会急缺的创新型人才。

2.情景创设欠缺，联系生活不够充分

新课标已明确提出要以三维的角度进行教学，注意同学同学的情感看法价值观，学习化学要来之于社会，用之于社会。此次实训中，操作力量得到了很大的提高，但在情景创设上做得不是很好，在许多时候学问简洁一句相关学问的介绍就开头讲课。此次培训主要采纳的是板书的形式，没有应用多媒体。就导致一些图片或视频等多媒体信息不能展现。但可以多讲一些社会现象和一些生活常识，让同学们更加深刻的理解化学学问，能将所学学问运用到社会中去。

3.教学思路和语言组织力量有待提高

在实训过程中，总会有这样的体会：明明课前做好了预备，可是一到讲台上就忘词了，语句和规律思维都有些混乱，讲得不清不楚，很简洁的学问讲得不够清楚，总会消失一些学问没讲到。还会消失“这个”“那个”“然后”“嗯”等口头禅。经过近段时间的实训，虽然改良了很多，但还是有待提高。

4.板书布局合理性不高，粉笔字有待提高

板书示意同学一节课的重难点，表达学问的结构与联系。板书的合理性表达一个老师的教学水平。首要的是字迹，我的粉笔字不好，经过培训，板书的布局有很大的提高。但仍有很大的提升空间。

结论：

通过此次的试验实训，增添了我的试验操作演示力量，也熬炼了我的教学力量。使我懂得了试验教学的重要性，为我们以后做老师供应了很大的熬炼平台。我认为这种熬炼机会对于师范生来说极为宝贵和难得的，盼望以后还会有这样的熬炼机会。

实训试验心得体会3

通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的学问应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了许多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素养，这次设计不仅增添了自己在专业方面的信念，鼓舞了自己，更是一次爱好的培育。

这次电子实习，我所选的课题是“倒计时间控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当仔细的考虑时，我才发觉一切并非我想的那么简洁。无论一个多么简洁的课题，他所牵涉的学问比较多的，比方我这个选题不仅仅包括很多模电器件和数电器件，它还包含很多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与伙伴的多次沟通，我们才确定了最终的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以到达万无一失。

第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开头，我们都布满了奇怪   ，究竟这是第一次走进试验室去焊接电路板。不过才过了一天，全部的奇怪   心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板的确是一件苦差事。焊电路板要人特别的细心，并且要有肯定的耐烦，由于焊接示若稍不留意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，最终焊完的。但当我们去测试时却无法消失预期的结果。然后我没方法只得去渐渐检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生过失，究竟仿真的是在虚拟的界面完成的。

所以在接下来的几天我都在渐渐调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最终还是坚持下来。经过多次调试，最终还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了许多，详细如下：1.基本把握手工电烙铁的焊接技能够的完成简洁电子产品的安装与焊接。熟识电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与修理方法；2.熟识了有关电子设计与仿真软件的使用，能够娴熟使用一般万用表；3.熟识常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够敏捷的运用

4.增添自己解决问题的力量，利用网上和图书馆的资源，搜寻查找得到需要的信息；5.明白了团队合作的重要性，和伙伴互相商量，

学会了怎么更好解决问题。

实训试验心得体会4

1、做什么事都要细心

许多时候，我们在电子商务试验中产生的问题，都是由于自己不够细心，比方少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行，虽然这个试验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐烦，提高打字学习潜质和细心观看潜质，促进师生互动还是很有帮助的。

2、要擅长提问，敢于提问，发挥团队学习的力气

有时候，B2C试验走到一个地方，不知道怎样就是推动不下去了，自己就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮助的，能够问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。当然，不好动不动就提问，首先要发挥自己的主观能动性，经过一番思索后，再确定怎样做!

3、要学会查找学习的乐趣

对着上机操作各种电子商务主角的步骤，一步步，好像就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要情愿，还是能够布满快乐的，比方自己去探究一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名字，也能够自己弄，先不看老师的步骤，自己摸索着做再和老师的对比，查找缺乏等等不一而足。

实训试验心得体会5

1、预备越充分，试验越顺当。

古人云，磨刀不误砍柴工。前期的学问储备、文献储备、材料预备、方法预备能够避开手忙脚乱，充分的预试验使你布满信念。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开头的几步偷懒，造成后面总有一些无法排解的障碍。

2、沟通是最好的老师

做试验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放下？看书？这些做法都有道理，但首先就应想到的是沟通。对有身份的人，私下的请教表达你对他的敬重；对同年资的人，公开的商量能够使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个试验折腾半年，之后别人告知你那是死路，岂不冤大头？

3、一半时刻做试验，一半时刻看文献。

千万不能把时刻全部消耗在试验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的阅历、讨论别人的思路，边做边思索。要学会比较，不好盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。

4、记录真实详尽。

人总是有一点虚荣心的。只把胜利的步骤或美丽的结果记到试验记录里，是许多人的做法。殊不知，很多珍贵阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财宝。

5、把握心理优势。

做过试验的人都经受过失败和挫折。有些失败应当在预试验阶段发生，你这时能坦然理解。假如不做预试验，在正式的试验中遇到，你的挫折感就很明显。假如你正因赶时刻而误操作，你会懊丧。假如你能正因目前心浮气燥而坚决地放一放，就能够避开杯具的发生。假如你早上进入试验室之前还不知道这天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做试验。

实训试验心得体会6

1.浅谈试验实训的重要性和有用性

化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常注意试验教学对于培育同学学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的学问外，还应把握娴熟的试验操作技能，良好的思维品质和心理素养。作为高校生，我们没有教学经受，也没有机会和力量去教学。学校给我们供应这样一个熬炼的平台对于我们师范生来说是一次很好的熬炼、学习的`机会，使我们在短时间内强化从师素养,获得珍贵的教学阅历。这次试验实训有专业老师的现场指导，在现场我们都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进行了沟通。我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

经过此次试验实训，自己的心理素养有所提高，教姿教态也自然娴熟许多，较之前的自己在各方面力量和素养都有所提高，但也存在很多缺乏之处。

2.实训收获和提高之处

3.试验操作力量和心理素养得到提高

新课程的实施对中学化学试验教学起了很大的促进作用，且随着现代教育改革的不断深化和进展，越来越注意培育高素养，动手力量强，适应社会需要的人才。要想到达这样的高标准，首先作为一名老师，要具备很强的动手力量和良好的心理素养。这是我们第一次进行试验实训模拟教学培训，之前有过讲台的阅历，但是没有做过试验操作演示讲学，还记得第一次试验时，我们讲的是《钠与水反应》的试验，面对严厉 的课堂，心里有一种莫名的紧急，在试验时，手就有些颤抖，明显的看到用试管收集产生的氢气时，试管晃动得很厉害，将钠放入烧杯时不当心将钠甩到烧杯壁上，导致同学们没有观看到试验现象。经过这几次的训练，手抖问题好了许多，心理素养也有所提高。

4.学会用试验探究法进行教学

传统的化学课堂教学重视的是学问的传授，轻视获得学问的过程，使得同学只会做题，很难做到学以自用，同学的动手力量差，学习枯燥无味。新课程改革的一个重要特点就是同学学习方式的转变，它要求同学由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”，以此激发同学的学习爱好和学习动机。我们此次的实训方式是采纳试验的方式进行教学，而有效的教学方法是采纳探究式试验教学法。“探究式试验教学法”总是围绕详细的问题绽开的，