人教版七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出教材分析

《人体内废物的排出》

重要概念及教学建议12

一级主题：生物圈中的人二级主题：人体代谢废物的排出《人体内废物的排出》——课标要求具体内容活动建议描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成和排出过程收集有关肾析、肾移植方面的资料。描述其他排泄途径3《人体内废物的排出》泌尿系统包括肾脏、输导管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。4《人体内废物的排出》——重要概念生物圈中的人——知识体系人体营养物质氧气二氧化碳尿素等废物消化系统呼吸系统泌尿系统循环系统细胞生殖系统内分泌系统神经系统繁衍后代调节生物圈中的人——重要概念人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排出废物。消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。生物圈中的人——重要概念呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。

泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。人类的活动对生物圈有重要的影响。泌尿系统包括肾脏、输导管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。8人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。《人体内废物的排出》——重要概念循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排出废物。消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。

9《人体内废物的排出》——教学建议课时建议：1-2课时实验、探究：观察：泌尿系统组成（肾脏的结构）数据分析：血浆、原尿、尿液成分资料分析：肾移植、血液透析10《人体内废物的排出》——教学建议重要概念：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。内容标准：描述人体泌尿系统的组成1、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。11《人体内废物的排出》——教学建议重要概念：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。内容标准：描述人体泌尿系统的组成2、肾脏的结构（通过图片、实物、模型实现）3、肾脏结构功能的单位是肾单位。4、肾单位的组成包括肾小管、肾小球、肾小囊。肾小球是血管球，两端分别是入球小动脉、出球小动脉肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管肾小管周围缠绕大量毛细血管，毛细血管两端连着小动脉和小静脉。12《人体内废物的排出》——教学建议重要概念：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。内容标准：概述尿液的形成和排出过程1、尿的形成：肾脏形成尿液——肾单位形成尿液——肾小球和肾小囊壁过滤，肾小管重吸收作用使血液能分离形成尿液。2、血液流经肾小球、肾小囊、肾小管时，成分是逐渐发生变化的，最终能形成尿液。13《人体内废物的排出》——教学建议重要概念：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。内容标准：概述尿液的形成和排出过程3、尿的排出：尿液按照一定的结构顺序排出，肾小管输送尿液，膀胱暂时储存尿液，尿道排出尿液。4、有用物质留在体内，废物和多余的水排出体外才能维持组织细胞正常生理功能。通过观察与思考、推测、资料分析、模型制作等活动归纳、总结出规律性知识5、尿液形成和排出是多个系统，多个器官，多结构协调配合完成的6、泌尿系统的卫生保健14《人体内废物的排出》——教学建议重要概念：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物和多余的水。内容标准：描述其他排泄途径。1、人体代谢的废物有哪些？2、排泄的途径有哪些？3、区分排泄和排遗的概念。15排泄皮肤呼吸系统泌尿系统汗液气体成分：水、无机盐、尿素等成分：二氧化碳、水等尿液成分：水、无机盐、尿素等排遗消化系统粪便成分：食物残渣《人体内废物的排出》——知识网络16尿的形成过滤作用重吸收作用血液水、无机盐、葡萄糖、尿素进入肾小囊血细胞、大分子蛋白质无法透过原尿全部的葡萄糖大部分无机盐部分的水水、无机盐、尿素尿液肾小球肾小囊肾脏肾单位肾小管输尿管膀胱尿道尿的排出《人体内废物的排出》——知识网络17《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略1、注重生物教学中知识的连贯性，在前期教学中做好知识铺垫。18《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略1、注重生物教学中知识的连贯性，在前期教学中做好知识铺垫。19《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略2、问题驱动，指向重要概念血液的通路：尿液的通路：肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱→尿道（原尿）（尿液）20核心问题：尿液是如何形成和排出的？肾脏的结构、尿液形成的过程、尿液如何排出体外20《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略3、通过图片、实物、模型等，建立对肾脏的直观感受……21《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略3、通过图片、实物、模型等，建立对肾脏的直观感受22《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略3、通过图片、实物、模型等，建立对肾脏的直观感受234、用丰富的生物学事实、数据资料，支撑科学概念的形成（如血浆、原尿、尿液成分对比、尿液化验单解析）《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略245、生活化情景强化重要概念（如尿毒症、大量出汗后的饮水等）《人体内废物的排出》——构建概念的教学策略25引出课题《人体内废物的排出》——课例分析26?27毛细血管

？2829光学显微镜下电子显微镜下30主要成分血液肾小囊中尿液血细胞+——水909896蛋白质80.030葡萄糖0.1