人教新课标版高二《化学实验复习5》

(五)加强实验设计、探究题训练，培养思维能力和创新能力由于实验设计是一个动手动脑培养学生各方面能力的过程，同时又能全方位考查学生化学实验相关知识，所以在实验复习过程必须挖掘并利用其优势，积极探索优化实验设计的模式，培养学生能力。实验设计训练以题目为载体，针对题目相关内容进行实验设计全方位训练实验方案设计题的基本思路：（1)明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。（2)选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。实验方案设计题的基本思路：(3)设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤，学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。(4)记录现象数据：根据观察、全面准确地记录实验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理，得出正确的结论。例如(一）：在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置：例如(一）：应选用的仪器是（填入编号）_________。若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案所选用的药品是_______。例题（一）分析首先引导学生回顾启普发生器制取气体能随开随用、随关随停的原理，以及对反应物状态（块状固体与液体）和气体性质等要求。然后结合本题所给的仪器和药品，引导学生进行设计。按此题题意要求可设计为如右图所示装置，用连导气管和止水夹的干燥管代替启普发生器中容器、导气管和旋塞，用盛稀盐酸的大烧杯代替启普发生器中的球形漏斗例题（一）设计的装置图如下：例题（一）发散思考如下：同时还可以引导学生根据启普发生器制取气体的原理，利用中学的常见仪器，设计各种不同的装置例题（二）气体吸收中防倒吸装置引导学生思考、讨论，小结如下：倒置漏斗式容器接收式例题（二）气体吸收中防倒吸装置气胆减压式例题（二）下列装置也可以防倒吸安全瓶例题（三）探究实验举例利用探究实验训练，培养思维能力和创新能力例1、含有酚酞的氢氧化钠的溶液中，滴加新制氯水，边滴边振荡，直到红色褪去。对于红色消失的原因，甲同学认为是氯气与水反应生成的HCl和HClO中和了NaOH所致；乙同学认为是氯气与水反应生成的HClO具有强氧化性使红色酚酞变成了无色的物质。探究实验举例（例1）分析实验：向上述刚好褪色的溶液中再滴入一些NaOH溶液，若红色复出，则是因为HCl和HClO的酸性所致；若红色不再复出，则是因为HClO的强氧化性所致。探究实验举例（例2）题目：在少量Mg（OH）2悬浊液中，滴加适量饱和NH4Cl溶液，固体溶解。对于固体的溶解，甲同学的解释是：在氢氧化镁悬浊液中存在溶解平衡：Mg（OH）2

Mg2++2OH-

。NH4Cl发生水解：NH4++H2O

NH3·H2O+H+水解产生的H+与Mg（OH）2电离出的OH-发生中和反应，使Mg（OH）2的溶解平衡向右移动而使Mg（OH）2溶解。乙同学的解释是NH4Cl电离出的NH4+与Mg（OH）2电离出的OH-发生反应生成弱电解质NH3·H2O，由于C（OH-）降低，而使Mg（OH）2的溶解平衡向右移动，导致Mg（OH）溶解。

探究实验举例（例2）分析与实验：向Mg（OH）2沉淀中加入中性的醋酸铵溶液，加入后若Mg（OH）2不溶解，说明甲同学的解释正确；溶解则说明乙同学的解释正确。探究实验举例（例3）题目：向过氧化钠与水反应后的溶液中滴入酚酞，先变红后褪色。酚酞褪色的原因，甲同学认为是由于过氧化钠与水反应产生的氢氧化钠过浓造成的；乙同学认为是由于过氧化钠与水反应：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2生成双氧水的强氧化性作用所致。探究实验举例（例3）分析与实验：向上述褪色后的溶液中逐滴滴入盐酸，如果红色复出，则证明是氢氧化钠溶液过浓造成的甲同学的解释正确；如果不再变红，则是由于反应过程中生成双氧水的强氧化性造成，乙同学的解释正确。

探究实验举例（例4）题目：在25℃时，0.1mol/LCH3COOH溶液的pH约为3，向其中加入少量CH3COONa晶体，待晶体溶解后，发现溶液pH增大。对于上述现象有两种不同的解释：甲认为主要是CH3COONa水解呈碱性，增大C（OH-），因而溶液pH增大；乙认为主要是因为CH3COONa溶于水，电离出大量CH3COO-，抑制了CH3COOH的电离，使C（H+）减小，因而溶液的pH增大。探究实验举例（例4）分析与实验：向0.1mol/LCH3COOH溶液中加入少量固体CH3COONH4，晶体溶解后，测定溶液pH，如果溶液pH增大，则乙解释正确；如果pH无变化，则说明甲的解释正确。探究实验举例（例5）题目：在室温下，把铜片放入浓硫酸中，没有明显的反应现象。对此，甲认为这是铜在浓硫酸里发生钝化现象；乙认为室温下铜片放入浓硫酸中看不到明显的现象主要是因为铜与浓硫酸在室温下反应速率很慢。

探究实验举例（例5）分析与实验：在一个烧杯中放入一块铜片，再加入适量的浓硫酸，使铜片浸