初中语文人教九年级上册第五单元中国人失掉自信力了吗- 课件

21世纪喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。

今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。中国人失掉自信力了吗作者：鲁迅选自《且介亭杂文》

毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将”“鲁迅的骨头是最硬的”

民族英雄，爱国战士自嘲运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成—统，管它冬夏与春秋。

在生活中，常常听到一些不正确的说法，需要我们写文章批驳，帮助澄清思想，端正认识。

以反驳为主的议论文通常叫做驳论文。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

学习驳论文，首先要看作者怎样抓住批驳的“突破口”，要学会识别谬论，能够看出它错在哪里，为什么会错。还要学习反驳谬论，是直接驳论点，还是通过驳论据、论证来驳倒论点。此外，还要注意驳论文语言的特点，体会设问、反问等修辞手法对于加强驳论效果的作用。议论文包括立论和驳论两种。议论文的常识

驳论是先指出对方错误的实质，直接批驳或间接批驳，继而提出自己的观点并加以论证的议论文。驳论驳论点（直接批驳）驳论据（间接批驳）驳论证（间接批驳）写作背景1、日本占领我东三省，国民党采取不抵抗政策。2、悲观失望的情绪笼罩国统区上层。3、中共领导工农红军开始二万五千里长征，播撒抗日火种。

词语解释①怀古伤今：②慨（）叹：③诓（

)骗：④渺茫：⑤他信力：追念古代的事情，感伤今天的现实。感慨叹息。欺骗。没有什么希望。本课是因没有把握而难以预期。相信和依靠外来的力量。Kuāngkǎi

词语解释⑥为民请命：⑦省悟：⑧玄虚之至：⑨自欺力：代表人民的利益，替人民说话。醒悟，觉醒。玄妙空虚到了极点。玄虚，空虚，不真实。即自我欺骗的本事。阅读思考1、对方的错误观点是什么？2、对方的错误观点是根据什么得出的？3、作者为什么认为它是错误的？文章如何驳论证的？4、作者正面提出的观点是什么？5、作者提出观点的依据是什么？6、作者最后得出什么结论？

☆1、文章提出的批驳论点是什么？

加油呦？

亮出批驳的靶子：“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。开动脑筋☆2、文章怎样提出批驳的论点的？从公开的文字的三个阶段谈起：1、总自夸“地大物博”2、只寄希望国联3、改为一味求神拜佛，怀古伤今加油呦？

☆3、文中开头反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有关系？

先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证奠定基础。☆4、作者正面提出的观点是什么？

加油呦？作者正面提出的观点是：“中国有并不失掉自信力的中国人在”☆5、如何找批驳的“突破口”自夸“地大物博”希望国联求神拜佛悲观论者早就失掉了自信力，只有“他信力”，现在是在发展着“自欺力”。论据不能证明其论点（驳论证）突破口是信“地”信“物”是“他信”是“自欺”是事实也是事实却也是事实6、最后得出什么结论？

自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下(一)论敌的论点论据论据论点两年前:不久:现在:自夸“地大物博”希望国联求神拜佛

中国人失掉自信力了(二)反驳直接反驳失掉的是“他信力”发展着“自欺力”间接反驳论点有并不失掉自信力的中国人在论据古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人文章结构内容

(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下脊梁（1—2）（3—5）（6—8）（9）逐层推进的逻辑顺序反驳☆1、揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置？为什么？

不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的一幅自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”表现出一幅仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”写出了沉迷于其中而不能自拔、顽固不化的样子。

这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。☆2、思考敌论论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？敌论点中：“中国人”指全体中国人民，范围大。敌论据中：所述“我们”仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小。偷换概念以偏概全☆3、文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用?起讽刺否定的作用。☆4、“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？

新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。☆5、作者指出“求神拜佛”的危害性是什么？

危害性是有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。☆6、第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？

作者从正面树立自己的论点是为间接反驳敌论点。☆7、作者提出观点的依据是什么？加油呦？有过去和现在的事实为证

作者历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…作为事实论据证明他们都是没有失掉自信力的中国人。“埋头苦干的人”:指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人“拼命硬干的人”:指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等“为民请命的人”:指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人“舍身求法的人”:指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人“中国的脊梁”毛泽东彭德怀董存瑞雷锋夏明翰刘胡兰郭光允思考题☆8、作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？这是比喻的说法。“中国的脊梁”指踏踏实实为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们代表着广大民宗的利益。

这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。

9、“中国的脊梁”在当时有什么意义？

明确：当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”的总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。☆10、文中“这一类的人们”指的是谁？指坚持抗战和民族解放的人们。

☆11、这一类没有失掉自信心的人现状如何？（l）从人数上看：何尝少呢？

（2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。

（3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。☆

12、“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？批驳敌论证以偏概全的毛病。

状元宰相：指当时国民党反动派政客及御用文人。地底下：指当时处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。☆13、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?我们有并不失掉自信力的中国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。正面立论，间接反驳敌论点。这一类人们坚持抗战和民族解放。☆14、作者是怎么证明正面论点的？间接反驳☆15、课文最后一段如何总结的？

第一句先论论点的前半部分，“中国人”不能看“表面的自欺欺人的脂粉”却要看“他的筋骨和脊梁”。不能以偏概全。

第二句再论论点的后半部分，“自信力”的有无，“状元宰相的文章是不足为据的”要拿出自己的眼光来看地底下不能为大家所知道的事实。作者写作思路

树靶子

打靶子立观点

摆出敌论点

驳斥敌论证

证明自己观点(一)摆敌论点论据论据论点两年前:不久:现在:自夸“地大物博”希望国联求神拜佛

中国人失掉自信力了(二)反驳直接反驳失掉的是“他信力”发展着“自欺力”间接反驳论点有并不失掉自信力的中国人在论据古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人文章结构内容

(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下脊梁两年前总自夸“地大物博”不久不自夸只希望国联现在求神拜佛怀古伤今中国人失掉自信力了失掉了“他信力”发展着“自欺力”以偏

概全

有并不失掉自信力的中国人在从古至今有“脊梁”敌论点己论点敌论据己论据自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下驳论证正面立论驳论点结论全文结构文章层次一、（1-2）摆出被反驳的论点和论据。二（3-5）从对方的论据出发，论述中国人有过他信力，在发展着“自欺力”。三、（6-9）论证有不失掉自信力的中国人。驳论证驳论点☆本文按什么样的顺序反驳的？按逐层推进的逻辑顺序反