新概念英语青少版A教案

青少版新概念英语ia教案详解版UNIT1Meetthefamily!I.教学内容句型与结构词廖Mynameis…廖Isthisyour/mypen?/Yes,itis./No,itisn't.廖Whoseisthispen?廖Itis/It'smy/yourpen.II.教学目标1）学会用英语进行日常的打招呼；2）学会用英语简单的自我介绍；3）学会用英语介绍自己的家人和朋友；4）学会用英语数1-10；5）学会两个前元音/I/和/i:/。UL教学重点陈述句（Statements）主语 动词be补语My（物主形容词） is（第三人称单数，现WilliamJenkins.（专name（普通名词） 在时）有名词）This（单数指示代词）myfamily（第一人称物Karen（专有名词）主形容词+名词）mywife（第一人称物主

形容词+名词)一般疑问句(SimpleQuestion)动词be主语补语回答Isitmy/yourpenYes,itis./No,itisnot./No,itisn't./Itis not./Itisn'tmypen.It is/It'syourpen.特殊疑问句(Wh-question)主语动词be补语回答WhoseisthispenItis/It'smypen.LESSON1（1课时）Warm-upTeacher:Hello!Everyone,mynameisKaren（教师英文名），Nicetomeetyou.What’syourname?（逐一询问学生姓名）Hello!***（学生姓名）counthowmanyandfivecounthowmanyandfive…）穿插简单指令:open,4100katthe-ListeningandUnderstanding听力理解1）介绍故事TodaywemeettheJenkinsfamily.2）理解情景Pleaseopenyourbooksandturntopage2.Let'picturestogether.

3)听力目标Pleasecloseyourbooksandlistentothetapetofindtheanswer…4）播放录音或朗读对话Nostop5）回答问题Askthequestionagain,（让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Ishe/sherightorwrong?）6）精读Let'slistentothetapeagainandreadthesentenceonebyone.（让程度较好的学生给出解释）7）再次播放录音或朗读对话Nostop8）重复跟读Let'srepeatthetextsentencebysentence.8）大写（upper-case）和小写（lower-case）.（注意语调是升调大写（upper-case）和小写（lower-case）.（注意语调是升调/）句首、人名、地名包星NotesontheText课文注释1)Hello!—Howdoyoudo?—Hi!—Nicetomeetyou!2)MynameisWilliamJenkins.3)Thisismyfamily4）ThisisKaren.Karen4）ThisisKaren.Karenismywife.Howdoyoudo?Family5）ThisisLucy.Lucy'smydaughter.Hello!6）Thisismyson,5）ThisisLucy.Lucy'smydaughter.Hello!6）Thisismyson,Robert.Hi!7）AndthisisPaul.Paul'smyWilliamnephew.Hello!NicetomeeKarenu.⑥GuidedConversation对话练习练习形式：由全班工小组工练习形式：由全班工小组工单个学生;Lucy再分小组练习RobertPaul⑥Numbers数字One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten.One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten.11One,two,thisismyshoeOne,two,thisismy⑥RhymesandSongs歌谣1）让学生看歌词；2）教师读两遍；3）全班集体重复每一句歌词;4）恂单释义;5）分组学唱歌谣。LESSON2（1课时）⑥Pronunciation语音/I/itisthisJenkinsisn’tsilver/i:/meetgreenteacherkeyplease。相同还是不同（相同的发音举一只手，不同的发音举两只手）ease-is（不同）；mitt-meet（不同）；he-she（相同）；his-busy（相同）；green-grin（不同）；will-wheel（不同）；keeper-kipper（不同）；kin-keen（不同）；teach-peach（相同）；isn’t-silver（相同）。哪个音（第一个/I/举一只手，第二个/i"举两只手）ease（2）;is（1）;mitt（1）;meet（2）;he（2）;his（1）;green（2）;grin（1）;will（1）;wheel（2）;key（2）;keep（2）;kin（1）;teacher（2）;isn’t（1）;silver（1）⑥PatternPractice句型练习/Notesonthenewwordsandexpressions课堂口头练习（练习形式：由全班工小组工单个学生；再分小组练习）/WrittenExercises书面练习回家作业⑥Listening听力1）听例句2）听录音并打勾3）练习£布置回家作业1）背诵课文2）书面练习3）与对诂4）抄写并诵读音标/I/、/i:/5）做练习册Unit1Unit2Whatisit?I.教学内容句型与结构词/Whatisthis/that?廖This/That/Itisahat/anumbrella.愿Itisaredumbrella.廖Whoseisit?It'sRobert's./Whatcolourisit?It'sgreen.II.教学目标1）学会用英语进行简单提问；2）学会用英语表达一些颜色；3）学会用英语引起别人的注意；4）学会用英语数1-10；5）学会两个前元音/e/和//。ni.教学重点陈述句（Statements）主语动词be补语This（单数指示代词）It（第三人称单数代词，中性一即指物）is（第三人称单数，现在时）is/'sisnot/isn'tgood.（形容词）ahat.（单数不定冠词+单数名词）agreenhat.（单数不

定冠词+形容词+单数名词)一般疑问句(SimpleQuestion)动词be主语补语回答Isitabird?Yes,itis./No,itisnot./No,itisn't.特殊疑问句(Wh-question)主语短语动词be补语回答Whatisthis/that?Itis/It'smypen.WhatcolourisLucy'shat?It is/It'sgreen.Whoseisit?the silverbicycle?It is/It'sRobert's.LESSON3（1课时）1One,two,thisismyshoeOne,two,thisismy1One,two,thisismyshoeOne,two,thisismyLet’sreviewtherhyme.ListeningandUnderstanding听力理解1）介绍故事TodaywelistentoRobertandLucy.2）理解情景Pleaseopenyourbooksandturntopage2.Let's100katthepicturestogether.3）听力目标Pleasecloseyourbooksandlistentothetapetofindtheanswer…4)播放录音或朗读对话Nostop

回答问题Askthequestionagain,让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Ishe/sherightorwrong?）精读Let’slistentothetapeagainandreadthesentenceonebyoneLt（程度较好的学生给出解释）7）再次播放录音或朗读对话Nostop8）重复跟读Let'srepeatthetextsentencebysentence.9）大声朗读Let'sreadthetexttogetherloudly.NotesontheText课文注释1）题目：Whatisit?（*不是What'sit?）,因为当补语是人称代词（he,she,it）时，不能使用缩略形式。2）对于Whatisit?/Whatisthis?/Whatisthat?回答都是It'sa/an…It'sawheel一It'sgreen一It'sagreenwheel.wheel是名词，green是形容词。No,itisn't.我们一般使用缩略形式isn't作简答，而不是isnot,因为前者重点是is,后者重点是not,在起强调作用的同时，可能会显得不太礼貌。Unit2涉及的颜色有green,red,grey,silver,white,black,blue,brown.⑥GuidedConversation对话练习练习形式：由全班工小组工单个学生；再分小组练习⑥Numbers数字One,twothree,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen.1One,two,thisismyshoeOne,two,thisismy⑥RhymesandSongs1One,two,thisismyshoeOne,two,thisismy6）让学生看歌词；7）教师读两遍；8）全班集体重复每一句歌词；9）恂单释义;10）分组学唱歌谣。LESSON2（1课时）⑥Pronunciation语音/e/yesredpencilJenkinsdressdeskumbrellanephew//thathatbagcamerablackfamilyKarenand。相同还是不同（相同的发音举一只手，不同的发音举两只手）yes-yet（不同）；Janet-Jenkins（不同）；head-had（相同）；friend-umbrella（相同）;had-can（不同）；whack-when（不同）；beg-bag（不同）；man-men（不同）；matter-mentor（相同）；seven-eleven（相同）；pan-plan（相同）；can-Ken（不同）。哪个音（第一个/e/举一只手，第二个//举两只手）ease（2）;is（1）;mitt（1）;meet（2）;he（2）;his（