第一学期工作总结徐军亚1300字

20xx--20xx第一学期工作总结徐军亚1300字

20xx---20xx学年第一学期高三语文教学工作总结语文组徐军亚恍然间高三的第一学期也已结束。本学期我承担的是高三12、13两个理科班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三最关键的时刻，还是感觉压力很大。整个学期的复习显得时间特别紧，任务特别重。觉得这一路走来很是疲惫。但回望这阶段的努力，还是能稍稍露出舒心的微笑。一、教学方面：为了使高考复习有序、有效，我在教学过程中努力落实了以下几个方面：（一）、认真研究考纲、考题，做好第一轮复习。考纲规范了考试能力要求、考试内容、考试形式等，是高考命题的依据，也是高三复习备考的依据。在xx年新考纲尚未出台之际，我主要是依照xx年《考试说明》进行考点讲解。高考试卷体现高考命题改革的最新成果，是我们复习备考的样卷。因此我认真研究20xx年新课标高考试卷，确保高三语文复习目标定位准确，复习工作踏实对路。（二）、摸清学生现状、学情，突破薄弱环节。从高一、高二两年的考试情况来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目常束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，这个“天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还不甚理想，并且由于缺少系统的思维训练，往往很难找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。针对这些情况，我在每次考试之后，都要认真分析，找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题，及时调整自己的复习思路、复习内容和复习方法，想方设法根据薄弱环节，力争把教学目标、任务落到实处。（三）、优化课堂教学过程，提高教学水平。课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关键。因此，我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。以考点为专题组织教学内容，安排配套资料，教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型（知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课），特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，提高课堂教学的效率。认真布置、批阅和评讲作业。二、教育方面：牢记“德高为师，身正为范”，在语文教学中渗透德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.三、努力方向：1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。2、针对教学班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。20xx.01.06.

第二篇：20xx--20xx年第一学期工作总结段宏军1400字20xx---20xx年第一学期个人工作总结语文组段宏军本年度我担任高三（14）（15）两个班的语文教学工作，现对本年度工作总结如下：一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，组织备课组进行复习研讨，制定第一轮复习计划。我针对20xx年高考的新形势，组织组员认真研究20xx年考纲和考试说明，对每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。认真钻研业务，努力提高教师素质。敬业是做教师的根本素质，“育人是语文教师份内的事。”这无疑需要为人师者有更高尚的道德修养和更渊博的语文知识，为此我十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，我既控制宏观框架，又进行微观运作，认真学习《新课程标准》，学习《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。对高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，目标明确后，我在教学过程中通过微观去实现。二、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好常规课教学。1、个人备课，刻苦钻研，深挖教材。在此基础上，我备课时统一目标、重点、难点、关键，在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，为此，我了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。2、课堂教学。我努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我授课时以单元作为教学单位，在教学中我坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我坚持两周批改一次作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我坚持搞单元验收，同年组教师一起命题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在考试中我们班的成绩总是名列前茅。三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文，推动教学改革向深层次发展。成绩已经过去，来年更需努力，我将再接再厉，不断前进，为我校教育工作奉献青春。＋20xx--20xx第一学期工作总结徐军亚发表于：2022.12.13来自：字数：1480手机看范文20xx---20xx学年第一学期高三语文教学工作总结语文组徐军亚恍然间高三的第一学期也已结束。本学期我承担的是高三12、13两个理科班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三最关键的时刻，还是感觉压力很大。整个学期的复习显得时间特别紧，任务特别重。觉得这一路走来很是疲惫。但回望这阶段的努力，还是能稍稍露出舒心的微笑。一、教学方面：为了使高考复习有序、有效，我在教学过程中努力落实了以下几个方面：（一）、认真研究考纲、考题，做好第一轮复习。考纲规范了考试能力要求、考试内容、考试形式等，是高考命题的依据，也是高三复习备考的依据。在xx年新考纲尚未出台之际，我主要是依照xx年《考试说明》进行考点讲解。高考试卷体现高考命题改革的最新成果，是我们复习备考的样卷。因此我认真研究20xx年新课标高考试卷，确保高三语文复习目标定位准确，复习工作踏实对路。（二）、摸清学生现状、学情，突破薄弱环节。从高一、高二两年的考试情况来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目常束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，这个“天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还不甚理想，并且由于缺少系统的思维训练，往往很难找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。针对这些情况，我在每次考试之后，都要认真分析，找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题，及时调整自己的复习思路、复习内容和复习方法，想方设法根据薄弱环节，力争把教学目标、任务落到实处。（三）、优化课堂教学过程，提高教学水平。课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关键。因此，我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。以考点为专题组织教学内容，安排配套资料，教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型（知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课），特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，提高课堂教学的效率。认真布置、批阅和评讲作业。二、教育方面：牢记“德高为师，身正为范”，在语文教学中渗透德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.三、努力方向：1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。2、针对教学班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。20xx.01.06.

第二篇：20xx--20xx年第一学期工作总结段宏军1400字20xx---20xx年第一学期个人工作总结语文组段宏军本年度我担任高三（14）（15）两个班的语文教学工作，现对本年度工作总结如下：一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，组织备课组进行复习研讨，制定第一轮复习计划。我针对20xx年高考的新形势，组织组员认真研究20xx年考纲和考试说明，对每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。认真钻研业务，努力提高教师素质。敬业是做教师的根本素质，“育人是语文教师份内的事。”这无疑需要为人师者有更高尚的道德修养和更渊博的语文知识，为此我十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，我既控制宏观框架，又进行微观运作，认真学习《新课程标准》，学习《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。对高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，目标明确后，我在教学过程中通过微观去实现。二、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好常规课教学。1、个人备课，刻苦钻研，深挖教材。在此基础上，我备课时统一目标、重点、难点、关键，在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，为此，我了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。2、课堂教学。我努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我授课时以单元作为教学单位，在教学中我坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我坚持两周批改一次作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对