小班主题有趣的蛋宝宝教案

小班主题有趣的蛋宝宝教案1、小班主题好玩的蛋宝宝教案

主题名称：好玩的蛋宝宝

主题目标：

1、观看发觉有关蛋的隐秘与特征，体验探究带来的乐趣。

2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。

调查方法、幼儿现状分析、主题导入

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不当心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个隐秘，等着孩子们去探究。为此，我们开展了主题活动“好玩的蛋宝宝”。

环境创设

1、师生共同布置“蛋的世界”。

2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的气氛。

2、小班主题活动教案：蛋宝宝教案

设计思路：

该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、嬉戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。

小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的欢乐，激起幼儿参加绘画活动的兴趣是本次活动的重点。

1.活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做嬉戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起嬉戏，参加绘画活动。

2.活动嬉戏性。宝宝们在进展涂画时’设计了嬉戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进展绘画。

活动目标：

1.用涂鸦的方法，进展油画棒的涂画，尝试涂画圆。

2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的欢乐。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

活动预备：

油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。

活动过程：

一、蛋宝宝不见了

(在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成乐观互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有阅历，说说鸡蛋的外形、颜色等特征，为接下来的绘画活动进展铺垫。)

1.导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是马虎的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚诞生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。)

2.动作仿照：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。

小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。

二、蛋宝宝要长大

(在此环节，教师利用儿歌化的语言进展引导，鼓舞幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进展互动的主要手段。)

1.蛋宝宝不想长大。

导语：蛋宝宝不想长大，由于这样就可以始终让妈妈抱着。

提问：谁来告知蛋宝宝，长大了有什么好处?

动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难，用故事情景的语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。)

小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。

三、蛋宝宝长大了

(在此环节，教师通过自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激发幼儿参加涂鸦活动的兴趣。)

导语：长大了真好，可以熟悉很多新朋友。似乎蛋宝宝们有动静，怎么了?(对蛋宝宝进展添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。)

动作仿照：蛋宝宝变小鸡。

四、延长活动

用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。

3、小班科学好玩的蛋宝宝教案反思

好玩的蛋宝宝》系列活动之——

科学活动：捏不碎的蛋宝宝

无锡市侨谊幼儿园朱国谊

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆操作，发觉无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。

2、引导幼儿乐观探究“蛋宝宝易碎却捏不碎”的隐秘。

3、通过活动进展幼儿的观看力和动手力量。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、主动参加试验探究。

活动预备：

1、蛋若干，小碗人手一个(碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类一样，如均为鸡蛋或鸭蛋)

2、木头积木、不锈钢小勺等工具

活动过程：

1、玩一玩，想一想

1)供应各种工具(木头积木、不锈钢小勺等)，请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。

2)说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的?你觉得把鸡蛋敲碎简单吗?

2、找不同

找找碗里的蛋有什么不一样?

3、和蛋宝宝比力气

1)分别用力捏有缝和没缝的蛋

2)想想哪个蛋破了?为什么会破?

4、阅历共享：

幼儿陈述试验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。

活动反思：

教师在选择敲蛋的工具时，选择了比拟牢固的木头积木，不锈钢的勺子由于有一条扁平的边，所以幼儿不需要用许多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很简单碎”的结论供应了前提，接下来，假如碗里放的蛋大小外形不一，会在引导幼儿观看时不能准时抓住观看重点在与是否有缝，会影响下一环节的进展，并误导幼儿的观看小结。所以，科学活动的顺当绽开，环节中各项物品的预备、取用都是很有讲究的。

4、小班主题好玩的蛋宝宝教案

主题名称：好玩的蛋宝宝

主题目标：

1、观看发觉有关蛋的隐秘与特征，体验探究带来的乐趣。

2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。

调查方法、幼儿现状分析、主题导入

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不当心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个隐秘，等着孩子们去探究。为此，我们开展了主题活动“好玩的蛋宝宝”。

环境创设

1、师生共同布置“蛋的世界”。

2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的气氛。

5、小班主题“好玩的蛋宝宝”之：谁转得快教案反思

活动目标：

1、通过探究操作，发觉外表是圆的物体转动的时间比拟长。

2、能运用所供应的材料进展比照试验，并在活动后陈述自己的发觉。

3、鼓舞幼儿乐观参加，激发他们探究的兴趣与欲望。

活动预备：

1、幼儿已有对蛋宝宝形状特点的熟悉预备

2、蛋壳、各种外形的积木若干

活动过程：

1、请幼儿玩蛋壳，并从中发觉问题。

2、幼儿争论：为什么蛋壳会转?(不肯定要得出正确答案)

3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转?

要求：找到会转的物体后找找它会转的隐秘。想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。

4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的缘由是由于它们的形状都是圆形的。

活动反思：

幼儿在熟悉了蛋宝宝的形状特征以