认识浮力+说课课件【知识精讲+高效课堂】 教科版八年级下册物理

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说

课讲师2022八年级·上浮

力目录010203教材分析学情分析教学重、难点教学过程04教材分析第一章：教材分析

第十章第二节：浮力

本章是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过学习“力”和“运动和力”，为认识浮力和描述浮力奠定了基础。再到液体的压强，为学生认识浮力奠定了基础。过去由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容构成。通过三个过程来实现：感知浮力、测量浮力、探究浮力大小的影响因素。现在本节课为下节学习阿基米德原理奠定了基础。将来教材分析第一章：教材分析力的平衡和压强认识浮力阿基米德原理物理走向社会拓展

基础

基础学情分析第二章：学情分析在小学的自然课学习与平常的生活经验下，已经熟悉了浮起来的物体受到的力是浮力。结合前三章学习到的“力”，“力与运动”，”压强”，压力，二力平衡等知识展开的。知识基础能力基础学情分析第二章：学情分析动机需要一种规律来解释生活的现象。好奇是中学生的心理特征之一。情感层次初二学生偏向于直观现象进行具体、形象的思维来获取知识的方式。学生的实验、思考、归纳、总结的综合能力不强。教学目标第三章：学法分析教学目标1.知道什么是浮力，知道浮力的大小及方向。2.知道浮力产生的原因。3.能应用浮力的相关知识解决生活的简单问题。02科学思维0301科学探究科学态度与责任…。1.浮力产生的原因2.浮力的大小与哪些因素有关？1.学生能通过生活现象的事例得出浮力的定义。2.能通过对“力”的相关的知识学习下得出浮力的大小及方向04物理观念1.培养学生自主探究，思考，勇于探索的精神2.培养学生对日常生活现象的研究与思考能力，自主探究实现知识迁移。教学重、难点第一章：教学背景教学重点教学难点将抽象变为形象认识浮力的存在和浮力的方向引导学生对浮力产生的原因的认识第三章：学法分析学法分析第三章：学法分析以学生为主体，教师为主导自主构建启发探究学案辅导借助多媒体小组讨论重点、难点突出，攻克教学过程第四章：教学过程实验探究，构建新知概念深入，学以致用课堂巩固，知识延展产生的原因大小方向定义情境导入，引入新课情境导入，引入新课第四章：教学过程通过生活经验实例浮力小实验引出浮力定义提出：是什么力使它能够浮起来？实验探究，构建新知，第四章：教学过程课堂巩固，知识延展确定浮力的方向会下沉的物体会受到浮力的作用吗？称重法概念深入，学以致用第四章：教学过程浮力的产生原因深入学习浮力的大小与哪些因素有关？设计相关实验，简单构思方案密度？体积？浸入深度？课堂巩固，知识延展第四章：教学过程浮力内容理解应用课堂总结，例题分析布置作业，思考讨论浮力浮力产生浮力的原因概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力方向：总是竖直向上物体上下表面受到的压力差测量方法称重法：F浮=G-F示压力差法：F浮=F向上-F向下平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）姓名：日期：授

课

讲师2022八年级·上

第二节

认识浮力是什么力使它浮在水面上？

杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不碰杯就可以拿到乒乓球?

讨论：

一切浸入液体（或气体）中的物体都要受到液体（或气体）对它向上托的力，这个力就叫

。

浮力一、认识浮力

液体对物体有

。浮力气体对物体有