《易水送别》教学设计_第1页
《易水送别》教学设计_第2页
《易水送别》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《易水送别》教学设计《易水送别》教学设计/NUMPAGES3《易水送别》教学设计《易水送别》教学设计《易水送别》教学设计《日有所诵》三年级栾川县第五实验小学王志娟教学目标：能做到多种形式的有感情地诵读，并进行吟诵诵读。了解骆宾王和荆轲刺秦王的故事。在理解的基础上仔细品读，理解诗人对英雄荆轲的仰慕以及自己心中怀才不遇的感慨。教学重点：多种形式的诵读，吟诵诵读。教学难点：在理解的基础上仔细品读，理解诗人对英雄荆轲的仰慕以及自己心中怀才不遇的感慨。教学过程：故事导入：播放荆轲刺秦王的视频，激发学习兴趣。以故事的方式让学生了解荆轲刺秦王的的故事背景，并从这历史故事导入骆宾王的生平故事，让学生在了解作者的基础上更准确的把握文章所蕴含的感情。二、进入文本，进行多种形式的诵读：自由读响文章，读出自己体悟到的感情。个别展示读，并由学生进行诵读评价。师指导读中的不足点，并进行带读。小组配合读，可以齐读，可以一人领诵，其他人组合齐读，可以组内对读，进行多种形式朗读。小组多形式朗读展示，并由学生进行组组评价。班内齐读、班内男女对读，师生配合对读。仔细品读男生进行诵读表演。自由表达：你读出了作者内心的什么情感？带着你理解的感情进行诵读表演。进行吟诵、吟唱表演。教师进行吟诵展示。指导吟诵规则，及本首诗里的入声字提示。学生以小组为单位进行吟诵练习。学生进行吟诵展示，学生进行评价。尝试进

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论