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文档简介

三（4）40，习内容和学习活动感，有学好数学的愿望。本册涉及《市中小学数学课程标准（试行稿》中“基本内容”学及活动建自联系生活经验知道年月日及其进率能判断与闰年、平年学及活动建初步学会在（学及活动建（二（dm等腰三角形与等边三角1（c㎡、1平方米（㎡）正方形面积，归纳长方形、正方形面积计算学及活动建几月几日是星期几学及活动建象*平面图形（二）本册的具体内①用一位数乘（第9~24页②用一位数除（第32~47页③乘乘除除（第66～69页④解决问题（第70~75页通过模拟学生熟悉和感的生活场景选“板条块“千数图简图”987654321（2（987654321“减法塔中让学生尝试 这962 ①千米的认识（第49～51页②米与厘米（第52页③分米的认识（第53页④轴对称图形（第54～55页（2（⑥面积（第60页~61页⑦长方形和正方形的面积（第62页~63页⑧平方米（第64页⑨图形的拼嵌（第76页~77页⑩它们有多大（第78页；计算家的面积（第79页1平方厘米（c㎡、1平方米（㎡。通过探究得到长方形和正方形的面积计算，并能够正确计算长方形和正方形的面积。称图形的美，从而进一步深化对数学学习的。①数学广场——植树问题（第80～81页②数学广场——周期问题（第82页（2（（2①年、月、日（第26～31页②图形的拼嵌（第76～77页根据《市中小学数学课程标准（试行稿》中的“各年级数学安排建议，本册的各部分教学内容、教学大致安排如下，教师可以根据实建议总数：72 课（732正方形组成的图形——2（11+1机动课3142小练习1（5211小练习11（14+1机动课5412小练习1（14+1机动课2112三角形的分类3221（17+1

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