中班音乐教案袋鼠妈妈教案反思

中班音乐教案袋鼠妈妈教案反思1、中班音乐教案袋鼠妈妈教案反思

活动目标：

1.在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2.感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演其次遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

相亲相爱师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨共享(观赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你?

袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展现)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片观赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲--观赏歌曲师：今日教师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些得意的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

学习音乐嬉戏：

(1)师：“小朋友表演得可真好!我们一起来玩个嬉戏吧!“(2)(感受(曲二)狼的音乐)师：“听!似乎是谁来了?“(3)争论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

(5)提问：“你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、渐渐的?它和小袋鼠的音乐一样吗?“(6)师：“小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，教师后面。“4.玩嬉戏：《袋鼠妈妈》

教师交待嬉戏规章：

(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调“蹦跳步“。

(2)音乐(二)时提示幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐训练的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的训练作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。

2、中班音乐活动教案：《袋鼠妈妈》教案(附教学反思)

活动目标：

1.在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2.感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演其次遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

相亲相爱师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨共享(观赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你?

袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展现)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片观赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲--观赏歌曲师：今日教师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些得意的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

学习音乐嬉戏：

(1)师：“小朋友表演得可真好!我们一起来玩个嬉戏吧!“(2)(感受(曲二)狼的音乐)师：“听!似乎是谁来了?“(3)争论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

(5)提问：“你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、渐渐的?它和小袋鼠的音乐一样吗?“(6)师：“小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，教师后面。“4.玩嬉戏：《袋鼠妈妈》

教师交待嬉戏规章：

(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调“蹦跳步“。

(2)音乐(二)时提示幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐训练的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的训练作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。

3、中班音乐活动袋鼠妈妈教案反思

活动目标：

1、在了解袋鼠的根底上学习舞蹈《袋鼠妈妈》。

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

活动过程：

一、视频导入

今日教师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观看：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的?(前腿短，后腿长)

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的?(学一学)

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观看：

袋鼠妈妈的样子奇怪怪，肚子上有个什么?

大口袋是干什么用的?

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》

1、观赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

跟着音乐随教师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》

四、嬉戏稳固“袋鼠妈妈”

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶狠的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈英勇地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

六、活动完毕

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看!

活动反思：

总的来说，我感觉这节课不错。首先我依据本班孩子的年龄特点和已有的生活阅历，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的根底上，尝试用袋鼠跳学习舞蹈《袋鼠妈妈》;2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感。

在课程环节的设计上我也下了许多功夫，我用了形象而生动的视频《动物世界》来导入，剧烈吸引了孩子们的眼球。接下来我利用图片引导孩子通过认真观看更深刻的了解袋鼠的形状特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了肯定熟悉后，我向孩子们介绍了歌曲《袋鼠妈妈》，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的熟悉，最终请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈《袋鼠妈妈》，孩子们很自然地就把握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。固然，为了不断吸引孩子的留意力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了嬉戏稳固环节，奇妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的嬉戏，再一次将孩子们的兴趣推向了高潮。

本节课的缺乏之处是在嬉戏稳固环节中，孩子们没有完全玩起来，这完全是由于我驾驭课堂的力量还有所欠缺，假如我能带孩子在“草地上”多玩一会，大灰狼的消失再突然一点，我想效果会更好的。

4、中班音乐袋鼠妈妈教案反思

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于乐观参加音乐活动，能够依据音乐创编简洁的动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀?”肖教师

“那你们喜爱我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”

“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)

“在幼儿园里教师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜爱谁?”(妈妈)

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”

2.教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。

(2)小朋友真聪慧，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。

(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟教师一起做。大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)

二、听音乐

今日呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

播放音乐

提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)

“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”

讲故事

“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地玩耍着，那淘气的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”

(转圈、跳进来、跳出去)

三、幼儿创编动作

(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

(2)幼儿表演完，请个别幼儿进展表演，其它幼儿可以仿照。

(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

(4)幼儿组合表演

四、嬉戏

听课教师与小朋友表演

活动反思：

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应当在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜爱当小教师，那么我就让孩子自己创编出自己喜爱的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用教师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们依据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观看我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们表现的都能乐观，而作为教师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为缺乏的地方。

5、中班音乐活动袋鼠妈妈上学去教案反思

活动目标：

1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

活动预备：

物质预备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

活动指导：

1、以神奇的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

2、引导幼儿完整观赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。

(1)出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿仔细观赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?

(2)让幼儿知道“哎嗨“是表示惊异的语气。

3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，教师依据幼儿的表现状况进展指导。

(1)鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，翻开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。

(2)播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演完毕后，让幼儿承受“小袋鼠“的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满意。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐训练的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的训练作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。

6、中班音乐公开课袋鼠妈妈教案反思

活动目标：

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表象嬉戏情节。

2.创编向同伴表达“相亲相爱“的动作。

3.体验音乐嬉戏的乐趣。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，识别出老鼠和袋鼠的区分材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若