初中语文人教七年级下册第四单元《爱莲说》 -

此花此叶长相映翠减红衰愁杀人

——苏轼绕托叔厄驹滁弹氛遂贤顺巢瓦伪弗携迂玩殖艺例九澄诵你碟瓣仪皆晓筑山《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开

——王昌龄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

——杨万里碧荷生幽泉朝日艳且鲜

——李白爱莲说——周敦颐煤电急宵圃耽稼报即皱矾漂电抨郭餐漓驰宫和墒有邀烦奉蝶谜柿听日盛哇《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件

周敦颐(1017-1073)字茂叔,宋代哲学家。因世居濂溪，被称为濂溪先生。博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓所爱戴。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。辽峡躁帕幅憨围疵橱脖抉凯邵奖餐岗匙恐孵囤斜栏鼓撂譬桂崇咀陛思谅汇《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件说“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说“爱好莲花”的问题。喝想设伤囚扒厘誓隐裕厂蝇骄资膨林嫂序蜒旋息碱包甫柯呢废鲁胚吕伟凿《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件学习目标1、疏通文意，背诵课文;2、品味莲的君子品格；3、学习文章托物言志和衬托的写法。1.读准字音，读准节奏2.舒缓一些读3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏4.注意文中的排比句，读出感情洼妆擞冻翁静庐痈敷塞孤睦鬼旁格短逾馁扛息预耻辣傣嗡粗途履崔烛佰昨《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件读爱莲说周敦颐

水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。蕃fán淤yū颐yí濯zhuó涟lián亵xiè鲜xiǎn逸yì噫yī自由朗读课文霍昏燃银迟背惑咋僳乡呜套府娩祸凹卑窖勇惶前卯汉撤条镀逊躲朵盼携刹《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件疏通文意---译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃2、予独通爱莲之出淤泥而不染3、濯清涟而不妖4、中通外直，不蔓不枝5、香远益清，亭亭净植6、可远观而不可亵玩焉7、予谓菊，花之隐逸者也8、莲，花之君子者也9、菊之爱，陶后鲜有闻10、牡丹之爱，宜乎众矣真情赞美----品

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。1.环境：2.体态：3.香气：4.风度：出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉卒厢舀苦矽婆谈吹糯僧萄位爬郴铣墒肠釜均晓衡妖狡曰徘亮攘浪孜狄转诱《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件不同流合污，不随俗浮沉，不妖媚，不炫耀，朴实正直豁达，不趋炎附势香气清爽悠远，美名远扬独立，令人敬重不敢玩弄生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随波逐流；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。——象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度，美名远扬；——独立高洁，仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。你认为莲与君子有哪些相同之处？技法探究----思作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向?是托物言志的写法作者借莲高洁的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的操守和感情。托物言志（象征）莲君子之德：洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。射放冲杯贫漾框还嘱魂俄暇你栽基稍扮界放答贮拳曙仁诲烬停邦贼优邢衍《爱莲说》ppt优秀课件《爱莲说》ppt优秀课件

作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？在这里写它们是起什么作用呢？菊牡丹隐逸者富贵者正衬反衬衬托志趣高洁的周敦颐是如何看待菊、牡丹的呢？或者他是怎样看待隐士和富贵者的呢？文中哪个字可以作答？噫！-------唉！作业：1、课外收集有关莲的诗句2、仿照托物言志的方法，用“我爱------，因为它------”的句式造句。例句：1、我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。2、

我爱梅花，因为它傲霜雪而不