



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
哆啦a梦动物历险记篇一:动物历险记
机器人历险记
水长乡中心学校三〔1〕班何东月
有一个机器人叫飞飞,他非常喜欢惊险刺激的东西。他经常去历险。他一共历险了一百零八次!
一天,他去找他的好伙伴仙人掌刺刺、小马跳跳、蚂蚁明明一起去历险。小伙伴们都爽快地容许了。
小伙伴们刚走到大海边,就遇到了龙卷风笑笑的袭击。笑笑说:“要想从我这里过,必需要经过我的考验才行!我要把他卷进我的肚子里,让他在我的肚子里转圈圈,让他头晕眼花,什么也看不清,我才把他放出来!然后让他一直吐,最短一个小时,最长五个小时!我厉害吧?只要你们其中的一个人让我玩一下,就可以过去了。〞小伙伴们愣住了,说:“太厉害了吧?我们还是走吧。〞笑笑又说:“我给你们三分钟的考虑时间。〞小伙伴们挤在一起讨论,大家都不敢去。这时,机器人飞飞自告奋勇的说:“我去!〞小伙伴们说:“飞飞你可知道龙卷风有多厉害吗?〞“当然知道!〞“既然知道,就不该去!我们还是回去好了。〞飞飞说:“我是机器人,什么都不怕!只要不要让我碰到水就行了。〞笑笑又催到:“时间到了,你们谁来试试?〞飞飞说:“我来试试!〞笑笑说:“好大的胆子!你就来尝尝我的厉害吧!〞飞飞一点也不慌
张,很镇定。他纵身跳进了龙卷风的肚子里。小伙伴们都替他捏了一把汗。龙卷风把机器人卷了一个多小时,才把他吐出来。而飞飞却安然无恙!笑笑说:“这不可能的!〞“怎么不可能!我是战无不胜的机器人!〞笑笑只好认输了,让他们过了关。
小伙伴们这一次在路上遇到了八十三难,但他们都平安度过。他们真英勇啊!
教师评语:这篇童话故事,描写了一个机智英勇的机器人的形象。只详细描写了一次历险的经过,详略得当。故事的起因经过结果都很清楚。
篇二:动物历险记
人历险,是精彩的;可动物们历险,那就是惊心动魄的了。
他们来到森林里,不知不觉到了黄昏,菲菲纯熟地爬上树给大家采野果,夏露下河给大家捉鱼虾。
第二天,他们走在森林里,早晨的第一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上,驱赶了夜晚的寒冷,舒适极了。他们有说有笑,丝毫没有感觉危险正在向他们逼近。突然,“扑通〞一声,他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口又大又深,菲菲准备爬出去救大家,可是,才爬了两三步,就滑下来。没有方法了,菲菲急得抓耳捞,露露急得嘎嘎直叫,鹏鹏急得直拍翅膀,乔乔急得上蹿下跳,只有蓉蓉假设无其事。只见他围着陷阱底部,“坑兹坑兹〞地挖起来。大家睁大了眼睛,只见,它不一会儿就挖了一个斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤,陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会儿就全上了地面。
大家很感谢蓉蓉救了自己的命,特别是菲菲,他对蓉蓉刮目相看了。
这个故事告诉我们:一个人的力量看似是微缺乏道的,但在关键时刻,可能会发挥出意想不到的作用哦。
篇三:动物历险记(600字)作文
精选作文:动物历险记(600字)作文
历险,是精彩的;可动物们历险,那就是惊心动魄的了。小猴菲菲在网上交
了几个网友,他们是小公鸡鹏鹏、小鸭夏露和小狗乔乔。一天,大家相约去森林玩耍。小老
鼠蓉蓉是小鸭夏露的好朋友,他也要跟着去,小猴菲,这个既聪明又能干的猴子听了不屑一
顾,认为小老鼠只会打洞,偷东西,其他什么都不会,跟着去只会成为大家的负担而已。但
她斗不过蓉蓉的死磨烂缠,只好同意。他们来到森林里,不知不觉到了黄昏,菲菲纯熟
地爬上树给大家采野果,夏露下河给大家捉鱼虾。第二天,他们走在森林里,早晨的第
一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上,驱赶了夜晚的寒冷,舒适极了。他们有说有笑,丝毫
没有感觉危险正在向他们逼近。突然,扑通一声,他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口
又大又深,菲菲准备爬出去救大家,可是,才爬了两三步,就滑下来。没有方法了,菲菲急
得抓耳捞,露露急得嘎嘎直叫,鹏鹏急得直拍翅膀,乔乔急得上蹿下跳,只有蓉蓉假设无其事。
只见他围着陷阱底部,坑兹坑兹地挖起来。大家睁大了眼睛,只见,它不一会儿就挖了一个
斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤,陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会
儿就全上了地面。大家很感谢蓉蓉救了自己的命,特别是菲菲,他对蓉蓉刮目相看了。
这个故事告诉我们:一个人的力量看似是微缺乏道的,但在关键时刻,可能会发挥出意想不
到的作用哦。六年级:井红交
篇一:动物历险记
动物历险记———南京“公交站牌〞
广告创意
初夏的南京并炎热,
正是动物四处串门的好时候,接二连三的怪事就发生了,正如你们看到的。灯箱广告只一?老
鼠篇?
旁白:我曾经可以头
也不会地从这个灯箱前溜过,但我却鬼使神差地瞄了一眼。没想到这家伙的吸引力大得可以
吸眼球,就这一眼把我的肠子都悔清了。假设上天在给我一次重来的时机,我一定把一直追
我的那只猫引到这······灯箱广告之二?毛驴篇?
旁白:不许叫我瞎驴,
不许叫我独眼驴,不许叫我海盗驴。虽然看起来有点酷,但其实我什么都不是。我就是驮着
张果老路过这时,好奇的瞄了这家伙一眼,没想到这家伙的吸引力把眼球都吸走了。如今我
知道他骑驴时为什么要看唱本了,不看唱本不就看到这家伙了吗?这老家伙,太贼了。灯箱
广告三?猪篇?
旁白:我不是八戒,
是九成。西天取经路上,什么样的大风大浪都挺过来了。谁知道修成正果后,因为看了一眼
这灯箱,就晚节不保了。我就是再通天彻地,也不知道这家伙的吸引力大得能把眼球吸走啊!
如今这模样让我怎么回去见高老庄的高大小姐啊!从此我就多了一戒:绝对戒看大唐灵狮的
灯箱。
不管我是否承
认,读图时代已经到来,好广告要能在复杂的环境里讯速吸引目光,户外广告更是如此。这
几那么南京公交站牌广告,就从眼球入手,用“眼球〞吸引眼球,颇具创意,主题表达直接、
贴切、,形式生动、新颖,没有过多的深意,一看就明白,可以让路过者“停步,注目〞,是
近来不可多得的平面创意作品。文案精巧有趣,读者会心一笑。真正的好创意,经常给人的
感觉是如此简洁,拍案叫绝,豁然开朗。完美假设泛滥,残缺那么成大美。
考虑:
1.广告创意和广告
效果有神么关系?南京“公交站牌〞
广告创意给我们最
大的启示是什么?
2.怎样才能构思出
好的广告创意?
篇二:动物历险记
动物历险记
词语连缀
油蛉和斑蛰在桑椹
树下聊天。油蛉说:“我在菜畦旁边的覆盆子下,看见覆盆子上像小珊瑚珠攒成的小球,突然
崩裂,钻出许多绿色长翅的怪物。吓得我大气都不敢出,真是吓死人。〞斑蛰问:“后来怎样
了,那些怪物没看见你吧!〞“那当然,我反响快,钻进蝉蜕里了,它们把我旁边的枇谷叼走
了〞。油蛉得意地说。“幸亏我机灵,要不然,非给它们叼走不可。〞斑蛰说:“你的经历不算
太危险,我的那一次经历才惊险呢!〞油蛉说:“我才不信呢,说说看。〞斑蛰说:“有一次我
到书塾后面那个人迹罕至的荒园去找吃的。看见飞蜈蚣在吸蛇的脑髓,那场景才恐惧呢?那
蛇拼死挣扎着,把竹竿拗断了,差点砸着我的脊梁骨,亏我跑得快,才没砸着,含羞草尽管
敛起了叶子,还是被竹竿砸断了一个胳膊,如今还没长上新胳膊呢。〞
俩人正在谈着各自
的经历之险,从桑椹树后爬出了一只两腿肿胀的蟋蟀。它说:“你们的经历不算险,至少你们
没受伤,你们看我身上的伤,不用说,你们就可以看出我曾经历过多么危险的事。〞这激起了
油蛉和斑蛰的好奇心,它们忙问是怎么回事,蟋蟀说:“有一次,我在花圃里为将要远行的蒲
公英种子唱骊歌,一只会飞的鸡毛掸子从花圃上空飞过,发出咻咻的声音,我很好奇地想看
看是怎么回事,蒲公英就让我抓住它的种子,飞到天上去看看,它叮嘱我一定要抓紧伞柄,
千万别摔下来。我刚到天上,就看见会飞的鸡毛掸子被鹧鸪衔住了,那鸟叼着
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园教育活动的案例分析计划
- 幼儿园小班的成长档案管理工作计划
- 气候模型与未来预测试题及答案
- 2024年陪诊师考试综合模拟试题及答案
- 2024年人力资源管理师轻松通过指南试题及答案
- 2024年监理工程师应考心态管理试题及答案
- 备课组长会议课件
- 挑战思维的计算机二级试题及答案
- 动物医学的新技术及其应用试题及答案
- 2024人力资源管理师考试博大试题及答案
- 高等学历继续教育毕业生实习报告
- DB32T 2060-2024 单位能耗限额
- 形势与政策总体国家安全观
- 《QOHAB123-2023高端G系列冷镦钢用热轧盘条》
- 2024年世界职业院校技能大赛中职组“食品药品检验组”赛项考试题库(含答案)
- Unit 5 Humans and nature Lesson 1 A Sea Story 说课 课件-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第二册
- 智能运维知识库建设方案设计与实施规划
- 幼儿园办园行为督导评估指标体系表
- 宫颈癌护理查房-5
- 水工建筑物课程设计水闸
- 核心素养下小学道德与法治实践性作业设计探究
评论
0/150
提交评论