初中语文人教七年级上册第四单元《走一步再走一步》教学

初读课文整体感知*默读课文，用简洁的语言表达你对这篇课文的认识。*角度：文章体裁、故事内容、情节顺序、文章结构、人物特点、文章技法、给人启迪······记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要素归纳法：找出文中的记叙要素，并合理组织它们，这就是主要内容。（可以先找主体事件，然后再补充必要的要素。）本文主要内容：我和小伙伴去爬悬崖，中途被弃遇险，后来经过父亲的指点，摆脱困境的故事。

再读课文走近人物1、默读课文，画出描摹人物心理的语句；2、与同学交流，探讨词句中蕴含着“我”怎样的心理。走近人物1、自由读“冒险”和“遇险”部分，划出描写“我”的心理状态的词语。思考：这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？

全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。状态：心理：走近人物2.说说“我”的脱险过程。

杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（我啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）三读课文体悟成长朗读最后一段，体会“我”的成长

莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等。走近作者莫顿·亨特的飞行任务

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己：现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

就这样，莫顿·亨特不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需要想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，他之所以成为孤胆英雄，完全是因为他小时候一段经历的启示。走一步，再走一步，终会到达自己的目的地。目标拆解法：化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难，在解决这些困难中，“我”能逐步树立信心，进而信心大增，最后克服了困难。体悟成长你在生活和学习中遇到过什么困难吗？你是怎么解决的？你现在正遇到了什么困难？尝试用“走一步，再走一步”的方法战胜它。（拿出一张纸，画出你的成长阶梯）重读课文发散思考自由读课文，想一想，通过“我”的经历，你还有那些感悟？

同学们，其实人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是很正常的。我们要不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的，““千里之行，始于足下”，勇敢走出最初的一小步，坚持再走一步，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受告诉那些正在遭遇困难的人们……溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样

深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或