2023年编辑图片、图形、艺术字和文本框-编辑图片(第一课时)教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐编辑图片、图形、艺术字和文本框编辑图片(第一课时)教案课题：编辑图片、图形、艺术字和文本框编辑图片（第一课时）一、教学目标

1．学问与技能

（1）把握调节图片位置、大小的办法。

（2）把握设置图片叠放次序、组合与取消组合的办法。

（3）把握设置图片格式的办法。

2．过程与办法

（1）、通过“来找茬”活动，培养同学的观看能力和动手能力。

（2）、运用学问迁移，通过图片的编辑办法，为学习后面艺术字、文本框和自选图形的编辑打下基础。

3．情感、态度与价值观

（1）通过对活动的参加，增加同学爱惜环境的意识，进展其创新精神。

（2）通过作品的沟通展示，培养其审美能力。

（3）通过小组研究学习，培养同学团队配合能力。

二、教学重点与难点

重点：

（1）把握调节图片位置、大小的办法。

（2）把握设置图片叠放次序、组合与取消组合的办法。

（3）把握设置图片格式的办法。

难点：合理地运用图片编辑功能使作品产生美，培养审美情趣和能力。

三、教学办法：

任务驱动、讲练结合、小组研究、问题引导与启发引导相结合

四、教学资源预备

硬件预备：微机室。

软件预备：Windows操作系统、Word2022、演示教学软件。

素材预备：由许多“垃圾”图片营造的恶劣环境和“来找茬”的图片素材

五、教学过程

（一）、导入：

1、展示几张师生们参与“五城联创”实践的图片，并解说图片内容

2、再展示下一张环境糟糕的图片，从而引出课题

（二）、新课内容：

1、以“活动”为主线，“任务”为过程，学习新知

以“争做环保使者”活动，师生共同完成将这些“垃圾图片”放入到“垃圾箱”，并擦亮垃圾箱。需完成以下五个任务：

任务一：调节图片的位置（将垃圾图片放到垃圾箱上）

老师先讲解并演示：选中目标图片，此时鼠标指针变成外形，然后按住鼠标左键不放拖曳到目标位置。

任务二：调节图片的大小（垃圾图片太大，需变小）

师提出问题：图片太大，如何变小？

师生共同解决问题：选定一图片，拖曳其控制点至相应的位置。

任务三：设置图片的叠放次序（将垃圾图片放到垃圾箱里）

将一张“垃圾”图片放到垃圾箱处，但此时图片仍然没有到垃圾箱里，怎么办？引出“设置图片的叠放次序”。

老师演示：在图片上单击右键，在弹出的快捷菜单上挑选“叠放次序/置于底层”。（提示同学观看、比较调节图片叠放次序前后不同的显示效果）

提醒：图片的叠放次序会影响文档的显示效果。在文档的同一位置上，前面的图片会笼罩住后面的图片，而通过调节叠放次序可以转变图片的前后挨次。

同学操作演示

任务四：组合与取消组合（办法升级，如何容易化）

师提出疑问：有没有越发容易的办法让两张图片同时拖放到垃圾筒上？

Word提供了强大的功能，可以通过“组合”功能，将两张或多张图片组合成一个整体，移动起来就越发的便利。

它的办法：

老师演示：先单击一张图片，再按住Shift键，同时单击另一张图片，再在选定的图片上右键单击，在弹出的快捷菜单上挑选“组合/组合”。

师提醒：组合后，可以取消组合吗？

同学操作演示

任务五：设置图片格式（垃圾箱擦亮）

最后如何擦亮垃圾箱呢？

办法：选定图片，单击“图片”工具栏上的“增强亮度”按钮（老师演示）

2、准时小结：

做好环保使者，需完成的五个任务一一例举出来并揭示出坚持

“先选定，后操作”的原则。

3、课内练习：

以“来找茬”嬉戏，完成图片的编缉，同学展示作品，老师点评。

（三）、总结：

本节课通过活动的参加和课内练习的操作，增加了同学爱惜环境的意识，把握了1、调节图片的位置及大小的办法

2、设置图片的叠放次序、组合与取消组合的办法

3、设置图片格式的办法

（四）、作业布置：

1、课后思量：设置艺术字、文本框、图形的格式与设置图片的格式一样吗？