小学升初中辅导

第第19页学校升学校辅导篇一：小升初作文辅导

30900小升初语文作文辅导之考场作文低分的六大病根及解决方法项考分也要提高3—5分.病症之一:书写不标准病症之二:文体不明确由于在考场上方方面面的影响,卷面上消逝了硬伤。具体表达在:字体不工整,分不清什么文体,从题目上看,象谈论文而事实上却写成了记叙文,我们称为标点不正确,修正不得法。谈论文的脑袋,记叙文的身子。其主要缘由是没有写过谈论文,愣去谈论,结果没有字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从学校升入中学以后,伴论据就只好用记叙文代替了。随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书渐渐到行书。由于中间没更多的是题目分不清文体,例如以傲慢为话题,写一篇作文,?亲近傲慢??傲慢有正确过渡,不少同学书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字消逝自由体,与歉虚??傲慢的重要??傲慢之歌?这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进展改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔了.例如?傲慢的重要?是写谈论文文还是写记叙文不好确定。一画再正楷书写,速度既慢又不有用,直接影响到作文的速度。解决：进入学校后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要所谓标点不正确就是分不清标点所点的位置.有六个点的省略号,挤在一个格,求。这样，我们就可以依据自己的阅读、写作习惯，确定自己最生疏的文体，然后省略号后面又消逝一个叹号,更有甚者,一点终究,根本分不清逗号和点号。根本固定下来。考场至于修改不得法主要表达在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面上自然得心应手。学校生进入学校后，主要还是进展记叙文的训练。新的文体不清而丢分。可以在平常的随笔训练中体会。选什么样的材料入文,是考场作文猎取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:一是写什么不像什么！有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人区分出的100元假钞数额虽大但没有价值。二是没什么写什么！没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。500解决：1.要有自己的阅读爱好点。

2.读后要有自己的思考，并留意有意识的积累。病症之四:审题不准审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。阅读下面材料,按要求作文。阅读完文章,请依据上述故事进展写作。有一考生命题为:?成功贵在恒心?。明显游离了话题。解决：1.命题作文找准题眼。半命题作文补充自己生疏的内容。话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题。文要专题训练〕。病症之五:构造不明思路不清常言说:车行有道路,文行有思路。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危急。考场高分作文,主要是文思有新意而成为佳作。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起确定的作用。同学们从学校三班级起,就开头了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。解决：平常要养成依据提纲写作的习惯。病症之六:语言乏味多表达由于受传统日记的影响,简洁拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷局部,往往这样拉家常的表达,给老师一个坏印象,最简洁丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以学习为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,经常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章缺乏500字。解决：1.多阅读，多积累。2.学会运用多种修辞手法小升初语文作文辅导之语言关生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句1.过渡句在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,好像还滴着血泪??长短句语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾遗忘,而且永记心间.点题句结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章构造更严谨,完好.题目:?你啊,你?开头:我长这么大了,老师赏赐我最多的,莫过于你啊,你这句话了。结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:你啊,你!排比句用三个或三个以上,构造根本违反或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：?压力?压力是春天温存的风,吹绿勃勃生气的小草;压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起寒冷而死去??生动语言：动感、立体、多样、修饰语言生动形象,可以有目的进展加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动

形象,经常运用的有以下几种:1.动感在表达和描写中,适当用上拟声词,赐予声响,给人以如身临其境之感.。呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.2.转变语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的风光让人宠爱.4.修饰用上比方或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比方如：他俩人好像一张纸的两面,分割不开拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了抱负终究值多少钱。通感如：我热忱拥抱这缤纷的颜色。篇二：小升初写作辅导小升初写作辅导学校语文教学大纲要求

第一讲说说写写成文章一、人人都能出口成章我们小伴侣个个都能出口成章，大家信不信？〔二〕、写作1、能写记叙文、简洁的说明文、简洁的谈论文和一般的应用文。2、依据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，留意简洁得体。3、选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清楚的表4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写标准、端正、整洁。5、养成观看分析四周事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。6140.7145600

不信么？我们举一个例子来看看。小龙满五岁了。生日那天，妈妈带小龙到动物园里去玩了一趟，小龙玩得欢快极了。其次天，小龙见到了好伴侣小凤。小龙知道小凤没去过动物园，就很得意地向小凤讲起游动物园的经过：昨天是我的生日，我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦！里面有好多好多得意的动物，我玩得可欢快了。〔多好的开头。〕一进动物园，我们就观看一群丹顶鹤在湖里游来游去。它们的头顶是浅红说：“丹顶鹤的另一只脚缩到洁白的羽毛里了。〞我也学着丹顶鹤缩起一条腿站立， 扇动着腿像四根大柱子真是一个好大的家伙〔经过——多么生动好玩〕不一会儿就摇摆起来我只好马上把脚放下我在心里想哇丹顶鹤真厉害！ 动物园里的动物太多了，太好玩了，一下子真是说不清楚，你还是自已在动物园里，我观看了顽皮的猴子，正在树枝上荡秋千；观看了小巧玲珑的珠 玩一趟吧。宝鸟，它那“叽叽〞的叫声真好听，好像在唱歌呢。最贪吃的是两只狼了。我们买了一包水泡饼，扔进狼住的地方。它们马上像疯了一样抢着吃。一只狼抢到后，把水泡饼刚放进口里，另一只狼飞速地扑向他，结果它们打起来了。猩猩是最得意的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子，不停地向我样子又滑稽又得意。在大象馆里，我第一次观看了真的大象。大象的耳朵像两把大蒲扇，“扑哧扑哧〞

〔结尾多么自然得体〕小凤听得津津有味，艳羡极了。怎么样？是不是很棒的一篇?动物园游记?？二、“三大要素〞和“三大块〞写文章好比是做房子。做房子，首先要考虑三个问题：1。为什么要做这个房子？2。做一个什么样式的房子？3。用什么样的材料和技术来做这个房子？写文章，首先也要考虑三个问题：1.为什么要写这篇文章？2.写一篇什么样式的文章？3.用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章？这就是文章的三大要素：主旨、构造、语言。老师认为，小龙这位“说者〞主旨很明确。什么是主旨呢？主旨就是为什么要写这篇文章。在这里就是：小龙为什么要对小凤说这番话。 小龙为什么要对小凤说这番话呢？由于小龙游了动物园，看到了好多好多得意

无米之炊〞。做房子，没有很好的工艺，就做不出美观适用的房子；写文章，的 没动物，玩得很欢快，他想把自己看到的情景和自己的感受讲给好伴侣听。构造也很完好。什么是构造呢？

有很强的语言技能，也写不出秀丽的文章。文章语言，有表达语言，有描绘语言，所“构造〞也就是文章的样式一般说来文章的根本样式就“三大块〞： 有抒情语言，有谈论语言，有说明语言。描绘语言又分为：外貌描写、语言“头——身——尾〞。画一个图来表示：古人说的“凤头、猪肚、犳尾〞，就是讲的文章的根本构造，西方的大哲学家亚里斯多德在?诗学?一书中也是这样描述文章构造的。这是最根本的、最简单的构造。所谓语言，就是用来写文章的语言材料和语言技能。做房子，没有砖瓦、沙

描写、动作描写、心理描写、景物描写等。学做房子，是先从做最简洁的房子学起，循序渐进，从简洁到冗杂，一步一步地学，功到自然成，就是规模宏大的建筑群也会做了；学写文章，也是从最简单的样式学起，循序渐进，从简洁到冗杂，一步一步地学，就是宏篇臣著也能写出来了。有人这样做房子吗？不管为什么要做这个房子，不管房子的用处，也不设计

句，西一句，七扯八拉，杂乱无章，写出的东西〔不能叫文章〕就可想而知了。来几个民工，要他们动手做房子，同学们想一想，这房子能做好吗？有这样做房子

写文章，确定要记住文章的“三大要素〞：主旨、构造、语言。写文章，确定还要记住文章的“三大块〞：开头、主体、结尾、。其实，写文章并不难，会说话就会写文章。平常同学们都能说会道，哪有不的人吗？可是，这样写文章的人却不少啊！不知道为什么要写这篇文章，也就是不明确主旨，又不知道要写成一个什么能写好文章呢？于是，有的人两手摸白纸，两眼望青天，不知如何动笔；有的人呢，硬着头皮，提笔就写，写了第一句，不知道其次句怎么写，像挤牙膏一样，东一

会写文章的道理！写文章，不过就是用笔把要说的话写下来而已。平常同学们说话，三大要素是把握得很好的。前面举的小龙的的例子就是明证。四、做人、做事和做文章其实，我们无论做什么事情，首先都要考虑这样三个问题：1.为什么要做这个事情？2.怎样去做这个事情？3.有什么条件和用什么方法去做这个事情？这就是做事的目的、步骤和过程、条件和方法。做一件事就犹如是写一篇文章，人的一生就是一篇大文章。所以人们说，要书写人生的辉煌篇章。做人做事做文章，是一个道理，要明白做人、做事和做文章的关系，明白做人、做事和做文章的道理。学做文章，首先要学做人。什么样的人就写出什么样的文章，所谓“人如其人〞，就是这个道理。人做不好，文章也做不好，人做好了，才能写出好文章。

对妈妈说：我们的数学老师真好。对爸爸说：我要买一本书。向同学夸耀：我家有一只得意的小狗。对同学介绍：我家新买了一台小轿车对同学讲：好好玩的一件事。??信任每一位小伴侣都能说得很好。只要会说，也就会写。写文章是很简洁、随着年龄的增长，我们会越来越懂得其中的道理。人类的一切技能的学习都是从仿照开头的。写文章也是一种技能，就犹如写字、绘画一样。我期望通过仿照，通过系统的训练，一步一步地学习和提高写文章的技能，使我们每个同学都能出口成章，下笔成文。【课堂检测】说一说写一写

很欢快的事情。其次讲写人的文章〔一〕一、为什么要写这个人？可写的人太多啦！在家里，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟在其他的地方，还有亲朋好友。这些都是你接触过的人，是你了解生疏的人，还有虽然你没见过而是听别人介绍过的人，或是你从书本上报刊上或其他媒体上了解到的人，甚至是间或见到的佰生人。那么，写谁呢？假设是自由习作，那写谁都行。假设有特定的要求，就要按要求去选择要写的人。 多

事要勤于思考、擅长动脑，只有执着地追求才会取得成功的道理。主旨是要我们向小英雄雨来学习，学习他机灵英勇、宠爱祖国的贵重品质。我们身边的人大多是很平凡的，我们要擅长觉察他们身上的贵重品质，如助如写生疏的人写自己“我敬重的一个人〞，“一个特点鲜亮的人〞， 才多艺等等。写“一个有特点小伙伴〞。关键的问题还是为什么要写这个人。如?惊异的大石头?这篇文章，写的是李四光，表达了李四光勤于动脑、善于动脑、不懈追求的贵重品质，主旨是要同学们向李四光学习，使同学们懂得遇

学写写人的文章，也是学做人，学做事。为什么要写这个人呢？就是我们要向这个人学习，学习他如何做人，如何做事。这个人身上有值得我们学习的东西，那么这个人就值得写一写。有的同学要说了，有毛病、有缺点的人，还有坏人，能不能写呢？当然能写，为会么要写这样的人呢？写这样的人，是让我们生疏这些人身上的毛病和缺点， 二、怎样写？生疏坏人为什么坏，要我们不要做这样的人，不要像他们那样做人和做事。这是

〔一〕写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？依据下面的词句从反面教育我们应如何做人和做事。 导引俗话说：“知人者聪，自知者明。〞写自己就是要学会正确地生疏自己。对自 把想到的写出来，一起沟通。己的独特、特点、优点、缺点，要有清楚的生疏。发挥自己的特长，进展自己 1.在我生疏的人中，一位子，我特殊他。的 2.，也不是是，他〔她〕只是，但是，他是我最敬重的人。优势，生疏到自己的缺乏，改掉自己的缺点，抑制自己的毛病，使自己不断地 3.说起他，同学们都很宠爱他。进 4.我有一个小伙伴，他的名字叫，他步，安康地成长。 他，我们是形影不离的好伴侣。人是最冗杂的，有的人很难说他是好人还是坏人，好人身上也有很多毛病和 5.瞧，他来了，缺点。我们学校刚毕业，还是写正面的好。我们长大了，生疏水平提高了，思 。他就是我敬重的老师。想 6.每当 的时候，我就想起，他就是我成熟了，对人的了解和生疏也多了，就什么人都会写了。 最 人。同学习作1..你瞧,镜子里消逝了一个得意的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着

在我家的旁边！住着邻居王大妈！两道又黑又浓的眉,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠,小鼻子下有 脸雀一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!在我们的生活中，有很多人值得我们去敬重，有无私的老师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工??。然而使我最敬重的是那无私的清洁工。我最敬重的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威猛。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。

斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚韧的她特殊值得我观赏、学习。篇三：小升初作文指导小升初作文指导〔一〕常规作文的修改内容〔适用平常作文练笔〕1、讲究外在美：文面书写的修改文面书写的根本要求是字体端正，笔画清楚，修改明确，卷面洁净。不能字迹潦草，难以辨别，涂改混乱，一片模糊。另外，标点不仅起到断句的作用，还有特殊重要的语气作用，直接影响文章占一个格，这四种符号书写时皆居行中2、讲究内在美：立意、构造、语言的修改具体步骤方法一看文章内容是否切题，中心是否明确。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。二看文章构造是否清楚。就是要看段落层次支配是否合理，是否做到了详略当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、缺乏的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否精确 。文章语言要得体、简洁、生动，不通的，缺乏的要加以修正。内容：考场作文病因探寻一、考场作文低分的六大病根及解决方法病症之一:书写不标准由于在考场上方方面面的影响,卷面上消逝了硬伤。具体表达在:字体不工整,

标点不正确,修正不得法。字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生伴随着学习科目的增加,309003—5病症之二:文体不明确论据就只好用记叙文代替了。更多的是题目分不清文体,例如以傲慢为话题,写一篇作文,?亲近傲慢??傲慢与歉虚??傲慢的重要??傲慢之歌?这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如?傲慢的重要?是写谈论文文还是写记叙文不好确定。解决：作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。这样，我们就可以依据自己的阅读、写作习惯，确定自己最生疏的文体，然后根本固定下来。考场上自然得心应手。学校生主要还是进展记叙文的训练。新的文体可以在平常的随笔训练中体会。病症之三:材料失真无缺积累选什么样的材料入文,是考场作文猎取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:一是写什么不象什么！100

解决：1、要有自己的阅读爱好点；2、读后要有自己的思考，并留意有意识的积累。病症之四:审题不准审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。阅读下面材料,按要求作文。阅读完文章,请依据上述故事进展写作。有一考生命题为:?成功贵在恒心?。明显游离了话题。解决：1、命题作文找准题眼；2、半命题作文补充自己生疏的内容；3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最生疏的内容写作〔话题作文要专题训练〕病症之五:构造不明思路不清常言说:车行有道路,文行有思路。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危急。我们从学校三班级起,就开头了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。解决：平常要养成依据提纲写作的习惯。病症之六:语言乏味多表达由于受传统日记的影响,简洁拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷局部,往往这样拉家常的表达,给老师一个坏印象,最简洁丢分。解决：1、多阅读，多积累；2、学会运用多种修辞手法、名人名句的引用。语言关

我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发颜色。一词汇在精确 地运用词汇上下工夫在文章中可以用一些拟声词叠词四字词语和成语的使用。二句子：过渡句、长短句、点题句、排比句12、长短句：语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾遗忘,而且永记心间.3句话了.结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:你啊,你!4草;压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;慨句的形式表达。生动语言：动感、立体、多样、修饰语言生动形象,可以有目的进展加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:1语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的风光让人宠爱.2、修饰：用上比方或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.如：他俩人好像一张纸的两面,分割不开

是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了抱负终究值多少钱.“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处练习写好文章的详情同学练习作文的过程中，很多时候留意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢？无视了详情描写。怎样写好详情，简洁地说，详情描写要复原生活，去觉察场景详情、服饰详情、语言详情、动作详情、心理详情等。一篇文章，恰到好处地运用详情描写，能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和提示主题思想的作用。如何将“生疏叔叔帮我把车修好〞写细，我们首先要复原生活场景，在头脑中勾画出雪中修车图，再从这一图画中去查找描写的详情。例子：“叔叔快速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告知我修不好，我该怎么办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手确定很冷，很冷，可他的心确定很热，很热。最终，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子竟然又完好地转动起来。〞文章中最直观的详情是叔叔修车的动作详情，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不简洁，

如临其境。内容：作文的写作步骤〔一〕审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点〔有的题目中含有标点〕都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有确定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应当审请时间范围，这种规定大体有三种状况：一是取材的时间界限如?暑假中的一件事?。突出了人物精神。其次应当是外貌详情和心理详情的描写衬托了人物奇特的心灵。 2、地点范围。作文题目中经常消逝一些表示空间〔方位〕的词语，它们往往每个人观看生活的角度和经受不同，再现的生活场景也就不同，但无论接受怎样的方法，我们到达这样一种境地为最好——做到写人那么如见其人，写景那么

对所写内容的地点背景作了明确的限定。如?农贸市场??上学路上?。3、对象范围。如?我生疏的人?、?我的同桌?、?我的同学?、?我的伙伴?。4、内容范围。这是指对大事的限制。如?一个难忘的事?、?老师二三事?。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范