2022高中生物教师用书第四章第二节课时跟踪训练苏教版必修1

[课时追踪训练]满分

50分

时间

25分钟一、选择题每题

2分，共

20分1．普利斯特莱把一只小白鼠和一盆植物一起放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但以后有人重复这个实验，

有的成功，有的却不能成功。以下对于这一现象的说法，不．正确的选项是A．该实验并不科学，没有可重复性B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C．该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡D．该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡解析：该实验是否成功，取决于B、C、D三项的内容。答案：A2．2,6—二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被复原剂复原成无色，从叶绿体中分别出类囊体，置于2,6－二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实考证明A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C．光反响能产生复原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关解析：依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有复原剂产生；有O2释放，说明该过程有O2产生；类囊体是光合作用光反响阶段的场所，说明光反响能产生复原剂和O2。答案：C某同学获得叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散获得如右图所示的结果，则1、2、3、4四条色素带依次表示A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素解析：色素随层析液扩散形成1、2、3、4四条不同的色素带，色素在层析液中溶解度不同，扩散速度不同，溶解度大的扩散速度快，位于最外圈，即图中色素带1,1是胡萝卜素；溶解度小的扩散速度慢，位于最里圈的是叶绿素b,2、3分别是叶黄素与叶绿素a。答案：A4．把经过相同时间饥饿办理的同种长势邻近的植物放在透明玻璃钟罩内密封，钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下列图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是A．①②；③④

B．①③；①④C．①④；②③

D．③④；①③解析：要探究光合作用是否需要

CO2，则变量为

CO2的有无，因此①②组成一组比较实验；若要探究

CO2浓度对光合速率的影响，则变量应是不同浓度的

CO2，故③④形成比较实验。答案：A5某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。右图为该植物在恒温30℃时，光合速率与光照强度的关系，下列对此描绘不正确的是．A．B点时，植物光合作用吸收CO2的量等于A点时CO2的释放量B．B点时，叶肉细胞中产生AT25℃25℃30℃25℃30℃30℃25℃oCO2与

1moC5联合形成

2moC3，即

C3的分子数是

C5的

2倍。CO2浓度快速下降后，

C5的产生不变消耗减少，故

C5的浓度升高。3在达到相对稳准时，C3的含量比C5的含量高。需要的[H]和ATP的量少，故在较低的光照强度时就能达到此

4CO2

浓度较低时，暗反响强度低，CO2浓度时的最大光合速率。答案：1C32暗反响速率在该环境中已达到稳定，

即C3和

C5的含量稳定。根据暗反响的特点，此时C3的分子数是