《未成年人保护法》心得体会

Word版本，下载可自由编辑《未成年人保护法》心得体会《未成年人庇护法》收获体味范文（精选3篇）

在平日里，心中难免会有一些新的主意，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以协助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道收获体味如何写吗？下面是细心收拾的《未成年人庇护法》收获体味范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所协助。

《未成年人庇护法》收获体味1利用仔细学习《未成年人庇护法》有关老师职业道德要求的条文及规定，我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的老师，应该做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增加责任感，热爱教导事业，忠诚教导事业，献身教导事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教导家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重相信”。热爱同学是老师职业道德的根本。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

二、哺育老师人格魅力在教导中，一切师德要求都基于老师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教导家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的'诚挚去换取同学的诚挚，以自己的清纯去塑造同学的清纯，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培养同学高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。俗话说：“教导无小事，事事是教导；教导无小节，节节是楷模。”

三、热爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学。

热爱同学并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教导同学的感情基础。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培养同学高尚情操、塑造同学美妙心灵方面下功夫。一个老师惟独对自己的同学弥漫执着的爱，才干激活出做好这一工作的高度责任感，才干坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱同学，是老师所有职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的教导，老师应该把它无私地奉献给全体同学。爱是打愉快扉的钥匙。要把真挚的爱融在囫囵年级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸收奋勉向上的力气，越发自爱、自尊、自强和自信。然而，老师惟独“爱的教导”和“奉献的教导”还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引领同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。

总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教导事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。

每一位同学有他自己的人格，都盼望得到教师的体贴和理解，也希翼得到教师的敬重和绝对。惟独让师爱扎根于育人的土壤，专心去和同学沟通，用爱去和同学交流，建立起师生间的真挚情感，才会叩响同学心灵深处的琴弦，引起同学情感的共鸣，让同学接受你的教诲。因此，我们对同学要诚挚相待、真心体贴，用师爱的真情去感染他们、协助他们，用师爱去换取同学的敬重与理解；用师爱去激活同学学习学问的爱好。让他们在师爱的氛围中学习学问，在开心的情感体悟中接受教导。

教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个同学，不卑视差生。爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁掉一个同学。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心灵，更能取得教导的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响同学的言行举止，去照亮同学的心灵，去培养好每一个同学，让每一个同学适应时代进展。

《未成年人庇护法》收获体味2在幼儿园，我们面向的是一群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸一样清纯无暇。每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们精心的呵护、全心的对待。作为老师的我们需尽心尽力、尽职尽责，把自己的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必需加强各方面的学习，使自己的思想得到进一步升华，尤其学习了《未成年人庇护法》后，对我触动更大，深深地体味到其中的意义和价值。

利用学习，我深深知道:知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。老师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为老师要有老师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将《未成年人庇护法》真正落实到实际工作中，我开展了一系列的活动。照实施“不得给未成年人出售烟酒”这一部分时，我通过幻灯片、录像等形式赋予幼儿十分直观的熟悉，刚开头幼儿并不明了为什么卖香烟的人会被罚款，利用老师情境表演及具体的讲解，幼儿才知其所以然。老师可以利用一些类似的情境排练，让幼儿更好地明了“法”在生活中的重要性。

孩子的心性似璞玉，而幼儿园教师就是开发璞玉的匠师，我们在传授学问的过程中，还要庇护同学的身心健康，增进同学能够德智体美全面发育。

《未成年人庇护法》收获体味3我们刚学习了《未成年人庇护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、祖国花朵，祖国的将来，作为老师我们担当着十分重要义务。并且作为老师，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们老师必修的一门功课。惟独学好法，用好法，才干为社会培养优秀的人才。

“身正为范，学高为师”。在学习之后，我更明确了作为一名人民老师应具备的责随意识，在工作中，我们要严格规范自己的思想和行为，不体罚和变相体罚同学，不奚落，挖苦，不威逼、责难家长。对于后进生，更不能奚落挖苦，要耐心教导。敬重每一个同学，因材施教。现如今的教学不再是容易的学问灌输，同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。

另外，作为班主任，更要按照青少年的特点，开展有针对性的教导工作，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题同学”实施重点帮扶，预防和削减犯罪。要按照自己的实际状况，要尽可能的对全体同学的家庭状况举行调查，对父母双方或一方