幼儿园中班美术特色教学计划

幼儿园中班美术特色教学计划幼儿园中班美术特色教学计划篇1

一、背景及支柱

美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践说明：假如没有有效的教育，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的进展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的进展。面对高速进展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和进展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续进展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践〞这一课题，从而形成我班的特色课程。

二、教师现状

我们班教师在工作中始终坚持以幼儿进展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，主动钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际状况制定好教学计划，并在实践中进行调整。

三、学期目标

1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

〔1〕对四周环境中美妙的事物比较敏感，并主动去观看。

〔2〕通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。

〔3〕把握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。

〔4〕丰富符号的范围和形态〔多种符号：动态、静态、语言〕。

〔5〕有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。

2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。

〔1〕有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。

〔2〕在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系〔上下、前后、左右〕。

3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美能力。

〔1〕尝试用颜色、样子、线条的角度评价自己与同伴的作品。

〔2〕常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美阅历。

〔3〕在日常生活中鼓舞幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。

四、具体措施

1、通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的独特品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

幼儿园中班美术特色教学计划篇2

一、教师自身素养提高

1、主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，喜爱集体。

2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。

3、爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公平、敬重的对待每一个孩子。

4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论学问准时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行商量。

5、做好本事域活动区的讨论，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，相互学习幼儿园的闪光点。

6、仔细讨论在美术活动中存在的各种问题，主动收集有价值的讨论案例，准时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。

二、幼儿能力提高

1、美术教育历来被人们认为是培育幼儿创造力的重要载体，因此,在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培育幼儿的创造力，促使幼儿到处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

2、了解孩子们对美术活动的兴趣，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在能力、心情和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参加、自然而然地投入到活动的心情中去，孩子是“我要做〞，而不是“要我做〞。

三、建立本园的绘画特色，做好线描画的讨论。

线描训练是培育儿童造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应当让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，渐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。

我要以饱满的热情投入工作，以主动的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我肯定可以杰出地完成任务。

幼儿园中班美术特色教学计划篇3

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、目标要求

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条〔直线、曲线、折线〕和简洁形态〔圆形、方形等〕，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

2、注重幼儿自身实践操作能力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉

3、注重幼儿构图技能的培育，充分表达自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培育幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。通过活动，培育幼儿动手能力、培育幼儿参加兴趣。

四、活动内容：

1、春天到〔绘画〕

2、秀丽的蝴蝶〔绘画〕

3、欢乐的春游〔绘画〕

4、台布设计〔绘画〕

5、美丽的房子〔美工〕

6、绿色田园〔绘画〕

7、快乐帽〔美工〕

8、公路上来往的汽车〔绘画〕

9、画中的向日葵〔绘画〕

10、开餐馆〔泥工〕

11、小老虎〔折纸〕

12、制作“六一〞小画册〔绘画〕

13、云儿变变变〔绘画〕

14、五彩鸟〔绘画〕

15、夏天的用品〔美工〕

幼儿园中班美术特色教学计划篇4

一、倾听

〔一〕行为习惯：

1．在老师的引导下能清静地听老师和同伴讲话。

2．知道耳朵是用来听声音的，学习留意倾听。

〔二〕情感看法：

1．喜爱听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。

2．喜爱听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。

〔三〕能力进展：

1．能听懂一般话。

2．倾听时，能留意别人的表情、口形、动作，区分语意，理内容。

3．能理解简洁的指令，并按指令做。

二、理解与表达

〔一〕行为习惯：

1．情愿用一般话表达。

2．知道不要大声喊叫，要爱护嗓子。

3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲

〔二〕情感看法：

1．情愿向老师、同伴说出自己想说的话。

2．在众人面前不害怕，大方地回答下列问题。

3．在老师的引导下，情愿尝试与别人说得不一样。

〔三〕能力进展：

1．能用一般话进行简洁的表达。

2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。

3．能比较清晰地表达自己的请求和愿望。

4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。

三、沟通

〔一〕行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。

〔二〕情感看法：

1．喜爱与老师、同伴之间用语言沟通。

2．情愿想方法解决游戏中的问题，情愿请别人帮助。

〔三〕能力进展：

1．在老师的引导下，学习与同伴商议 游戏。

2．与同伴游戏中，能主动与同伴沟通，协商问题。

四、阅读与观赏

〔一〕行为习惯：

1．知道书要一页一页轻轻地翻，

2．看完图书知道要放回原处。

3．养成仔细看书的习惯，看完一页再看下一页。

4．能清静地看书、小声说话，不打搅别人。

5．爱惜图书，不乱丢乱放。

〔二〕情感看法：

1．喜爱阅读活动，喜爱听成人讲解并描述和朗读图书的内容。

2．听朗读、看画面，在理解内容中产生主动的情感活动，心情愉悦。

3．在阅读活动中渐渐产生对文字的认读兴趣。

4．在观赏汉字的演化中，初步形成对汉字宠爱的情感。

5．在游戏表演活动中欢乐吟诵、游戏。

〔三〕能力进展：

1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简洁的表达。

2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。

3．能借助对图片画面的理解，借助已有的阅历，认识常见汉字。

4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。

5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。

6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简洁的文学作品。

幼儿园中班美术特色教学计划篇5

新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划为根据，制定出以下的教学计划目标：

一、创意课程教学目标及课程支配：

创意课程教学目标：

1、感受升入中班的自豪感，知道自己能力的改变并且感受上幼儿园的乐趣。

2、能主动认识新朋友与老师和小朋友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿态。

3、知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关怀爱惜弟弟妹妹。

4、认识数字1—10并了解它们的实际意义。

5、辨别宽和窄，快和慢。

6、享受念儿歌的乐趣，培育阅读的兴趣。

7、能够理解故事图画的意思，发挥想象力。

8、懂得观赏别人并且能够建立自己的自信念。

课程支配：

9月份课程：《欢乐小天地》

10月份课程：《奇异的身体》、《我的家》

11月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》

12月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》

1月份课程：《我会讲故事》

二、操作数学教学目标及课程支配

1、能对数学活动产生兴趣，主动参与数学活动，能在教师协助下正确操作。

2、按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发觉物体更多的规律关系。

3、认识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。

4、会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。

5、能认识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今日和明天的时间概念。

6、表象思维在操作活动中有所进展。

9月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》

10月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《认识数字1、2、3》《5以内的点数》

11月份课程：《区分长短》、《按长度排序》、《比较高矮》《按高矮排序》

12月份课程：《认识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》《变得一样多》

1月份课程：《区分前后》

以上是本学期教学计划支配，我将按计划进行，期望每位幼儿能够快了的成长！

幼儿园中班美术特色教学计划篇6

新的学期，孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到老师秀丽的笑脸、学到新颖搞笑的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的专心性，让孩子持续对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。

一、班级状况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理潜力得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自我的意思，但个别幼儿的语言表达潜力相对其他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素养也有所增添，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手潜力和提高他们的综合素养为重点。

二、教育总目标

1、传授学问

在幼儿的成长过程中，我们一向注重的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一齐玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授学问给他们。那里所说的传授学问并不是那些机械的资料，而是为了提高幼儿的素养而特定的使他们能更全面进展的一块基石。正是教师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼貌、讲礼貌、爱劳动的优秀的孩子。

2、创造性

大多数家长都不期望自我的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。但是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪就应有的纯真和完善。

3、操作技能

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作潜力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

三、领域教育目标

1、科学探究

这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿构成良好的科学看法，运用科学方法的潜力，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。

2、美术创作

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自我的所见、所闻、所想；鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自我对规则的理解等。

3、识字

这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合

孩子的教育问题不仅仅仅是老师的职责，也是家长的职责，更是社会的职责。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，构成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本状况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高！

幼儿园中班美术特色教学计划篇7

透过小班一年的学习，幼儿的语言表达潜力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手潜力、手眼协调动作明显增添。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些缺乏之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散；

2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神缺乏；

3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐烦而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

学期总目标

依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有独特的进展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；

2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和潜力；

3、帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣及口语表达的潜力；

4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；

5、培育幼儿专心主动参与各项体育活动；

6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；

7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；

8、教师加强学习、不断反思，努力提高自我的教学水平。从幼儿的兴趣出发，专心预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、游戏。

主要工作及具体措施

〔一〕加强班级管理工作

1、常规教育

幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮忙幼儿养成良好的习惯。首先透过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并留意随机性；树立幼儿中的典范；坚持正面教育，取得家园的协作，注重个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理潜力

学会正确简洁的自我服务的方法；同伴间互相学习，树立典范，正面教育，准时发觉，准时表扬、鼓舞；实行各种活动、竞赛，促进幼儿稳固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动

〔二〕开展主题活动、蒙氏教学

1、仔细研读“新纲要〞，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。

2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。

3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。

〔三〕英语

1、教学模式

依据我班幼儿的特点，建立以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中简洁地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行“热身/复习DD情景呈现DD交际性游戏DD唱歌/歌谣〞的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和专心性，复习所学过的资料，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，透过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

2、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自我的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些搞笑的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。

3、教学资料

教材《现代幼儿英语》精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学资料，采纳TPR和欢乐教学法，透过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达潜力以及自信念。除了本书的资料，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一齐参与。充分表达出家园互动，让大家一齐来关注孩子成长！

〔四〕家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。具体措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理；

2、定期更换“家长园地〞的资料，并坚持做到资料科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长持续准时紧密的联系；常常上网，把孩子在园的表现和学习状况透过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。

主要活动支配

九月份：

1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。

2、做好开学的各项预备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。

3、制定新学期教学计划，稳固各项常规，全面开展区域活动。

4、布置墙饰及“家长园地〞，开展主题活动并布置主题墙。

5、举行“教师节〞“重阳节〞等节日教育与庆祝活动。

6、组织幼儿学习团体操节。

十月份：

1、更换家长园地，做好家园联系。

2、开展主题活动“快快渐渐〞，布置主题墙。

3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。

4、结合本月常规迎检，继续坚持培育良好的常规习惯。

十一月份：

开展主题活动，布置主题墙。

十二月份：

组织庆“元旦〞亲子活动。

一月份：

1、开展主题活动“冬天里的活动〞“过新年〞等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造“冬〞的气氛。

2、激发幼儿专心锻炼，参与冬季体育锻炼。

3、撰写幼儿评语，评选好孩子，填写幼儿成长档案。

幼儿园中班美术特色教学计划篇8

又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师秀丽的笑容、学到新颖搞笑的学问。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信念、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能够先做一个观看者和协助者，来发觉孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐烦，透过这近两周的观看，我觉得这个班的孩子能够说是进展得比较全面。下方我就简洁分析一下班里孩子们各方面的状况：

一、状况分析：

1、我们中二班，共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必需的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增添体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。

2、班内幼儿整体身体素养状况不错，喜爱参与体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强，喜爱竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐烦的倾听别人的讲话，急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜爱英语活动，能专心主动的参加，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在群众的学习环境中留意力较差，所以发音不够精确。能使用简洁的英语对话，并理解简洁的单词和语言指令。对图片的理解和讲解并描述潜力还比较薄弱。

4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地把握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜爱参与表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，把握几种基本的舞步，能把握简洁的音乐游戏的进行方法。

5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简洁的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿态不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面基本上能够。

二、教学工作要求

〔一〕学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神，根据幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进行素养教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进身心和谐进展，留意群众教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不一样基础上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，进展幼儿的象形力与创造力，能专心参与多种形式的语言活动，培育幼儿仔细倾听的习惯，并用完好的语句连贯地表达自我的见解。

〔二〕具体要求：

1．健康教育目标：

〔1〕学习穿脱和整理衣服，初步把握刷牙的基本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的提示下按时休息，有初步的生活自理潜力。

〔2〕认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类〔蛋制品〕、鱼肉类，结合品尝阅历，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。

〔3〕进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的`爱护方法；懂得欢乐有益于健康。

〔4〕能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必需范围内四散追逐跑，能走、跑交替〔或慢跑〕150米左右，能步行1.2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。

〔5〕能原地自然蹬地起跳触物〔物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右〕；能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。

〔6〕能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

〔7〕能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。

〔8〕能娴熟协调地在60厘米高的障碍物〔如圈、拱形门等〕下钻来钻去。

〔9〕能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

〔10〕会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较娴熟地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料〔如易拉罐、可乐瓶、报纸等〕开展小型多样的身体锻炼活动。

〔11〕具有必需的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。

〔12〕喜爱并能专心参与各种体育锻炼活动，初步养成参与体育锻炼的习惯。

〔13〕把握有关体育活动的基本学问，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱惜公物；具有必需的群众意识。

〔14〕能准时整理和整理小型体育器械。

2、语言教育目标

〔1〕情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。

〔2〕愿意与同伴沟通，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音洪亮。

〔3〕谈话和讲解并描述都能围绕主题。

〔4〕能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完好的合成句。

〔5〕初步了解图书的基本构成，有兴趣仿照创作图书，初步养成爱惜图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展的结局的潜力。

〔6〕有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

倾听部分：

〔1〕能有礼貌的〔眼睛凝视对方〕倾听他人说话。

〔2〕能区分一般话和方言的发音。

〔3〕能理解多重指令。

表述部分：

〔1〕专心学说一般话，发音清晰；专心地、有礼貌地〔不随便打断别人说话〕参加交谈。

〔2〕说话声音适度。

〔3〕能用完好句较连贯地讲解并描述经受以及图片资料。

〔4〕能大胆、清晰地表达自我地请求、愿望等。

启蒙阅读部分

〔1〕明白口头语言和文字的对应转换关系。

〔2〕能集中留意地倾听成人朗读〔讲解并描述〕图书中画面的文字说明，理解书面语言。

〔3〕独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。

〔4〕对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。

3、社会教育目标

〔1〕了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。

〔2〕初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和

共享。

〔3〕初步构成良好的生活和学习习惯。

〔4〕情愿承当力所能及的自我服务和群众服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

〔5〕学习关爱并敬重父母、长辈和老师。

〔6〕情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

4、科学教育目标

数学教育目标

〔1〕认识7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

〔2〕学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确决定7以内的数量。

〔3〕认识长方形。

〔4〕喜爱用各种几何体〔积木或积塑〕进行拼搭。

〔5〕学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

〔6〕学习按量〔粗细、高矮等〕的差异进行5以内的正逆排序；学习按必需的规律排列顺序。

〔7〕能听清晰老师的话，能根据要求—进行活动，并学习根据要求检查自我的活动。

〔8〕能清静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲解并描述自我的操作活动的过程和结果。

〔9〕观看、比较、决定7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问。

〔10〕能主动地、用心地进行数学操作活动，并对自我的活动成果感兴趣。

科学教育目标

学问方面

〔1〕帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体阅历，

了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

〔2〕明白五官的位置和功用，了解爱护五官的方法

〔3〕认识伞的特点和功能，初步了解降落伞的基本功能

〔4〕探究伞的面料和防水性能的关系

〔5〕了解菇类食品的名称及对人体的好处

〔6〕了解邮局的工作状况和寄信的过程，明白邮局包裹的称重方式

〔7〕认识各种各样的鼓，认识春联的样式及写法

情感方面

〔1〕进展儿童的好奇心，引导儿童喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。

〔2〕培育儿童关怀、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

〔3〕培育专心探究的热情，专心参加信封、信纸、邮票的制作

5、艺术教育目标

音乐教育目标

〔1〕学习使用不一样的速度。力度。音色改变，表现歌曲的不一样形象。资料。情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣，感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通。合奏的欢乐。

〔2〕学习按音乐的节奏，做简洁的上。下肢联合的基本动作。仿照动作和舞蹈动作；随音乐的改变，改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经把握的动作。学问和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的状况下，留意与他人协调。沟通。合奏；体验运用有效方法进行动作学习和沟通的欢乐。

〔3〕使用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致，为歌曲或乐曲选取适合的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出专心反应的习惯，体验创造性参加演奏活动的欢乐。

〔4〕学习辨别音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐改变，体验这些改变所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣；在初步把握前奏。间奏。尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律；体验倾听和欣赏活动的欢乐。

美术教育目标

〔1〕学习观赏与自我的生活阅历有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。

〔2〕初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的改变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的好处，明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。

〔3〕学习用线条和样子表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

〔4〕认识12种颜色并学会区分同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。

④初步学习在画面上支配物体的上下、左右关系。

〔3〕手工教育目标

①正确使用多种手工工具和材料，宠爱各种手工活动。

②学习用丰富、冗杂的点状材料〔如木屑、纸屑、泡沫屑等〕粘贴出简洁的物象。

③学习用纸折出〔