高考生物专题六生态与环境考点3生态系统的结构和功能学案

考

生系的构功1．生态系统中的生物成分(1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。(2)判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。(3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。2．能量在各营养级间流动过程(1)流经生态系统的总能量：自然生态系统一般是生产者“固定”的太阳能总量，人工生态系统有时候还要考虑人工投放的有机物中的能量。(2)能量传递效率①是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。②是相邻两个营养级同化能量的比例，不是摄食量的比例。③10%～20%是常情况下的平均生系统的部分营养级之间的传递效率可能会高于20%。④能量传递效率≠能量利用率：能量利用率是指能够被人类利用的能量占生产者能量的比值。3．碳循环(1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。

者、消费者的呼吸作用(2)碳返回无机环境的途的分解作呼作化石燃料的燃烧题型一生态系统的结构分析1．下列有关生态系统结构的叙正确的()A．每种生物在生态系统中只能在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化用类型有需氧型和厌氧型两类答案C解析由于在生态系统中每一种物与周围的多种生物有着错综复杂的联系处于不同食物链的不同阶层，故一种生物在生态系统中可处在于多个营养级错误；动物大多数以其他生物为食，故大多属于消费者，但并非均属于消费者螂蚯蚓等主要进行分解粪便等作用就属于分解者B错；自养生物都能将无机物合成有机物，故都是生产者C正确；营腐生生活的细菌属于分解者，但并非所有细菌都是分解者，如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者D错误方法技巧

澄清四个误区误区类型细菌都是分解者动物都是消费者生产者都是真核生物植物都是生产者

特例硝化细菌是生产者；寄生细菌属于消费者蚯蚓、蜣螂等属于分解者蓝藻、硝化细菌等原核生物也是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者2．(2018·云南保山第二次统测某人工投喂鱼塘中生活着浮游植物、植食性浮游动物、植食性鱼和食性鱼b等生物增加收益向该鱼塘中引入一种以浮游动物和浮游植物为食的杂食性鱼c。下列相关叙述正确的()A．该鱼塘中的最高营养级是第营养级B．流经该鱼塘生态系统的总能等于该生态系统中生产者所固定的全部太阳能C．调查植食性鱼a的种密度可采用标志重捕法D．该鱼塘中的杂食性鱼c与植性鱼b在竞争关系答案B解析根据题意分析该态系统中浮游植物属于第一营养级食浮游动物植性鱼

a和植性鱼b等物属于第二养级，杂食性鱼c属第二、第三营养级A正确；流经该鱼塘生态系统的总能量等于该生态系统中生产者所固定的全部太阳能和饲料中有机物含有的能量，错；调查鱼的种群密度可以用标志重捕法C正确；该鱼塘中的杂食性鱼c与植食性鱼b都浮游植物为食，两者之间存在竞争关系D正确题型二生态系统的能量流动分析3．(2018·豫南六市高三联考)图是生态系统的能量流动图解，N～N表能量数值，下列有关叙述中正确的()A．蜣螂同化的能量属于第二营级的能量B．最高营养级同化量的去向是呼吸作用散失、用于生长、发育和繁殖、流入分解者C．草食动物/的比值大于肉食动物的这一比值D．高营养级生物呼吸散失量占身同化量的比值通常大于低营养级的生物答案D解析蜣螂同化的能量来自于一消费者的粪便级费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一营养级同化的能量A误；最高营养级同化量的去向是：呼吸作用散失的能量、用于生长育和繁殖的能量其用于生长发和繁殖的能量包括分解者利用的能量和未被利用的能量B错；不同营养级的生物同化量与摄入量的比值无法判断C错误；高营养级生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低营养级的生物D正确4．如图为某生态系统的食物网图表为食物网中“B→A→E中各种群能量的变化，单位：J/(hm·a)。请分析回答下列问：B

A

E固定的太阳能

摄入量

同化量

呼吸量

摄入量

同化量

呼吸量2.45×108.9×105.5×105.15×107.44×107.25×107.18×10(1)该食物网中共有条物链B植物的能量能通________条食物链传递给E。

(2)处于第三营养级的生物包_的能________(填能”或“不能”)传递给生产者。大量捕杀G会致的数量_______(填“增多”或“减少”)。(3)据表中数据分析，种群A用生长、发育和繁殖的能量____________J/(hm·a)；种群E粪中含有的能量为____________J/(hm·a)这些能量实质来源__________，能量从种群到群E的递效率约为_______%(保留位。答案(1)63(2)A、、、、H不能增(3)3.5×101.9×10A13.2解析据图分析，、为产，其余生物为消费者；图中共有6条物链；表格为食物网中“→A”各种群能量变化，三者固定的能量分别是2.45×10

J/(hm2

·a)、5.5×10J/(hm、7.25×10J/(hm·a)(1)根据以上分析可知，图中食物网含有6条食物链，其中B物中的能量可以通过3条物链传递给E。(2)图中食物网中属于第三营养级的生物有A、、、G、H；蘑菇属于分解者，其含有的能量不能进入食物网，因此不能传给生产者；大量捕杀，则F和C的量更多的流向D，因此D的量将增加。(3)根据表格数据分析，A用生长、发育和繁殖的能量＝其同化量－呼吸量＝－5.15×10＝3.5×10·a)]E粪中含有的能量＝摄入量－同化量＝7.44×10－7.25×10＝1.9×10[J/(hm·a)]，这些能实质来源于上一营养级A)的同化量。能量从种群A到种群E的传递效＝E的同化量÷A的同化量×100%＝(7.25×10)×100%≈13.2%。5．如图是某人工鱼塘生态系统量流动过程中部分环节涉及的能·a)]，请回答有关问题：(1)图中A代的生理过程____________(2)第二营养级到第三营养级的能量传递效率________第一营养级到第二营养级的传递效率是保1位数。(3)流入该生态系统的总能量____________kJ/(m·a)答案(1)细胞呼吸(2)15.625%12.7%(3)11.7×10解析图中A代的是各种生物的细胞呼吸性物从植食性动物获得的且同化的能量＝5.1＋2.1＋＋0.05－＝2.5×10[kJ/(m·a)]植食性动物的同化量＝2.5＋4＋

＋0.5＝16×10[kJ/(m

·a)]第二营养级到第三营养级的能量传递效率＝2.5/16×100%＝15.625%。该生态系统中能量来源有两个，生产者固定的能量和有机物输入的能量，生产者固定的总能量＝96×10[kJ/(m·a)]＋流入食性动物的能量＝110×10[kJ/(m·a)]，第一营养级到第二营养级的能量传递效率＝14/110×100%≈12.7%。方法技巧

人为输入到某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的能量，在求算该营养级与上一营养级间的传递效率时则不考虑人工输入的能量；而在求算该营养级与下一营养级间的传递效率时，则考虑人工输入的能量。题型三生态系统的物质循环分析6．下图表示生态系统四种成分间的关系，以下相关叙述中正确的()A．和2所含的所有种群构成群落B．代表一定是原核生物C．可以示大气中的CO库D．①代表光合作用，②代表细呼吸答案C解析分析该图，由14的系可知两者为生产者、非生物环境两种成分，而1、2、各有箭头指向4，故4代非生物环境C确1为生者为费者3为解者1、2、所含的所有种群才可构群落A错分解)中有真核生物，如某些真菌和腐生动物，错；①可代表捕食②代表细胞呼吸，③可代表光合作用和化能合成作用D错误。7下为某生态系统碳循环示意图中甲乙丙生态系统的三种组成成分bc、d是中的四种生物。请回答下问题：(1)该生态系统的基石是_填甲”“乙”或“丙”)。(2)乙中的b种群在食物链中处__________养级间传递的信息一般有物理、

化学和___________信息。(3)丙表示，在生态统中的作用_________________________________________________________________________________________________________。(4)若由于某种原因导致生物c减少，其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这是由于该生态系统具有____________力。答案(1)甲(2)三行(3)分解者把植物遗体残骸中的有机物分解成无机物(4)自我调节解析(1)由于生产者既能够进光合作用吸收二氧化碳，也能够进行细胞呼吸释放二氧化碳，因此图中甲表示生产者；由此可以分别确定乙是消费者分者生系统的基石是生产者。(2)图中a表示种消费能量相当构成的食物网为，因此乙中的b种在食物链中处于第三营养级，信息传递一般有物理、化学和行为信息。(3)丙是分解者，它在生态系统中的作用是把动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物。(4)由于某种原因使得消费者中c的数量减少，其他生物数量经过一段时间的波动后又逐渐趋于稳定，表明生态系统具有(定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。模型构建

碳循环中各种成分的判定方法(1)先据双向箭头确定“大气中CO库”与“生产者”。(2)再根据两者中有1个指入箭的为“生产者”(如甲中乙中①丙有1个出箭头的为“大气中CO库(如甲，乙中④，丙中A)(3)最后根据食物链从生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向分解者确认各级消费者及分解(如三个图中分解者为甲中，乙中③，丙中；中F为初级消费者D为次级消费者，B为级消费者。题型四生态系统的综合考查8湖北七市教科研协作联考)Ⅰ.高中学校生物研究性学习小组开展了对某湖泊环境问题的研究。他们选取了该湖泊中～等5不同的生物，先对其中4种物消化道内的食物组成进行分析对这生物体内的汞和某种杀虫剂的含量进行测定果如下表示。请分析回答下列问题：生物种类

消化道内食物组成

千克体重污染物含量/mg汞某杀虫剂

ABCDE

鱼甲河蚌小球藻鱼乙水蚤

鱼乙水蚤、小球藻—水蚤小球藻

78253105

965753115(1)表中5种物可能形成的食网)是__________________________________(用上表中的字母表示)。出该判断的主要依据____________________________________________________________________________________________________。(2)若生物C中的能量保持不变物B的物比例由生物C∶生物E∶1调为3∶1，按最高能量传递效率计算，该生态系统中，传递给动物B的能将是原来的________倍。Ⅱ.若下图为该湖泊生态系统参碳循环的示意图。其中甲～丁代表生态系统的4种分，请分析并回答下列问题：(1)①～⑦代表过程或生理过程则图中碳以碳水化合物的形式流动的过程是_____(填序号。(2)能进行生理过程①的生态系统成分，其代谢的显著特点________________________________________________________________________。(3)成分乙在该生态系统中所起的作用主要_____________________________________________________________________________________________________(答出1点可。答案Ⅰ.(1)

4种物消化道中的食物种类以5种物体内汞和杀虫剂的含量(2)1.5Ⅱ.(1)③④⑦(2)能直接利用机物合成有机物(3)加快生态系统的物质循环(和量流)、协助植物的传粉和种子的传播、参与生态系统的信息交流解析Ⅰ.(1)从表中的统计可看出小球藻是生产者蚤和河蚌所捕食蚤是鱼(乙和河蚌的食物鱼乙又鱼甲)捕食，且营养级越高，汞和杀虫剂含量越高形的食物链是：。(2)从B出，当食物比例为C∶E∶1时设B能量为x，需要的C为1/2÷20%

1/2x÷20%÷20%＝15；当食物比例调整为C∶E＝3∶1时，B的量为y，需要的为3/4÷20%1/4y÷20%÷20%＝，于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以15＝y则＝1.5，即调整后传递给动物B的量将是原来的1.5倍Ⅱ.(1)生物群落内部碳元素以含有机物的形式流动，对应图中的③④⑦过程。(2)进行①过程的是生产者，其能直接利用无机物合成有机物，属于自养生物。(3)图中乙是消费者，可以加快生态系统的物质循和能量流动)、协助植物的传粉和种子的传播、参与生态系统的信息交流。9太原高三模)某果生态系统苹树下进行了间种草菇的实验用高湿度、低风速等环境条件，获得了良好的经济效益。回答下列问题：(1)区别该群落与其他普通果园群落的重要特征________________。(2)草菇在该生态系统成分中属__________。苹果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用，这种生