幼儿教育方面知识

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幼儿教育知识：记忆力的培育

假如一个事物能够引起孩子的爱好，使孩子感到惊异、兴奋、印象深刻，那么，孩子记住它的可能性就大。不能引起孩子留意或者孩子不感爱好的事物，就很难在孩子的大脑里留下深刻的印记，孩子也就很难记住它。

在孩子很小的时候，通过各种游戏或学习活动，让孩子体验到活动的开心，加上大人对孩子的表现显示出来的惊异、赞美、满足等情感，有助于维持孩子对活动的爱好。既丰富了孩子的生活阅历，也丰富了孩子知识，扩大孩子的爱好，培育孩子的求知欲，使孩子的无意记忆得到很好的进展。

记忆是人的有明确目的、大脑积极思维活动的产物。幼儿教育知识关于孩子记忆力的培育，要求家长援助孩子组织一些合理活动，由于幼儿主要是在同成年人交往的过程中实现识记和再现，并且表现得较多的是再认行为。在３岁之前，幼儿还不会有目的地识记和回忆，即使大人在与孩子的活动向孩子提出了肯定的识记、再现的要求，但他们还不会有目的地进行识记和追忆。同时幼儿在各项游戏和学习活动中，认识和再现某一物体，一般是在无意识的状况下实现的，并没有经过有意识的努力，这种识记和再现主要和孩子的爱好有关。

幼儿有意记忆的培育，在孩子１岁到１岁半的时候就可以进行，培育记忆力的最好方法是和孩子的游戏活动结合。在家庭教育中，家长在孩子１到１岁半可以通过和孩子玩保藏玩具的游戏来培育孩子的有意记忆。例如让孩子把玩具藏在口袋里，然后很快地再现玩具的名称，问孩子玩具放在哪里了，让孩子找自己的物品等；２岁以后的孩子可以玩查找藏起来的玩具的游戏。例如先让孩子看１—４个玩具，然后把其中的一个藏起来，让孩子说出是哪个玩具被藏起来了；或者先给孩子看一个玩具，然后把这个玩具放到３—４个玩具之中去，过一会儿再让孩子从一堆玩具中把他刚才看过的玩具找出来等。假如孩子查找正确，大人应当给孩子以赞扬或表扬，以提高孩子的爱好。随着孩子年龄的`增大，游戏中玩具的数最可以逐步地增加，例如３岁的孩子可以从７—８个玩共中查找３—５个玩具，间隔时间也可以逐步延长。

在幼儿园教育中，幼儿老师可以带领孩子玩“看到什么”的游戏，从一堆图片中拿一张，让一个孩子们认真观看，然后把图片收起来，让孩子表达从图片上看到了什么，并且要求孩子的回忆要尽可能地具体，对描述好的孩子要给以表扬或鼓舞。心理医生指出，这些游戏不仅可以训练孩子的记忆力，同时也可以使孩子的观测力和语言表述技能快速提高。

总之，对于比较小的孩子，应当常常援助他们进行有目的的识记游戏，这些游戏有助于孩子良好记忆力的培育。

熬炼孩子的手脑协调技能

手脑协调技能一贯都是家长、专家常常提到的基础技能，但许多人对它的认识却很有限，在进行家庭早教时简单疏忽大意，而忽视掉这个技能的培育。

较强的手脑协调技能表现在双手在处理详细事物时能够较好的听从大脑的指挥，实现正确且精确的操作，最出名的一个手脑协调游戏莫过于“一手画圆一手画圈”了，不过基本的手脑协调技能也没有这么繁复，我搜集了一些有关手脑协调技能培育的早教产品和游戏，妈妈们可以试试哦！

【产品类】

①积木

积木是最经典也是最古老的的玩具之一。各种外形、各种颜色、各种搭建效果，都让孩子乐在其中。在搭建过程中，除了熬炼抓握的技能之外，孩子也会随时思索，搭出自己想要的造型。

②费雪快乐豆豆蹦跳园

费雪产品里特地针对孩子的手脑协调以及听力训练设计的玩具。通过抓取、按压等动作，提高孩子的精细动作灵敏度，同时，整体的构造也加深孩子对于物体运动形态的印象。

③小天才早教机

蘑菇摇杆和手掌按键是小天才首创的独家设计。通过套装内容的互动，引导孩子进行相应的握、转、按等动作。值得一提的是，这仅是小天才最基础的功能哦，五大套装的内容还将系统训练孩子的习惯养成、语言进展、智力开发、情商培育、规律思维等全方位技能。

【游戏类】

①抓豆豆

主要针对处于爬行练习的宝宝。这个时候的宝宝还不会站立，但手眼的发育已经比较好，可以通过鼓舞孩子抓取小豆豆，来训练他们的手眼协调性，同时，还可以训练手指关节的敏捷性哦！

②捡皮球

孩子还未学会扶站时，可以通过捡皮球的游戏训练孩子的手脑协调技能。让孩子一手拉着你，一手蹲下去捡起脚边的小球。皮球是孩子喜爱的东西，简单吸引孩子的留意力，且皮球简单滚动，让孩子兴奋起来，更乐于参加“培训”。

③找玩具

类似捉迷藏的一个小游戏。将某个玩具放在一堆玩具中，露出一部分，让孩子动脑筋去找，用手去扒开其他玩具，这也是对大脑和手部进行强化训练和能量训练的有效方式。

在这类游戏中，还可以进行外形、色调、材质的分类教育，培育孩子的规律思维。

怎么教幼儿期的孩子学习数学

日常生活中培育宝宝的数学智能机会许多，只要家长上心，都可以查找机会训练宝宝。在日常生活中，家长不妨多引导宝宝“说”数字。许多宝宝在一岁左右就会说一些数字，有些宝宝也都喜爱竖起手指来表示他们的年龄，喜爱告知别人自己已经能从1数到10了。

父母要充分利用宝宝的这种特点和心理，促进宝宝数学智能的提升。在家中，妈妈引导宝宝数一数家中有几口人，窗户上有几块玻璃，桌子上有几个盘子等。爸爸妈妈带宝宝出去时，可以试着把看到的东西数给宝宝听，这样宝宝就会对数字产生基本概念，在不知不觉中就培育了宝宝的数学智能。家长想要培育一个聪敏宝宝，需要付出更多的精力与耐烦，抓住身边点滴的机会，让孩子学习得更好，收获更多。

每天“考考你”

你和宝宝预备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今日早点吃什么？”“你盼望是牛奶还是豆浆？”这种方法可提升孩子的数学规律智能。

数数楼梯台阶

上下楼梯会让孩子感到疲乏而无味，但如果这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减削。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学规律智能也会有所提高。

门牌认路法

带孩子出门后，可利用回家的一段时间，由于回家的路上时间很充分，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条公路，让孩子辨别并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观测力。

在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学规律智能很有援助。

找找节目进度表

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢？可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培育孩子的数学技能，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。