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文档简介

小班保育员随笔小班保育员随笔1

我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术,此刻还躺在家里休息,已经好多天没来上学了,我们决定团体去看王一潇。

周五上午,我们乘坐校车出发了,天气虽然有点冷,可今日的太阳还是露出了灿烂的笑脸,像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过,勤劳的清洁工在劳碌地清扫着卫生。孩子们雀跃不已,齐唱欢快的歌曲,不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。

一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了,可还是很精神。平常最顽皮的他,此时竟然也有些羞涩了。班里的小朋友可快乐了,纷纷拿出自我的礼物。子涵小朋友拿出苹果,期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康;泽远拿出小卡片,祝福一潇健康快乐,期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是,林方舟小朋友,她是一潇的好伙伴,见了一潇竟然有些不好意思起来,一本正经地问:“你生病了,为什么不躺在床上?〞孩子们互相问候着一潇,虽然话语有些拘谨,却掩饰不住孩子们的兴奋和兴奋。小一潇慢慢放开了,拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇,我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去,一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机,拦住自我的脸,记录下这难忘的瞬间。

回来的路上我在想,这可真是一次不一样寻常的旅行啊,孩子们懂得出如何爱别人,深深体会到了班团体大家庭的暖和。生活时时都有教育的契机,只要我们专心发觉,都是送给孩子最好的礼物。

小班保育员随笔2

我到幼儿园当中班保育员一个多月了,这一个多月来,我和孩子们有了感情。每一天早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼,脸上还带着甜美的微笑,我就会感觉很充实。平常,孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事,我是孩子们的一份子,我喜爱和孩子在一齐。

中午,给孩子们盛饭菜的时候,孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么,然后再由教师告知孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次观察孩子们大口大口地吃饭,我心里也异样高兴。个别幼儿有偏食的现象,我会很有耐烦地让他尝一尝,再问他:"好吃吗?〞然后他也会很努力地渐渐把饭吃完。

有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐,但再换一碗,他就会把饭菜全部吃光,并且吃得很快。针对这一现象,教师询问了家长,他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题,我和教师观看了他吃饭的情景。原先,他一坐下来吃饭,就把饭全往嘴巴里塞,塞得满满的,喉咙口咽不下去,就全给吐出来了。

经过了解才明白,他原先的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃,吃慢了,还要挨批判,所以他刚来这,怕吃慢了也受到批判,所以吃得很快。找到了问题所在,每到吃饭前,我就和教师们就告知他渐渐吃,克服他饭前紧急的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了,也不会紧急地一口接一口吃了。

小班保育员随笔3

绿绿的草地上,欢乐游戏的一群人——美丽纯洁的女生,天真可爱的宝宝,是姐姐带着弟妹,还是多年前大杂院里的大带小?

猜出来了吗?他们是欢乐的幼儿教师和他的天使般的宝宝。

陪伴天使般孩子成长的幼儿教师们,沉醉在对自身工作喜爱和对自身教育天职的责任中。期望自己能培育出一个又一个小天才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。因此,常常在不知不觉中沉醉在对教案的反复推敲之中,以及抓紧点滴时间向孩子传递学问之中。

在繁忙的工作之中,他们习惯了站在教师的立场上思索问题,习惯了以成人的目光看待稚嫩的孩童。怀着成人的担忧,教师的责任心,他们不停的纠正孩子的行为。就这样,一心为孩子好的教师,天天和一群渴望成长的孩子们“斗智斗勇〞,有时还要承受家长的不解与埋怨。

到底哪里出了问题?

“走进童心世界〞这一洪亮的口号,引导幼儿教师们重新反思,审视自己的教育工作。是呀,教育的进展,人类的进步。使教育者逐步转变着对教育的认识:从传统的师道尊严,到敬重,理解孩子,把孩子看做一个完好的人,进展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。

观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想,期望通过自己对孩子细致的观看,了解孩子不同的独特,兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后提供恰当的帮助。支持孩子的进展。并随着孩子的进展需要不断调整教育策略。使教师真正成为孩子的学习伙伴,共同解决困难的合,不断学习的引领者。

在正确的教育观、儿童观引领下,教师们从新的角度开始了新的思索:我们的孩童时代是怎样的?那时的我们最需要什么?什么事情令我们感到最欢乐?是什么填满了我们欢乐的童年生活?

他们努力闭上眼睛查找记忆中的童年,回想当年的情景,倾听当时的声音。当他们再次睁开双眼,眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透亮:“我小时候最爱玩跳绳,一下课就像剑一样往外跑〞“我小时跳皮筋最棒,大家都爱和我一头儿〞“我小时候一玩沙包就遗忘回家,我妈一叨叨我就烦〞……

是游戏填满了他们欢乐的童年,让他们学会了与同伴交往,遵守规则,愉悦了他们的身心,使童年色彩斑斓。为了游戏,他们曾想尽方法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。

如今他们长大了,成为了严格要求的老师,他们谨记成人,教师的职责,在遗失了自己童年之梦的同时,还煞费苦心的规范着孩子的梦,抹去孩子缤纷色彩中的不调和色,挑出孩子热闹旋律中的不规则音符。

与童年的亲热重逢,使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的预备期,他们应当与孩子共同为其成年做预备的同时,使孩子尽情享受童年本身的乐趣。

于是出现了文章开头那欢乐的游戏场景:教师在游戏中感受了自己童年的“过去时〞,理解了孩子童年的“如今进行时〞。教师们在欢乐的游戏中体会:以一颗童心去贴近童心,理解童心,以一颗童心来引导童心。

看着放下师道尊严的教师们,看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们,孩子们快乐的笑了,笑声中,他们觉得老师变小了,自己长大了,老师是自己的“哥们〞“伙伴〞了!

家长朋友们,照片上孩子的笑脸打动您的心了吗?您是否也和我们有着同样的困惑呢?

请您也回忆一下自己的童年生活吧,想想自己犯下的可爱的小错误,想想儿时的自己对家长的评价和期望。

试着每天早晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸,试着关怀,关注孩子感兴趣的事,试着和孩子们一起游戏一起学习,试着理解孩子们那稚嫩可笑甚至是错误的想法。

家长朋友们,让我们在生活中,在与孩子朝夕相伴的日子里,走进童心世界,敬重,理解孩子,成为孩子的朋友,伙伴和孩子共同成长。

小班保育员随笔4

班里的新生泽泽,自理能力较差,特殊是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天,泽泽妈妈特殊叮嘱我:“他不太会自己吃饭,在家都是我喂的,麻烦老师费心帮着喂喂。〞

在吃午饭时,我特殊关注了泽泽。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问:“你为什么还不吃呢?〞“老师,我不会自己吃,在家都是妈妈喂我的。〞“泽泽肯定能自己吃完的,对吗?〞我微笑着告知他。在我期盼的目光中,泽泽最终开动了。虽然泽泽在我的协助下最终一个把饭吃完,但我还是让全体小朋友表扬了他,他也容许我明天还自己吃饭。

在离园时,我向泽泽妈妈反映了中午的状况,并期望得到泽泽妈妈的协作,在家也多锻炼一下泽泽自己吃饭。泽泽妈妈不好意思的说:“我经常可怕泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃,也节约了不少时间。〞我想这就是泽泽始终不会自己吃饭的症结所在。我告知泽泽妈妈她的做法挫伤了孩子的主动性,使孩子产生了对自己的能力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗洁净,要比重新树起他们的士气简单得多,只要孩子显示出要自己为自己做事情,我们就应当放手让他们自己去做,他们可能需要我们的帮助、监督、鼓舞和训练,但我们绝不能包办代替。泽泽妈妈听后恍然大悟,道过谢便离开了。

其实对于幼儿来说,他们年龄小,家长们总是这也不放心,那也不放心,结果,自己忙来忙去。我们不要因为孩子小,就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己能力的欲望,假如他们有机会去表现,照看自己,他们会为自己有能力而感觉良好。我想这样一来,孩子在成长的过程中,他会很自然地情愿去为自己做事情,为别人做事情。

小班保育员随笔5

一、在思想工作方面:

在这个学期里,因为本人能够遵守园内的各项规章制度,喜爱集体,所以能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁。关于与同事相处融洽这一块,坚决服从领导的安排,并且愿意接受各项任务,一切都尽力把它完成。班上出现任何问题,都能够与班上的老师共同商议 解决。同时创造新的好的方法传授给大家,主动仔细的参与保育员及其他的各种学习,每次学习都仔细的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发觉早解决,主悦耳取保健医生的意见,做到不隐瞒自己的缺乏和错误;常常与保健医生沟通。

二、在生活卫生方面:

做到来园开窗通风,搞好室内外卫生,保证环境清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水、墙饰干净;盥洗室地面干净枯燥、无积水、水池及墙壁无污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷,为保证幼儿的身心健康,削减污染没采纳任何酸性物刷地,而是采纳清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外光明无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面枯燥干净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗拖地,发觉有异味准时用淡洁厕灵浸泡一会拖干,做到每天消毒不少于三次,常常用卫生香去味,做到勤冲勤刷;教室拖把和厕所拖把分开使用,做到常常消毒;活动室地面干净枯燥,物品摆放整齐,教具、玩具干净无尘土,室内空气清爽无异味;幼儿被褥叠放整齐,常常凉晒;仔细做好班中每个角落的卫生,把每天的'都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒,坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清楚,时间精确,按时上交。

三、在保育工作方面:

本人能够喜爱幼儿、关怀、耐烦、细心、热心地对待每个幼儿。能主动搞好本班的清洁卫生工作,做好幼儿用具的消毒工作,能够细心照看幼儿的生活,依据天气的改变,准时为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿,认真观看有不适的幼儿全天的状况,准时与家长沟通。户外活时对幼儿进行安全教育,能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具,防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;协作教师培育幼儿的一日生活常规。

四、在协助教师工作上:

本人能够主动协作,任劳任怨。在活动前能依据教师的教学计划,为老师预备好教具、学具和布置好场地等等。主动的参加一些简洁玩具的制作。协作好教师耐烦的照看每一名幼儿,做好接园、离园的工作;并做好家长工作。

五、在保育员学习方面:

能仔细学习各种保育学问。如:《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外损害的发生》、《加强幼儿健康教育》等做为这学期的重点,相互学习,取长补短,共同进步;并把所学的学问运到实际工作当中。

本学期,在与班级教师的亲密协作下,确保了教育教学的顺利开展、保证了幼儿开心的在园生活,同时也得到了家长的确定。下学期将继续加倍努力,规范操作,扎实做好安全、卫生及护理方面的工作,以保证幼儿的身心健康。总之,我们将满怀信念,努力工作,赢得社会和家长的信任,为幼儿园辉煌的明天继续向前迈进!

小班保育员随笔6

我们班里的新生浩浩,自理能力较差,特殊是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天,浩浩妈妈特殊叮嘱我:“他不太会自己吃饭,在家都是我喂的,麻烦老师费心帮着喂喂。〞

在吃午饭时,我特殊关注了浩浩。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问:“你为什么还不吃呢?〞“老师,我不会自己吃,在家都是妈妈喂我的。〞“浩浩肯定能自己吃完的,对吗?〞我微笑着告知他。在我期盼的目光中,浩浩最终开动了。虽然浩浩在我的协助下最终一个把饭吃完,但我还是让全体小朋友表扬了他,他也容许我明天还自己吃饭。

在离园时,我向浩浩妈妈反映了中午的状况,并期望得到浩浩妈妈的协作,在家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。浩浩妈妈不好意思的说:“我经常可怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃,也节约了不少时间。〞我想这就是浩浩始终不会自己吃饭的症结所在。我告知浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的主动性,使孩子产生了对自己的能力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗洁净,要比重新树起他们的士气简单得多,只要孩子显示出要自己为自己做事情,我们就应当放手让他们自己去做,他们可能需要我们的帮助、监督、鼓舞和训练,但我们绝不能包办代替。浩浩妈妈听后恍然大悟,道过谢便离开了。

其实对于幼儿来说,他们年龄小,家长们总是这也不放心,那也不放心,结果,自己忙来忙去。我们不要因为孩子小,就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己能力的欲望,假如他们有机会去表现,照看自己,他们会为自己有能力而感觉良好。我想这样一来,孩子在成长的过程中,他会很自然地情愿去为自己做事情,为别人做事情。

小班保育员随笔7

开学至今,我们班小朋友也开始有了头绪,明白什么时候应当做什么了。哭闹的小朋友也基本没有了,全部小朋友渐渐地变得有秩序了。

今日的户外活动教师带他们去玩滑滑梯,小朋友一听说去滑滑梯,脸上都洋溢着快乐的笑容。小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,教师说了一些游戏规则后,孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。小朋友玩的可快乐了,有的钻过塑料山洞滑下来,有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。突然,我听见一个小朋友在喊:“你走呐!〞我上前一看,原先是一个女孩子堵在了山洞门,“豆豆,你为什么可是去啊?〞她说:“我怕。〞我听了之后说:“你看,妞妞都过去了,你也能过去的!〞然后妹妹妞妞就在对面喊:“豆豆,你快过来!〞可是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是来,转身就走了。豆豆一看妹妹走了,立即就哭了起来,说:“妞妞,等等我,等等我。〞我这是说道:“你不走过去,妞妞心都急死了。〞只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞,可是因为心急爬的太快,一只鞋子被网洞勾住了,拔不出来了,我立即上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬,就回头继续喊:“豆豆加油,豆豆加油!〞最终,豆豆爬过了山洞。豆豆自我也很快乐,笑着对我说:“我胜利了!〞“对,豆豆胜利了!〞两姐妹又之后玩起了滑滑梯。

小班保育员随笔8

最近我看了许多关于幼儿午睡的学问,懂得了午睡对幼儿的成长十分重要,睡着以后,呼吸变得深长,心跳缓慢下来,全身肌肉放松。这时候,疲惫的细胞就会得到休息,又可以从血液里得到新的养分,体力渐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期,年龄越小,所需的睡眠时间就越长。我常常对小朋友说:“中午好好睡觉,可以很好的长个子。〞幼儿园的一日生活中,8小时的学习游戏,幼儿的身体肯定很疲惫,支配2—2.5小时的午睡时间是特别必要的,也是特别重要的。

之前我们班的午睡总体而言还好,只是有个别幼儿入睡时需要很长时间,而我有时焦急做事,没有盯着,才使得个别幼儿没睡午觉。如今,天气越来越热了,流行性疾病也多了起来,加之我对幼儿午睡学问的深入了解,知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性,于是,我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做,我心里有多焦急,都必需等孩子们入睡以后再做,在这等待的过程中需要很大的耐烦。我开始在心里琢磨:“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢?〞突然间我想起了数数,我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时,我对孩子们说:“讲完一个小故事,我开始数星星,我在数的时候,你们也可以在心里轻轻地数,等数到一百颗星星后,我检查谁还没睡着。〞说完,我轻声的开始数了起来,一、二、三………,我真的数完一百颗星星时,再看孩子们,只有一个没睡着,看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边,轻轻地抚摸着他的头,不一会工夫,他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法,用得多了,方法有些不灵了,看来又要转变策略了。

又到午睡时间了,我走进睡房,关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边,抚摸着他的头,面带笑容轻声的对他说:“珍宝,闭上小眼睛,睡吧!〞就这样,我始终抚摸着他的头,直到他睡着我才起身走开。这时,还有子轩没睡着,我走到他床边,蹲下来,本来始终翻动的子轩,知道我蹲在他床边,也不再翻动了,我轻轻的拍拍他,可爱的小家伙,虽然一时睡不着,但是他会闭上小眼睛,眼皮动来动去的,我始终轻轻地拍着他,过了一会,俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们,我的心里有种无比轻松开心的感觉,同时有种成就感的喜悦。

这些都是我在看幼儿午睡时得来的阅历,最重要的还是要静下心来,陪着幼儿,尤其是难以入睡的幼儿,必需一个一个哄,假如不哄睡着就去做事,那这个孩子确定会一中午不睡觉。如今无论我有多少事要做,我都不再心急了,因为能让全部的孩子入睡,才是我最重要的事,同时也能让我们由心的感到欢乐!

小班保育员随笔9

从进入幼儿园起,无论是自己还是其他老师,信任许多老师在一日生活中最多提到的是:“小朋友,如今我们解小便,洗手,喝水。〞从小班,中班,大班,我自己也时常在用这句话,然后小朋友都会一拥而去。很长时间这句话的前后顺序始终未曾发生转变,而且也始终是这样在做的。

记得一次,也是在生活环节中,我上完一个活动,说完这句话,看到其他孩子都去上厕所了,有一个小男孩并没有进去厕所,而是拿起杯子正预备去接水。出于脑子里第一反应,先解小便,洗手,才能喝水,再加上这个小男孩平常比较淘气,我走过去,开口就质疑;“你怎么在这里喝水?你小便解过没有呀?〞,“我渴了,我想先喝水,等下去解小便。〞小男孩淡定地说道。此时,我特别得惭愧,我已经认识到完全是我自己的主观意见在干预他,我犯错误了。我蹲下来,搭着他的肩膀说:“不好意思,是老师不对,你可以先选择喝水。〞“没关系的,老师〞小男孩很轻易的谅解了我。

从这件事后,我和孩子们进行了一次商量,依据孩子的需要和想法,对于生活环节,孩子可以依据自己需要先做自己最焦急的一件事,然后在规定时间内完成其他事情。

或许有人会觉得这是一件小事,但发生以后我记忆很深刻。我自己太武断,觉得孩子可能是在玩,可能是不想如厕,没有按我话去做,其实这都应当要问清晰后再有所行为,而不是劈头盖脸一通责问,更重要的是每个孩子都会有自己想法与需求,教师应当多站在孩子的角度,多观看,多倾听。

《纲要》指出:教师的看法和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好典范。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往。耐烦倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓舞他们大胆探究与表达。

小班保育员随笔10

记得刚开学时,我们班的范范小朋友是个特别顽皮的孩子,有时我很难容忍他的淘气,每天都有小朋友来告他的状,不是给小朋友扔东西,就是与小朋友打架…每天总有家长来找老师,面对老师的批判教育,效果甚佳。我平常也与其家长谈过几次,他奶奶也没方法,说也不听,打也不改。

针对这件事情,我转变了以往的教育方法,每天对他进行表扬,坐下来与他谈心,如:“今日范范特别讲卫生,还给小朋友搬凳子....然后说今日肯定要和小朋友相处好,就时时监督他,随时给他鼓舞确定,提示他做个好孩子,一天结束,他没有惹事,放学时面对全班幼儿对他进行了表扬,就这样,在我的表扬监督下,范范渐渐转变了,如今变成了一个好孩子了。这让我觉得很欣慰,其实范范也有许多长处,就是经常帮老师做事情,画画时候也很仔细,总能很好的完成老师布置的任务,所以我信任只要我们耐烦引导和监督,范范肯定会很杰出的。

小班保育员随笔11

有时候一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子学问的同时,还要给予他们更多的“爱〞,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时,我们还获得了欢乐与美好,在这简洁的美好里,我们也在不断成长。

孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会仿照的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是特别重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子敬重、信任与鼓舞,还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到许多的东西,除了学习学问外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

其实孩子与老师是互通的,是互相影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子欢乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。

因此,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!〞让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!

小班保育员随笔12

又到年底12月份了,时间过的真快啊,工作3年,是应当好好的总结这一年来,我经过了孩子们从中班到大班,我们在全园始终是人数最多的班级,白托加全托共34个幼儿,全托小朋友有28、29个之多,孩子们经过我们保育教师细心待育,在身体素养方面在幼儿自身生活自理本领方面都有了很大的提高,他们全部走长高、长大了。

学习方面更是突飞猛进,学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐,体、智、德、美等各个方面有模有样,真是看在眼里,喜在心上,我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了,在这一年中,我协作老是对幼儿进行遵守纪律的教育,在幼儿生活自理本领方面,我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣,睡裤等,早晚,我叫幼儿自我刷牙、洗脸,教他们良好的睡姿,不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆识有培育了她们的自我的事情自我做的好习惯。孩子们还很进取的学习。真是,看着孩子们长大,看着他们一天天的能干,我也感觉我做的工作对孩子们十分有意义。

我是一个晚班教师,这一年中我做到了工作进取,从没有迟到、早退、请病事假,每一天一进班就投入到工作中去,搞卫生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子,冬天里为孩子们预备好牛仔裤,备好每个幼儿洗澡的长裤,每星期坚持清理他们的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就带回家去,我坚持为每个孩子每晚量体温,发觉有幼儿生病,发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分细心的护理他们,依据情景准时为药,处理。每一天的工作时到达14小时之多,再辛苦,在困难都一向坚持干好自我的本职工作,在本班,我做到了与本班教师合作开心,工作中有什么不顺心不开心的我都能说出来,把一切问候依据实际情景妥当处理,多严格要求自我一些,工作方面,自我多做一些,把自我融入团体当中去,一个目标,我就要把自我的幼儿园办的更好,让孩子们在园内生活、学习的更好,让他们更舒适更健康的成长。

小班保育员随笔13

在最近我看了许多关于幼儿午睡的学问,懂得了午睡对幼儿的成长很重要,睡着以后,呼吸变得深长,心跳缓慢下来,全身肌肉放松。这时候,疲惫的细胞就会得到休息,又可以从血液里得到新的养分,体力渐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期,年龄越小,所需的睡眠时间就越长。我常常对小朋友说:“中午好好睡觉,可以很好的长个子。〞幼儿园的一日生活中,8小时的学习游戏,幼儿的身体肯定很疲惫,支配2-2。5小时的午睡时间是特别必要的,也是特别重要的。

在之前我们班的午睡总体而言还好,只是有个别幼儿入睡时需要很长时间,而我有时焦急做事,没有盯着,才使得个别幼儿没睡午觉。如今,天气越来越热了,流行性疾病也多了起来,加之我对幼儿午睡学问的深入了解,知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性,于是,我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做,我心里有多焦急,都必需等孩子们入睡以后再做,在这等待的过程中需要很大的耐烦。我开始在心里琢磨:“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢?〞突然间我想起了数数,我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时,我对孩子们说:“讲完一个小故事,我开始数星星,我在数的时候,你们也可以在心里轻轻地数,等数到一百颗星星后,我检查谁还没睡着。〞说完,我轻声的开始数了起来,一、二、三………,我真的数完一百颗星星时,再看孩子们,只有一个没睡着,看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边,轻轻地抚摸着他的头,不一会工夫,他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法,用得多了,方法有些不灵了,看来又要转变策略了。

如今到午睡时间了,我走进睡房,重点关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边,抚摸着他的头,面带笑容轻声的对他说:“珍宝,闭上小眼睛,睡吧!〞就这样,我始终抚摸着他的头,直到他睡着我才起身走开。这时,还有子轩没睡着,我走到他床边,蹲下来,本来始终翻动的子轩,知道我蹲在他床边,也不再翻动了,我轻轻的拍拍他,可爱的小家伙,虽然一时睡不着,但是他会闭上小眼睛,眼皮动来动去的,我始终轻轻地拍着他,过了一会,俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们,我的心里有种无比轻松开心的感觉,同时有种成就感的喜悦。

这些都是我在看幼儿午睡时得来的阅历,最重要的还是要静下心来,陪着幼儿,尤其是难以入睡的幼儿,必需一个一个哄,假如不哄睡着就去做事,那这个孩子确定会一中午不睡觉。如今无论我有多少事要做,我都不再心急了,因为能让全部的孩子入睡,才是我最重要的事,同时也能让我们由心的感到欢乐!

小班保育员随笔14

第一,预防秋季传染病

秋季气温改变大,初秋时,气温较高,即“秋老虎〞天,同时雨水较多,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行。因此秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。为此,在日常工作中我着重做好班级的消毒卫生工作,主动预防我班幼儿的秋季传染性疾病的发

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