教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月04日-8110)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月04日-8110)1：下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是（）

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

2：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“惩处与听从的定向”属于（）

单项选择题

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

3：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了制造性的（）

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、序列性

4：在睡眠的__________阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。（）

单项选择题

A、入睡期

B、潜渡睡眠期

C、深度睡眠期

D、中度睡眠期

5：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

6：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

7：压力反应的表现主要有生理反应和__________、心理反应。

单项选择题

A、感觉反应

B、行为反应

C、知觉反应

D、直接反应

8：依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为（）。

多项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

9：柯尔柏格认为道德进展依靠个人的（）的进展。

单项选择题

A、认知力量

B、学习力量

C、自控力量

D、交往力量

10：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

11：基于某种特定的标准，来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

12：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

13：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

14：学习预备是指同学原有学问水平和心理进展对新的学习的适应性。（）

推断题

对

错

15：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

16：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

17：某位数学老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、变式

D、比较

18：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）

推断题

对

错

19：对于不敢真实表达自己看法和情感的同学，有效的行为转变方法是（）。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、全身松弛训练

C、确定性训练

D、转变认知法

20：同学学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

21：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要，它们是（）

多项选择题

A、认知的需要

B、的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

E、外在嘉奖

22：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的（）

单项选择题

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

23：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

24：为了突出学习材料的本质特征，老师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采纳“变式”来呈现学习材料。（）

推断题

对

错

25：提高同学学问储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变式，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

26：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

推断题

对

错

27：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。

单项选择题

A、情景性

B、新颖性

C、假性

D、正常性

28：将本身没有规律意义的材料人为地给予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

推断题

对

错

29：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）

推断题

对

错

30：专家老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

31：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

32：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）

单项选择题

A、留意稳定性

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

33：加涅的信息加工系统中的其次级是（）。

单项选择题

A、感受器

B、感受登记

C、短时记忆

D、长时记忆

34：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

35：老师应实行（）措施提高课堂群体的分散力。

多项选择题

A、了解群体的分散力状况

B、培育群体认同感

C、规定群体单一思想

D、形成群体成员归属感

E、赐予同学赞许与鼓舞，形成力气感

36：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

37：行为目标的陈述具备哪些因素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、从前阅历

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

38：专家老师的课时简洁，敏捷，以__________为中心，并有预见性。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

39：学校教育根据特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）

单项选择题

A、同学

B、教学内容

C、老师

D、教学环境

40：老师自己的观点对同学是唯一正确的答案。（）

推断题

对

错

41：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）

推断题

对

错

42：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）

单项选择题

A、冲支型

B、反思型

C、场依存型

D、场独立型

43：教学过程中的测量主要采纳的方法是（）

单项选择题

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

44：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）

推断题

对

错

45：功能固着对解决问题具有（）

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用又有消极作用

D、启发作用

46：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

47：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

48：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、情感管理策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

49：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲惫是（）

单项选择题

A、肌肉疲惫

B、神经系统疲惫

C、心理疲惫

D、感知疲惫

50：讨论者倾向于把问题分为（）。

多项选择题

A、抽象问题

B、排列问题

C、转换问题

D、无结构问题

E、有结构问题

查看答案

1：答案B

解析略

2：答案A

解析前习俗阶段中的第一期为惩处与听从的定向；其次期为操作与关系倾向。

3：答案B

解析

4：答案C

解析

5：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

6：答案B

解析加涅对学习根据学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规章或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯供应)

7：答案B

解析

8：答案A,B,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。

9：答案A

解析

10：答案C

解析老师自编测验是老师为自己特定的教学服务的。

11：答案C

解析【解析】略。

12：答案B

解析依据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

13：答案A,B,C,D,E

解析指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

14：答案正确

解析略。

15：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

16：答案C

解析

17：答案C

解析变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。

18：答案错误

解析行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲惫均可导致。

19：答案C

解析系统暂无解析

20：答案D

解析规章或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

21：答案A,C,D

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。

22：答案A

解析

23：答案A

解析群体分散力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。

24：答案错误

解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使同学在领悟科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。老师在运用变式时，要对同学提出明确的要求，思索，才能使变式达到预期的教学效果。

25：答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

26：答案错误

解析答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，义务感、责任感和耻辱感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和耻辱感，也就无所谓品德的进展。

27：答案C

解析失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

28：答案错误

解析

29：答案错误

解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。

30：答案A

解析

31：答案B

解析内部反馈是操自身的感觉系统供应的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事赐予的反馈。

32：答案C

解析

33：答案C

解析

34：答案C

解析美国精神分析学家埃里克森将人格的进展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。(2)自主感对耻辱感与怀疑(2～3岁)。(3)主动感对内疚感(4～5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。

35：答案A,B,D,E

解析C选项束缚同学的思想是错误的。

36：答案C

解析依据社会意义，可分为高级和低级。

37：答案A,C,E

解析行为目标的陈述具备三个要素：详细目标、产生条件和行为标准。

38：答案A

解析

39：答案C

解析

40：答案错误

解析老师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。

41：答案正确

解析略。

42：答案A

解析

43：答案A

解析对于认知和技能领域的学业成就，最常采纳的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和老师自编测验。

44：答案错误

解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自