教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月24日-5857)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月24日-5857)1：在一个班级与小组内部同学之间的相互竞争属于（）

单项选择题

A、群体内竞争

B、群体间竞争

C、个体竞争

D、团体竞争

2：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）

推断题

对

错

3：生理进展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）

单项选择题

A、知觉阶段

B、思维阶段

C、感觉阶段

D、思维萌芽阶段

4：皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。（）

推断题

对

错

5：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

6：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

7：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

8：陈述性学问是关于“怎么做”的学问。（）

推断题

对

错

9：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、非正常同学

D、有严峻心理疾病的同学

10：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

11：课堂心理气氛主要有三种类型：乐观的、消极的与（）

单项选择题

A、缄默的

B、对抗的

C、宁静的

D、活跃的

12：课堂上人际关系消失双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动全都，这是一种__________的人际关系。

单项选择题

A、吸引

B、合作

C、沟通

D、公平

13：世界上最闻名的智力气表是（）。

单项选择题

A、韦克斯勒智力气表

B、斯坦福一比纳量表

C、托兰斯制造思维测验

D、芝加哥高校制造性测验

14：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

15：课堂里主要的人际关系有（）

多项选择题

A、对立与统一

B、吸引与排斥

C、乐观与消极

D、合作与竞争

E、主体与客体

16：增加同学的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）

推断题

对

错

17：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）

推断题

对

错

18：迁移的实质是（）。

单项选择题

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

19：维果茨基强调教学应适应最近进展区，走在进展的后面。（）

推断题

对

错

20：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

21：随便识记使用的策略主要归属于（）策略。

单项选择题

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、方案

22：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）

推断题

对

错

23：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有客观性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

24：在巴甫洛夫的试验中食物被称为（）

单项选择题

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

25：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

26：特别迁移的范围往往比一般迁移广。（）

推断题

对

错

27：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

单项选择题

A、编码

B、回忆

C、再认

D、遗忘

28：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

29：二班级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）

推断题

对

错

30：需要层次论的提出者是（）

单项选择题

A、弗洛依德

B、华生

C、马斯洛

D、罗杰斯

31：陈述性学问的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。

单项选择题

A、命题

B、时间序列

C、产生式

D、表象

32：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）

单项选择题

A、水平充实

B、垂直充实

C、原则充实

D、内容充实

33：下列老师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

单项选择题

A、规定限制

B、理解

C、帮助

D、怜悯

34：依据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）

多项选择题

A、工具性动作技能

B、连续性动作技能

C、封闭性动作技能

D、非连续性动作技能

E、开放性动作技能

35：老师扮演的中心角色是（）

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

36：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

37：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）

多项选择题

A、感觉记忆

B、临时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

E、永久记忆

38：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）

推断题

对

错

39：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）

推断题

对

错

40：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要转变强化模式，全部特别行为都能得到订正。这是（）的观点。

单项选择题

A、人本主义

B、精神分析学派

C、行为主义

D、认知心理学

41：专业老师在制定课时方案时，能依据同学的__________来支配教学进度。

单项选择题

A、已有的力量结构

B、从前的学问

C、已有的学习习惯

D、固有的学习方法

42：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

43：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

多项选择题

A、下定义

B、类化

C、抽象化

D、辨别

E、详细化

44：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

45：依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

46：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

多项选择题

A、字面的理解

B、解释水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性阅读

E、制造性阅读

47：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

48：（）阶段的动作具有高度的敏捷性、稳定性和精确     性。

单项选择题

A、原型内化

B、操作定向

C、操作娴熟

D、操作仿照

49：心理学是讨论人的__________及其规律的科学。（）

单项选择题

A、心理活动

B、心理特征

C、心理现象

D、心理品质

50：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

查看答案

1：答案A

解析

2：答案错误

解析两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。

3：答案C

解析

4：答案错误

解析皮亚杰认为规律思维是才智的最高表现。

5：答案D

解析桑代克提出的三条学习定律是：效果律、预备率和练习律。(本解析由张恩凯供应)

6：答案B

解析

7：答案C

解析做此题要联系教材中的相关学问点，即罗森塔尔等人通过对老师的期望与同学的学习效果进行讨论，发觉两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。

8：答案错误

解析程序性学问是关于“怎么做”的学问。

9：答案B

解析心理健康教育对象以正常同学为主，即有轻、中度心理健康问题的正常同学。

10：答案D

解析

11：答案B

解析

12：答案A

解析

13：答案B

解析

14：答案D

解析强迫行为是心情障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑担心，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。

15：答案B,D

解析

16：答案错误

解析系统暂无解析

17：答案正确

解析略

18：答案A

解析【解析】新旧阅历的整合过程是迁移的实质。

19：答案错误

解析维果茨基强调教学应适应最近进展区，走在进展的前面。

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案正确

解析略。

23：答案B,E

解析系统暂无解析

24：答案C

解析

25：答案C

解析在练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称高原现象。

26：答案错误

解析特别迁移仅适用于特别有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。

27：答案A

解析记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。

28：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

29：答案错误

解析

30：答案C

解析

31：答案D

解析陈述性学问的基本单位是组块：安德森提出了三种不同类型的组块：时间序列、表象和命题；时间序列储存的是个体对事物发生的时间挨次的知觉；表象是表征物体物理特征和空间结构的信息组块；命题是表征观念及概念间的有意义联系的信息组块。

32：答案B

解析充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的重量而不增加难度。

33：答案A

解析老师促成的纪律有结构的创设和爱护，BCD属爱护，规定限制是结构创设。

34：答案C,E

解析

35：答案C

解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

36：答案B

解析智商100表示中等智力。

37：答案A,C,D

解析

38：答案错误

解析

39：答案错误

解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

40：答案C

解析

41：答案B

解析

42：答案A

解析