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文档简介

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月29日-9063)1:刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是()

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

2:现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。

单项选择题

A、两个子系统

B、三个子系统

C、四个子系统

D、五个子系统

3:斯腾伯格的智力三重理论是从静态讨论智力的组成要素。()

推断题

4:动机产生依靠于需要,请问下列哪项属于需要?()

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

5:()是指同学借以获得信息,做出方案和解决问题的心理过程。

单项选择题

A、认知过程

B、问题解决

C、自我意识

D、行动过程

6:常常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

7:斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。()

推断题

8:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了()。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

9:形咸乐观和谐的课堂气氛的一个关键因素是()

单项选择题

A、老师的教学方法

B、老师的人格魅力

C、老师的领导方式

D、师生关系

10:教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。()

推断题

11:元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调整和掌握。()

推断题

12:在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是()。

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

13:行为目标的陈述必需具备的三个要素是()。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

14:提出学习迁移的共同要素说的心理学家是()

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

15:布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()

单项选择题

A、认知目标、情感目标和品德目标

B、认知目标、情感目标和动作技能目标

C、认知目标、情感目标和意志目标

D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

16:中同学随着年龄的增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。()

推断题

17:有些老师把大量时间化在如何与同学搞好个人关系上,他们在成长历程中处于()

单项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注效率阶段

18:前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()。

单项选择题

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

19:顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。()

推断题

20:在教学程序中,老师支配的程序性事项是()。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

21:感光细胞包括()

多项选择题

A、椎体细胞

B、杆体细胞

C、双极细胞

D、神经节细胞

E、视神经纤维

22:现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的全部方面,这些特质是()

多项选择题

A、外倾性

B、宜人性

C、责任心

D、神经质

E、开放性

23:从去年秋季开头,某省的中同学们告辞了一贯的百分制,实行新型的成果考核评价机制=“等级+特长+评语”。目前,该省中学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“等级+特长+评语”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校和老师的唯一标准。请问,该省做法有何胜利之处?()

多项选择题

A、符合当代素养教育的要求

B、使同学彻底摆脱应试教育的束缚

C、有利于同学全面进展

D、有利于进展同学共性

24:一般在教学开头前使用()来摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

25:学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

26:心理学上“水下击靶”的试验所支持的迁移理论是()。

单项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

27:1905年,世界上编制的第一个智力测量的量表是()

单项选择题

A、瑞文标准推理测验

B、韦克斯勒智力气表

C、斯坦福一比奈智力气表

D、比奈一西蒙智力气表

28:学习活动的过程是个体阅历的获得过程。()

推断题

29:课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()。

单项选择题

A、教学过程的规划

B、教学内容设计

C、教学方法的实施

D、教学方法的选择

30:心理询问与辅导的基本方法是()

单项选择题

A、心理测验

B、心理训练

C、会谈

D、理性心情疗法

31:把握了加、减法的同学,简单学好乘法运算,这就是一种学问的迁移。()

推断题

32:学校阶段同学记忆力的进展()。

单项选择题

A、是稳定时期

B、是最佳时期

C、是较慢时期

D、已开头有所下降

33:合作学习也是一种教学策略,它的特征是以同学的主动合作学习的方式代替()。

单项选择题

A、老师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

34:皮格马利翁效应的试验者是()。

单项选择题

A、布鲁纳

B、加涅

C、罗森塔尔

D、斯金纳

35:下列因材施教策略中,不分班级、不同年龄同学在同一课堂学习的教学组织形式是()

单项选择题

A、程序教学

B、跳级

C、复式教学

D、力量分班

36:“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

37:心理学家讨论认为,态度的核心成分是()。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

38:课堂气氛会使很多同学追求某种行为方式,从而导致同学间发生()。

单项选择题

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

39:班级的大小是影响课堂管理的一个()。

单项选择题

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

40:教育心理学完善时期的时间大致为()。

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

41:在皮亚杰看来,学习从属于进展,从属于主体的特别认知水平。()

推断题

42:短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采纳的方式是()。

单项选择题

A、感觉登记

B、留意

C、组块

D、复述

43:在感觉记忆中,信息主要以()形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

44:以学习成果为中心,在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为()。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

45:要测量和鉴别一个人的制造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()

单项选择题

A、以发散思维为指标的制造力测验

B、以制造共性为指标的调查问卷

C、以制造成果为指标的产品评定

D、以韦氏智商为指标的智力测验

46:学习困难同学是那些有明显视听、智力障碍的同学。()

推断题

47:道德推断处于相对功利取向阶段表明其道德熟悉的进展水平是()。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

48:艾利斯提出的ABC理论中,B代表()

单项选择题

A、良好的人际关系

B、大事造成的心情结果

C、个体对大事的信念和观点

D、诱发大事

49:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

50:由集体成员共同争论打算规章以对其成员产生肯定的约束力,这种德育方法称为()

单项选择题

A、劝说

B、榜样示范

C、群体商定

D、价值辨析

查看答案

1:答案A

解析

2:答案B

解析

3:答案错误

解析

4:答案B

解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。

5:答案B

解析题干为问题解决的定义。

6:答案B

解析感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。

7:答案正确

解析强化也是一种操作,强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。(本解析由安宝蓝供应)

8:答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法关心记忆是其中一种。

9:答案C

解析

10:答案正确

解析系统暂无解析

11:答案正确

解析

12:答案B

解析情境教学指在应用学问的详细情境中进行学问的教学的一种教学策略。

13:答案B,C,D

解析行为目标的陈述的三要素是:详细目标、产生条件和行为准则。

14:答案C

解析

15:答案B

解析

16:答案正确

解析由于一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物,另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格进展供应社会模式或榜样。

17:答案A

解析

18:答案A

解析如上题。

19:答案错误

解析同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。

20:答案C

解析在教学程序中,教学事项就是由老师支配的程序性事项。

21:答案A,B

解析

22:答案A,B,C,D,E

解析

23:答案A,B,C,D

解析

24:答案A

解析要摸清同学的现有水平及个别差异,需要在教学开头前使用诊断性评价来诊断出同学学习困难的缘由后,可以对症下药,以便支配教学。

25:答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

26:答案C

解析

27:答案D

解析

28:答案正确

解析略。

29:答案A

解析

30:答案C

解析

31:答案正确

解析

32:答案B

解析

33:答案A

解析

34:答案C

解析

35:答案C

解析略

36:答案A

解析

37:答案B

解析

38:答案A

解析课堂气氛会形成群体压力,对同学心理和行为产生极大的影响。它会使很多同学在从众心理的作用下,促使他们根据课堂气氛的要求转变自己的态度和行为,从而导致同学问发生连锁性感染。

39:答案C

解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

40:答案D

解析

41:答案错误

解析在皮亚杰看来,学习从属于进展,从属于主体的一般认知水平。

42:答案C

解析

43:答案D

解析【解析】感觉记忆中,信息贮存的方式具有鲜亮的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。

44:答案B

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