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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月29日-4312)1:教学方法是指老师为完成教学任务而实行的方法。()
推断题
对
错
2:教育活动中要留意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社会教育
3:老师向同学展现实物等直观教具,或做示范性试验,使同学获得关于事物现象的感性熟悉,这种教学方法是()。
单项选择题
A、参观法
B、试验法
C、演示法
D、练习法
4:17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,非常之九都是他们的教育所打算的。”这是()。
单项选择题
A、环境打算论的观点
B、遗传打算论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因打算论的观点
5:()阶段是儿童道德进展的关键年龄。
单项选择题
A、学校
B、婴儿
C、学校
D、幼儿园
6:学校课程的基本形式是()。
单项选择题
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
7:为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
8:任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。()
推断题
对
错
9:同学作为一个独立的社会个体,在人格上与老师是公平的。()
推断题
对
错
10:“老师教学和管理的艺术在于不断制造促使同学胜利的机会,尤其是对那些常常患病学习挫折、丢失学习信念的同学。”这段话在同学管理上,体现的是()。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理
11:()提出了设计教学法。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
12:下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是()。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关怀孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
13:学校生简单把“b”写成“d”,这说明学校生的()还不成熟。
单项选择题
A、感知力量
B、留意力量
C、记忆力量
D、思维力量
14:世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是由于教育具有()。
单项选择题
A、阶级性
B、生产性
C、等级性
D、相对独立性
15:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()
推断题
对
错
16:“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
单项选择题
A、学问的传授
B、进展同学的力量
C、培育同学乐观的心理品质
D、培育同学良好的思想品德
17:在我国,中学校教科书长期以来采纳()。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
18:国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量,普遍实施的肯定程度的基础教育称为()。
单项选择题
A、初等教育
B、平民教育
C、普及教育
D、义务教育
19:素养教育的时代特征是()。
单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
20:苛勒认为,学习的实质是在主体内部构造完形。()
推断题
对
错
21:老师专业化的实现需要依靠老师个人的主观努力和国家政府的支持。()
推断题
对
错
22:在西方,“课程”一词意为跑马道,指同学要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的特地术语的人是()
单项选择题
A、德国的赫尔巴特
B、美国的杜威
C、英国的斯宾塞
D、俄罗斯的马卡连柯
23:我国的“老师法”于()年起施行。
单项选择题
A、1985
B、1986
C、1994
D、1994
24:老师采纳肯定方法促进和增加同学某一行为向老师期望的方向进展的教学行为是()。
单项选择题
A、教学讨论
B、教学反馈
C、教学评价
D、教学强化
25:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程方案
D、教科书
26:学校进行素养教育的基本途径是()
单项选择题
A、教育
B、教学
C、实践活动
D、上课
27:同学偶然消失的胆小、说谎、挑食等,在品德教育中都可以认定为问题行为。()
推断题
对
错
28:老师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特别媒体。()
推断题
对
错
29:教育行政部门在接到老师申诉书后必需做出相关处理的期限是()
单项选择题
A、15天
B、20天
C、30天
D、40天
30:讨论型课程注意的是开阔同学的学问视野。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案错误
解析
2:答案A,D,E
解析教育活动中要留意“三结合”,即家庭教育、学校教育和社会教育相结合。
3:答案C
解析
4:答案A
解析“环境打算论”认为,人的进展主要依靠外在的力气,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注意教育的价值。
5:答案C
解析
6:答案A
解析
7:答案C
解析为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。
8:答案正确
解析
9:答案正确
解析略。
10:答案D
解析
11:答案D
解析设计教学法,是以桑代克的教育心理学说和杜威的试验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学构想。创始者是美国哥伦比亚高校师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。
12:答案B,C,D
解析
13:答案A
解析学校生简单把“b”写成“d”,这说明学校生的感知力量不够成熟,感知具有笼统性,精确性比较差的特点。
14:答案D
解析世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,主要缘于教育具有相对独立性。
15:答案错误
解析
16:答案B
解析“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视进展同学自身的力量。
17:答案B
解析
18:答案C
解析普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量,普遍实施的肯定程度的基础教育。在中国,普及教育首先是普及学校教育。
19:答案B
解析在学问经济时代,培育具有创新精神和力量的新一代人才是素养教育的核心。
20:答案正确
解析
21:答案正确
解析略。
22:答案C
解析
23:答案D
解析
24:答案D
解析
25:答案C
解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程方案。
26:答案B
解析
27:答案错误
解析
28:答案正确
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