教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月31日-6891)_第1页
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月31日-6891)2：答案A

解析

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案C

解析

6：答案B,C,D

解析

7：答案D

解析

8：答案D

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案正确

解析略。

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析群体间的竞争有利于群体内的合作。所以学校教育应当推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯供应)

14：答案B

解析

15：答案B,C,D

解析以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）渐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。

16：答案A

解析

17：答案A

解析

18：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

19：答案C,D

解析依据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。

20：答案C

解析

21：答案B

解析

22：答案错误

解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

23：答案D

解析食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。

24：答案B

解析维果斯基提出了最近进展区理论。

25：答案错误

解析学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。

26：答案D

解析

27：答案A,B,C,D,E

解析

28：答案B

解析

29：答案C

解析系统暂无解析

30：答案A

解析系统暂无解析

31：答案B

解析

32：答案A

解析

33：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

34：答案C

解析【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性。

35：答案C

解析

36：答案B

解析感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。

37：答案错误

解析学习策略是学习方法与学习的调整与掌握的有机统一体。

38：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

39：答案B,C,E

解析现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

40：答案A

解析

41：答案错误

解析个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。

42：答案A

解析

43：答案B

解析

44：答案A,B,D

解析教育心理学的核心讨论内容是学习过程，而非老师。

45：答案A

解析175页：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。

46：答案B

解析

47：答案C

解析

48：答案A

解析如上题。

49：答案C

解析【解析】根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知进展阶段理论的观点，详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出详细的路线图。

50：答案A

解析自陈量表

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