![教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年02月25日-9656)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/b58a88ac9b2c42ae1b20998588f1c525/b58a88ac9b2c42ae1b20998588f1c5251.gif)
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![教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年02月25日-9656)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/b58a88ac9b2c42ae1b20998588f1c525/b58a88ac9b2c42ae1b20998588f1c5255.gif)
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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月25日-9656)1:班级、小组、少先队属于()。
单项选择题
A、一般群体
B、正式群体
C、非正式群体
D、特别群体
2:依据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
3:同学可怕在社交场合讲话,担忧自己会因颤抖,脸红,声音发颤,口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛,这种心里状态是一种__________。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
4:皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是()
多项选择题
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
E、原型
5:形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、同学毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
6:在群体压力下,成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为,这就是()。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、听从大局
D、集体分散
7:迁移的关系转换理论强调()。
单项选择题
A、进展了的心理官能
B、学习材料的相像性
C、已有阅历的概括化
D、对情境关系的理解
8:心理健康就是无失败、无冲突、无苦痛。()
推断题
对
错
9:下列因材施教策略中,不分班级、不同年龄同学在同一课堂学习的教学组织形式是()
单项选择题
A、程序教学
B、跳级
C、复式教学
D、力量分班
10:会讲英语的入学习德语,学得比其他人快,这是属于()。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
11:根据学习的内容,林格伦把学习分为()
多项选择题
A、技能和学问的学习
B、概念的学习
C、态度的学习
D、语言的学习
E、认知策略的学习
12:()即对所学内容的价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的全都看法。
单项选择题
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
13:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和()。
单项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、不成文的被动规范
14:格式塔认为学习是由顿悟来实现的。()
推断题
对
错
15:班杜拉认为,自我效能感的来源不包括【】
单项选择题
A、言语劝告
B、替代性阅历
C、力量水平
D、心情唤醒
16:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
17:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。()
推断题
对
错
18:自编测试的常见错误有()。
多项选择题
A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标
B、老师对测验预备不够充分
C、测验太简洁,题量小
D、老师对无关细节过于强调
E、老师对测验的项目分类比例不全都
19:学习乐观性的核心内容是()
单项选择题
A、学习爱好
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
20:社会测量法的提出者是()
单项选择题
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔
21:制造性与()无关。
单项选择题
A、智力
B、发散性思维
C、生活条件
D、人格
22:流程图和模式图属于()
单项选择题
A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、基本策略
23:常常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
24:儿童自我意识进展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
25:关于人的进展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的进展阶段的学者是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、希尔加德
D、柯尔柏格
26:同学,学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是__________。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
27:将能达到目标的全部可能的选择都找出来,试遍全部可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()
单项选择题
A、启发式
B、推理式
C、算法式
D、演绎式
28:行为目标的陈述必需具备的三个要素是()。
多项选择题
A、总体目标
B、详细目标
C、产生条件
D、行为准则
E、教学目标
29:依据学习的定义,下列现象中属于学习的是()。
单项选择题
A、蜜蜂采蜜
B、猴子攀爬
C、病症导致的行为转变
D、儿童仿照别人的行为
30:在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为()。
多项选择题
A、教学课件
B、教学大纲
C、教材
D、课程
E、教案
31:道德情感从表现形式上看,主要包括()。
多项选择题
A、直觉的道德情感
B、自发的道德情感
C、想象的道德情感
D、灌输的道德情感
E、伦理的道德情感
32:布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、关注问题
E、行动讨论
33:俗话说:“江山易改,禀性难移”,“禀性”就是()
单项选择题
A、性格
B、人格
C、气质
D、力量
34:在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。
单项选择题
A、开头和结尾部分
B、中间部分
C、不肯定
D、都一样
35:去过几次小伴侣的家,就能画出详细的路线图来,认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
36:制造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的()
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、力量或特性
37:依据柯尔伯格的分类,中同学的道德主要处在()。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、他律水平
38:下列哪种状况下,不属于心理学中对学习的定义?()
单项选择题
A、学解算术题
B、手遇到火后立刻缩回
C、学习游泳
D、小孩可怕打针
39:深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。()
推断题
对
错
40:个体要求理解事物、把握学问,系统地阐述并解决问题的需要,称为()
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、避开失败的内驱力
41:问题解决是通过尝试错误的方式来排解不胜利的做法的过程,这一观点的提出者是()
单项选择题
A、杜威
B、桑代克
C、弗洛伊德
D、加涅
42:耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是()。
单项选择题
A、低相关
B、高相关
C、不成比例
D、呈倒“U”型曲线
43:__________把大事的共有特征、本质属性都抽取出来,并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。()
单项选择题
A、概括
B、分析
C、比较
D、抽象
44:迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
45:个别化教学是指同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()
推断题
对
错
46:心理健康教育的非指示性原则的提出者是()
单项选择题
A、桑代克
B、高尔顿
C、比奈
D、罗杰斯
47:元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。【】
推断题
对
错
48:根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
49:技能形成的基本途径是()。
单项选择题
A、讲解
B、观看
C、示范
D、练习
50:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
多项选择题
A、学问学习
B、发觉学习
C、机械学习
D、技能学习
E、社会规范学习
查看答案
1:答案B
解析
2:答案C
解析依据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。
3:答案B
解析
4:答案A,B,C,D
解析
5:答案D
解析
6:答案C
解析考查的是听从的概念。
7:答案D
解析关系转换理论强调迁移的产生,其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发觉并理解事物间的关系,迁移就越普遍。
8:答案错误
解析心理健康不是无失败、无冲突、无苦痛,而是能在这些状况下作有效的自我调整,且能保持良好工作效率。
9:答案C
解析略
10:答案A
解析
11:答案A,B,C
解析
12:答案B
解析本题考查的是考生对价值概念化的理解。
13:答案A
解析群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
14:答案正确
解析(P98)
15:答案C
解析班杜拉等人的讨论指出,影响自我效能感形成的因素主要有:1、个人自身的成败阅历。2、替代性阅历。3、言语劝告。4、心情唤醒。(资料来源《当代教育心理学》)(本解析由张恩凯供应)
16:答案D
解析【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
17:答案错误
解析系统暂无解析
18:答案A,B,C,D
解析E项不是自编测试的常见错误。
19:答案B
解析
20:答案B
解析
21:答案C
解析
22:答案B
解析
23:答案B
解析感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。
24:答案B
解析儿童自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
25:答案B
解析略
26:答案B
解析
27:答案C
解析
28:答案B,C,D
解析行为目标的陈述的三要素是:详细目标、产生条件和行为准则。
29:答案D
解析
30:答案B,C,D
解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此,答案选BCD。
31:答案A,C,E
解析道德情感从表现形式上看,主要包括三种:一是直觉的道德情感;二是想象的道德情感;三是伦理的道德情感。
32:答案A,B,C,E
解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。
33:答案C
解析
34:答案A
解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制,一般效果不好。
35:答案C
解析详细运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步,能够运用符号进行有规律的思索运动。因此,题目中的儿童能够画出详细的路线图来,说明他的认知进展已达到详细运算阶段。
36:答案D
解析
37:答案B
解析
38:答案B
解析广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由阅历或实践引起的。B选项是人类的本能活动,所以选择B。
39:答案正确
解析
40:答案A
解析
41:答案B
解析
42:答案D
解析
43:答案D
解析
44:答案A
解析
45:答案正确
解析略
46:答案D
解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评
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