支教实践活动心得体会

第页共页支教理论活动心得体会支教理论活动心得体会支教理论活动心得体会1“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同进步，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的平衡开展。难忘的20xx年9月，作为市实验中学“支教”老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到某某中学，开场了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。转眼间，一年的支教工作已经完毕。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克制的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率如今仍然较低，要获得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算完毕一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开场的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总发动”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上那么由爱人下班后带着，从不让____心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，鼓励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。二、工作行者，收获微笑。1、迅速理解情况，及时进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去理解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大局部学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步理解了学生的思想状况，接下来我就开场理解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化程度的局限，教育观念的偏向，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的鼓励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面开展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就缺乏为奇了。开场每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的为难还是层出不穷，我自以为比拟适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，总分值的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书，全心全意育人。情况理解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼得意的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该他们怎么为自己设计将来，他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及安康的心理。于是，我开场利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目的。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开场考虑如何引导学生热爱学习，促进他们全面开展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然容许。这说明我已走进孩子们的心里。为了鼓励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创立教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了进步学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作程度也相应有了进步。几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神相貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，考虑会用心，答复下列问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的进步，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。3、精心准备教研活动，共同进步。学生的情况稳定了，但是作为一名支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我屡次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同进步。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的断定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。我在某某中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经历交流等方式，毫无保存的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学形式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经历，促进了这里的老师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供应他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，进步了老师的教研才能，为某某中学的教育教学奉献了自己的一份微薄的力量。三、生活贫寒，但我很快乐。在这一年的时间里，在学校领导的关心保护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我装备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关心和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐。”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？可以投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。结语：我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深化接触，我收获到了真挚的友情，让我的工作才能得到了更多的锻炼、进步，收获了许多可贵的经历，发现了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习时机。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和蔼良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。支教理论活动心得体会2山，给了我们了憧憬，却成了他们的障碍，“支教”的社会理论活动。当我们在大学里徜徉时，他们却在深山里渴望。为了给贫困山区孩子带去求学的希望，开拓他们的视野，以大学生相貌影响他们的学习和生活，阳光家教社本着“锻炼自我，奉献别人”的原那么组织施行了“xx暑期赴秭归县支教”的社会理论活动。活动介绍本次社会理论历时15天，经过水田坝乡初级中学，水田坝小学，马营希望小学，茅坪小学，吸引了来自联营村，马营村的64位学生。为满足山区孩子的视野需求，开发他们的思维，发现并培养他们的兴趣，支教团开设课程涵盖“文，体，乐，美，红”等。调研当地，针对详细情况，支教团安排上午上课，下午一对一辅导(辅以娱乐活动)，并在中午为留守儿童，家住较远学生提供爱心餐。课程安排1.文化课程：我们开设了语文、英语、数学三门根底课程，分析^p学生根底成绩，加大了英语课程的投入，另外针对根底较薄弱的学生展开了针对性的辅导，对成绩相对落后的同学，起到了较明显的成效，得到了老师和学生的认可。文化课程共计30余节，前后受益学生近百人。2.素质拓展课程：为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面，进步其综合素质，我们同时也开设了手工制作、红色教育、地理文化、影视欣赏、平安教育、历史故事、安康知识、美术、音乐舞蹈和体育活动等10门兴趣班课程。此举更加受到广阔学生的青睐。由于时间和人力有限，我们各科分别开设了2节课，学生兴趣浓重，现场气氛高涨。3.支教联谊会：为了纪念我们这些天来的支教生活，给本次支教划上一个圆满的句号，支教团在13日下午举行了一个小型汇报演出活动。其中，有学生的美术展、手工展，歌唱表演，秭归特色花鼓舞，学生t台秀，老师们的合唱，音乐伴舞，学生方言相声，家长致谢词等。山里虽下着大雨，却丝毫遮掩不住学生们的激情。他们的表演虽然看似稚嫩，可他们在场上的认真与执着的态度，深深地感动了在场的每一位志愿者。联谊汇演完毕后，我们留影依依惜别，将那股不改的热情和美妙的回忆都留在了老师和学生的心里。感恩行动之走访为了融入当地，理解学生，我们深化开展了走访活动。由于山高路险，走访之路无疑是困难的。时常翻过几座山，冒着大雨，踩着泥泞，困难挺进约两个小时才到学生家里。走在走访路上才体会到学生的艰辛与坚强。在走访活动中，我们共计走访中共老党员2位，贫困学生家庭5家，留守儿童家庭20余家。我们认真听中共老党员讲述____苏区的历史故事，理解____时期的艰辛生活和改革开放以来的变化;敞开心扉的交流，捕捉家长的思想，听他们诉说着各种艰辛，一方面面对他们的“上学无用论”，“女生不必读太多书”，“学生成绩差，学校老师无用”等言论，走访志愿者转换角度，换位考虑，给他们传送“知识改变命运”，希望他们多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我们认真询问村民的经济来，经济收入等情况，村民们向我们诉说着他们的艰辛和无奈。当地山区闭塞，交通不便，经济落后，大多青年都外出务工，所以留守学生很多，由于家庭的贫困，家长们只能被迫让孩子辍学。听着他们的故事，我们无数次落泪，却也____为力，社会理论报告《“支教”的社会理论活动》。走访中，我们也向局部学生赠送了课外书籍和学惯用具，虽然我们不能给予他们太多物质帮助，但更重要的是把我们的关心传达给他们，帮助他们重拾信心，鼓励他们自强奋进，为改变现状而奋斗。支教成果(收获)1.文化课堂上，我们带去了普通话，成语新说，英语角，奥数和兴趣数学，弥补了他们学习(受教育)的空白，进步了学生对英语的认识和口语表达才能，理解到说普通话的意义，接触到不一样的数学。2.素质拓展课上，我们尽力引进新东西，带着他们自己探究，培养自己的兴趣，找到自己的优点。不少学生爱上了美术，学会用废品做环保手工品，手语操让他们懂得感恩，并理解了党史，党政等红色历程，并能反用____苏区红色故事。不仅丰富了他们的课余文化，也为他们的童年回忆增添了乐趣。3.思想交流上，我们以平和的语气，谦恭的姿态，随和的态度，以一个朋友或哥哥姐姐的身份进入他们心里，鼓励他们说出自己的想法，敢于和别人交流，使他们走出山区贫穷孩子的自卑心理的阴影，建立自信心。记得我们刚来时，孩子们从不敢和别人说话，上课不敢发言，课堂气氛始终调不起来，经过我们的引导交流，把课堂交给他们，给他们展示自己的时机，最后他们上课都能踊跃举手发言，见到老师主动打招呼不再跑远，和不认识的学生也敢去认识了，回家也主动关心父母和爷爷奶奶。4.阳光爱心餐：由于当地留守儿童较多，且地广人稀，局部学生家住教远，为解决学生中午吃饭问题，我们每天中午都会多做饭，让不能回家吃饭的孩子和我们一起吃饭。此举不仅使孩子们体会到了家的温馨，给留守儿童心中添了一抹阳光，更是受到当地学校领导，村委会，学生家长的高度赞扬。5.支教团自身：支教完毕后，不少队员都说“我们得到的远比付出的多”。队员在支教中扮演了老师的角色，增加了大学生的责任感，学会从多角度鼓励别人，从事社会志愿效劳，对农村基层有了更明确地认识，也进步了自身的志愿效劳程度，遇到问题懂得如何多方面多角度考虑问题，解决问题。支教团团结协作，分工明确，各司其职。团队成员不怕吃苦，敢于挑战，互帮互助，每项工作都顺利进展，并努力塑造大学生形象，影响小学生。大学生短期支教困难及开展1.资金短缺。资金来方式一般有学校拨钱、志愿者自费、赞助合作、____补助、公益基金等。由于支教公益工程运作所需经费较多，志愿者不能高额承当，赞助合作所需宣传力度大，偏离公益主旨，____以及学校经济有限，支持力度下降。资金短缺，工程运作困难，成为公益工程开展的瓶颈。希望有更多爱心人士参与进来，传递爱心，回馈社会。2.当地学校、村民的观望态度。局部校方认为短期支教不能给学生带来什么改变，无论是知识还是方法，校方认为还需为此提供场所，承当风险及一定的接待费用或支教运作资金。也有村民那么认为支教对学生成绩没有太大帮助，只是暑假的培训班。在素质拓展与文化课中，家长们更倾向于文化课的成绩进步。3.支教团队的自身缺乏。(1)志愿者知识储藏缺乏，不能及时解决学生们的疑惑难题(2)非专业老师，未经培训或培训力度不够，不能很好到达教学效果(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐劳度不高，当遇到困难时，情绪容易波动(归结为支教定位)4.如何带去“新”?几乎所有支教团队认为，短期支教不能给学生知识上以帮助，却可以将大学生的新思想，新世界带去大山。然而，如何推陈出新呢?其中大学生才能有限，小学生承受才能有限，新怎样表达?怎样平衡有意义和有意思?在考虑公益的同时，也要考虑受益。5.持续性问题。一般支教持续性差，后期工作没有收尾。山区学生心理产生落差，支教效果随之消逝，学生的学习状况及当地村民的生活仍然得不到改善。所以，后期合作工程(助学，学生交流，支教信息反响)一定要有。学习华中农业大学贵州老师来汉培训、社会公益资助等措施。6.支教定位。大局部支教志愿者返回后都觉得自己所做的和自己出发前所想的相去甚远，多少都有点绝望，他们疑心自己的支教行动到底有多大的效果。那么这就需要为支教准确定位，志愿者也要摆正心态。支教表达的是一份爱心，不在于你做了多少，造成多大影响，而是让爱心成为一种信念，本着锻炼自我的心态从事公益。支教感想(节选)俗话说穷人孩子早当家，这里的孩子很懂事，在这里的孩子大多局部都是留守儿童，因为父亲或是双亲都在外地打工赚钱，为了养活这个家可能一年都见不到自己的爸爸妈妈，这会让孩子早些学会自己处理一些小事，可是这也会带给孩子另一种负面影响，长期得不到父母的爱会让孩子心理更加孤独，有时候孩子们只是需要一个倾诉者，听他们倾述他们自己心中的烦恼，就算这些烦恼在大人们眼里什么都不算，我有一个学生，平时不管课间还是上课都很活泼，有一次她不舒适，我把她送到村里的小诊所，我准备给她妈妈打，孩子拉住我说不要跟妈妈打，妈妈很累，我细问的时候她才告诉我她父母离异了，平时只有妈妈在家里，什么都是妈妈干，很心疼妈妈，自己却____为力。说着说着眼泪就留下来了，我抱着她，一句话都说不出来。在那，生活过得简单而充实。和队员一起，早上上课，下午辅导，一起做饭，一起吃饭，一起讨论，感觉幸福来得就是这样简单，做着自己喜欢做的事，收获着满满的感动!纵然一切都不那么顺利，每顿饭要几个小时才能熟，菜没炒熟的情况也是屡见不鲜，吃着炒糊的面条也能傻乐，面煮一半炉子坏了去买泡面。。到如今还记得那么不食人间烟火的文艺青年也下厨了，还把手烫出了一大水泡，全才队长任劳任怨地捡柴生火做饭，女队长曼姐的腿因出去了一趟蹭得红一块青一块。困难很多，费事很多，但我从没听到任何人有过抱怨，在与他们的同行中，我似乎也学到了些什么作为当代大学生，我们应该学会承当，清楚的认识到还有很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多孩子因为父母外出挣钱而留守，还有很多孩子在迷茫自己的将来，还有很多像联营，马营这样的山村需要社会的关注。我们已经从这个社会享受了太多，应该学会感恩，回馈社会。支教只不过是爱心活动里面普通的一件，我们希望有更多的人参与进来，我们在一起。支教理论活动心得体会3说起支教，首先想到的就是，大学生志愿者们去，希望小学，去偏僻的学校教学。对于这种公益活动我还是有些心生向往的，为他们的仁慈，热心，觉得那是件挺有意义的事情。不过这些活动似乎离自己有些远，觉得没什么希望实现。当我听到有时机去支教的时候，我没怎么犹豫就容许了。我觉得大学是让我们多体验社会，多体验各种事情的时机，支教无疑是个好时机。大一下学期考试完毕后，匆忙拾掇了一下，带上不多的行李，还有对支教和小朋友们的期待来了。支教的小学没有想象中的偏僻，和普通的农村差不多。来的路上虽然累了些，可花了不多的时间就到了。刚到的时候，受到了小朋友们的欢送，感觉很好，有些喜上眉梢，看到活泼得意的小朋友们，一瞬间像遇到自己久违，遥远的童年。看他们上课，真的很活泼，积极答复下列问题，整天跑跑跳跳，好似有用不完的精力，想到了很多，觉得，单纯，纯真，和我们大学的生活相比，真的……觉得自己完全比不上小朋友们，他们对很多东西都好奇，都渴望，都憧憬，觉得世界都是好人，好似和谁都可以成为朋友，真的，从他们稚嫩的面庞，我感受到了积极与活力，好似自己也变成小朋友了，想和他们一起玩耍，他们就像剔透的水晶，没受社会的雕琢，但显得纯粹美妙。不由得想起了喜欢看日落的小王子。人之初，性本善。性相近，习相远。小朋友们都很单纯，还没有明确的善恶观，在这个时候，老师和家长的引导是非常重要的，会为他们的成长打下根底。小朋友们都好动，上课是有时候会随意走动，我认为这时候不要一味的严厉，也可以温和的告诉他们这样是不对的。他们也会记住的，假如实在不听，在采取其他策略。赤子之心，表现之一就是，懂得感恩，虽然我们总说感恩，其实体会的都不太深化。看二年级的小朋友写的日记，很多都是感谢父母，文字简单，但感情真实，可以想象到他们写这些文字的时候，小脸上一定满是认真。其实本来打算来支教，有几分来玩的心态，结果发现大家都很认真，而且工作也很多，挺累的，所以要认真啊，天下大事皆做于细，而且小朋友也是不可以敷衍的。支教理论活动心得体会4XX年7月18日-恰逢建党九十周年盛世欢歌之际,“光之希”暑期理论团在今天也深化黄龙寺村，追忆党的____历程，聆听前辈们的丰功伟绩！在来之前我们就理解到，黄龙寺作为____老区和敌后根据地，这里曾设有八路军前方医院和军工厂。据老人们讲____总司令和____将军曾在村里住宿，杨成武将军的指挥部也曾设在村里。当著名的黄土岭战役打响时，炮声在村子里听得清清楚楚；著名的狼牙山五勇士之壮举就发生在该村东面十几公里处；在抗日战争中，乡亲们为了掩护八路军伤员在敌人扫荡中付出了宏大的代价。上午我们全体队员组织孩子们集合在教室里，通过图文、视频、口头讲解等方式向他们讲述了党九十年来的风雨历程以及获得的辉煌成就，一批又一批的先进____人为了祖国的复兴之路前赴后继____牺牲.特别是在观看视频时，遇到不懂的地方队员们就耐心的向孩子们讲解。当看到水生炽热的中国人民在党的领导下站起来了，最终走向繁荣富强时学生们深有感触，队员们也是感慨万千，民族自豪感油然而生。当理解到村里曾经居住着一位参加抗日战争和解放战争的老英雄时，老人虽然在前年不幸离世，但我们还是怀着崇敬的心情立即启程前往老英雄的住处看望他的老伴和感受英雄前辈的丰功伟绩。在英雄老伴的介绍下，那些封存于记忆永存在心中的光辉历史扑面而来：老英雄名叫刘永春，1935年11岁地他荣耀参军，曾任68军610团某连连长。___年的战斗生涯中老英雄参加了平水战役，解放张家口、石家庄、太原等战役，并于1944荣耀入党。在解放太原的战役中老英雄被迫击炮弹击中，至老人离去腿内的弹片都未取出。1949年老英雄荣耀退伍回到黄龙寺后，又安排儿子参军报效国家……听着老人讲述着老英雄荣耀的____事迹，参观着老英雄获得的军功章，队员们感慨万千。深深感到如今的和平年代来之不易，那是由无数____先烈们抛头颅洒热血换来的。如今，硝烟已散去半个多世纪，但英雄的壮举我们不应忘记，党的荣耀____历程我们要永记于心！从老英雄家出来后，我们在孩子们的带着下去爬了柏树滩，那棵历经千年日月风华而仍然屹立守护黄龙寺人民的古柏树。古树仍然地枝叶繁茂，树干挺拔有力。在树下我们偶遇了几个当地的老人，听他们的`讲述古树曾经受过浩劫，抗日战争时____人想烧毁古树，当地的乡亲们据死____困难地把古柏树保存了下来。当我们队员走近它时，依稀看到了被燃烧过留下的树洞，抚摸着这些伤口我们思绪飘然。似乎就是中国人民在党的领导下坚强不屈地斗争，抵御外侵繁荣复兴的真实写照。临走前，队员们望着这个一千多年来祖国屈辱御敌最终走向复兴之路的见证者，微风拂来树叶梭梭作响，似乎在述说着那长远的故事………一天的理论活动又完毕了，与孩子们共同观看感受了党九十年来的风雨历程；聆听着老英雄的光辉____事迹；感受着千年古柏在日月风华下不屈不饶的顽强生命力。总觉得这一切的一切都在述说着同样的故事，在党九十年举国欢庆之际，我懂了—那是党领导下的中国人民的历史足迹……….支教理论活动心得体会5富中的支教生活，锻炼了我的教学才能，也使得我深化理解了班主任工作。在班主任的各项工作中，理解和研究学生是班主任开展工作的前提。支教的第一个星期，通过和班主任指导老师邓爱平老师的交流，以及和同学们的日常接触等方式，我记住了全班同学的名字和发现了班级的某些问题。班上的同学学习成绩虽然较好，可是上进心缺乏，纪律仍需加强。面对这些情况，通过和班主任指导老师的共同商讨，我们立即决定利用班会课，聚集全班人之智慧，制定出一套考试奖励机制和班级惩罚方案。有人说，班主任是世界上最小的主任，却也是世界上影响最大的主任。对于班级内每一位学生而言，班主任是离他们最近的人，对他们的影响是深远的。通过协助班主任指导老师参与班级管理，我上了人生第一节班会课，制定了班级清洁轮值表，筹划了班级大食会，参与了校运会、家长会……这些都是有趣且有意义的经历。为了让班上的同学进一步理解、理解班级卫生、纪律、月考方案等要求，使同学们能将标准的要求内化成自觉的行动，在班主任指导老师的指导下，我以专题讨论会的形式，通过展示班级轮值表、引导学生制订月考方案、讨论交流班规的详细处分形式，着重强调班级卫生、纪律和月考方案和中段表彰等要求，以无纪律，不成方圆为主题，召开了我人生第一节班会课。班会课前，我针对主题班会的目的与形式，设计相关多媒体课件。班主任也专门召开了一次班干部会议，提早将主题班会的内容告知学生，使学生在思想上有一个准备过程，同时，积极发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。班会课如同预期一般进展，按照班级卫生、纪律、月考方案等几大环节展开。通过这节班会，我感受到要开好一次主题班会，主要是做充足的课前准备和选择合适的主题。本次班会从内容确实立到课件的制作，都是指导老师和我一段时间的努力，而且这个主题主要是贴近同学们的生活，和反映了同学们的突出问题。此后，带着这些经历，我召开了一次又一次的主题班会。回想当初的选择，今日的收获，我的支教初体验是在华丽中学，何其有幸！在这里，我认识了博闻强识，教学经历丰富的老师。他们无私地和我分享自己多年的教学经历，告诉我如何处理种种问题的方法；在这里，我遇见了一群活泼开朗，勤奋好学的学生。他们愿意和我一起参与每一节课，积极地和我进展互动感；在这里，支教生活锻炼了我；富中人的热情感染了我。支教理论活动心得体会6盛夏已至，作为一名荣耀的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，严密联络群众，不怕困难，艰辛奋斗，在理论中学习，在理论中锻炼。虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇摆晃；几支笔，两本书，一个书包，根本上是一个学生所有的学惯用品。山区的学生是艰辛的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理带给那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一齐探究新知、开展潜能、认识世界。在那里，我还想说一句话：向所有的农村老师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了将来的花朵，他们是最得意的人！经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的进步和开展：一、用心提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取珍贵的经历，尽我最大的努力干好支教工作。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，理解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识程度。二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，认真备课，用心走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力进步自己的教学程度，让学生可以亲其师信其教。由于学校老师匮乏，局部课程出现了两个年级合上一节课的状况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。为此，我不断探究新的教学方法，经过屡次实验，最后能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同进步。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少缺乏之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析^p问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和用心性，获得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生获得了优异成绩，其中胡先达同学获得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。三、用心参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人！在镇中心学校和教育工会组织的xx年双河镇师德演讲比赛中，我用心参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中，我理解到周围老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰辛和山村老师的'无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震，牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心！为了灾区群众早日战胜灾害，走出困境，重建家园，我屡次参加了单位、支教学校的捐助活动，并透过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一齐协助吴成运书记，继续做好各类信息的搜集、修改和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，修改支教简报12期。另外，我还做好了双河镇支教组博客的修改工作，持续了实时更新，不断对版面进展优化调整，受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农理论活动中，我认真学习劳动技能，主动下田理论，在劳动中拉近与老乡们的间隔，贴近农村生活，锻炼自身潜力。我相信，这一年的支教工作必将是我人生的珍贵财富，我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔！瞻望将来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，进步自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光！支教理论活动心得体会7日子真的像流水一样，亮堂而透明，凉丝丝地滑过我的静脉，带着暗蓝色的光阴一去不复还，20xx年的暑假就这样悄声无息的来到了。在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，深化乡村，进展暑期“三下乡”社会理论。通过此次社会理论让我们褪去了一丝娇气、幼稚、急躁与张狂。在此次社会理论当中，我主要进展的是支教活动，我教的科目是英语。因为考试和第一次下乡的缘故，说句实话，自己在去之前心中完全不明确自己要教他们什么，看着别人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看着别人上网搜来的一沓沓的资料，自己内疚得想灭了自己，我是一个老师？哼，误人子弟啊！连自己要教什么都不知道还何谈备课啊！时间不待人，上网搜是不可能的了，出于内疚，自己当晚便去图书馆借了几本书回来，加上自己的资料，感觉到时应该用得上吧！只能这样了，到时硬着头皮上吧！到了吴阳中学，把一切安排妥当后，只剩下一个晚上了，自己靠着平时的积累，终于把第一堂课给弄出来了，到时只能靠现场发挥了。说真的，心里感到很对不起学生。所以，自己暗暗发誓要在之后的教学中给同学们补上。因此，自己在每天朝阳升起的时候，都拖着疲惫的身躯辞别我那得意的床，吃过早餐后就直奔操场，带着同学们进展疯狂早读。在教他们如何正确发音，如何学好英语的同时，我看到了我存在的价值。当____着我那破铜锣似的声音大声朗读以求激发他们的热情的时候，我觉察到了肩上的责任，同时也为自己的负责而感到欣慰。我不知道几天的教学能否真正给他们带去什么，但我从教的过程当中可以看出他们那看到曙光的眼睛所散发出的光辉。早读完毕，得进展英语课堂的教学，在上课的过程中，也许自己有点高估了他们的知识面，毕竟才初一啊，所以我讲得有点快，学生有点承受不了，但整个过程下来，我边讲脑袋边在转，所以可以将备课时没有想到的东西照样传授给学生，因为疯狂早读的缘故，有时两节连堂的英语课下来，我几乎不能发声了，但我继续坚持了下来，因为我不想因为喉咙的原因此浪费学生们的光阴，我想在几天的学习中学生学习英语的方法而不是单纯的英语知识。我想自己应该达成这个目的了。吃完午饭，我继续回到教室里辅导学生的英语发音，每个音的纠正都让自己体验到了成就感，虽然我牺牲了我的午睡时间，但我换来的是学生那开心的笑脸，这就足够了。因为自己同时也是班主任，所以一个下午的时间我都得守在教室的后面。课余时间时，自己可以说与同学们玩成一片，这也许是他们与我关系那么好的原因。也许有人会觉得这样自己好似不是一个老师了，但通过这次的支教，让我明白有时放下身份也是一种美。你把他们当朋友，他同样也会把你当朋友。因为你怎样对待别人是别人怎样对待你的砝码。而且也会因为这样，他们更用心去上你的课，因为他们懂得不让你这个朋友绝望，他会懂得尊重你这个课堂时为老师，下课时为朋友的人。可能我说的不是很正确，因为也不排除他们是因为我讲课快而怕漏掉什么才会那么用心的情况。晚上，我一有空也会过去教室辅导学生，这样，我的备课时间就更短了，但是我一次备的内容可以上几节课都还绰绰有余，还好，没耽误学生，真感慨自己以前没荒废青春，心里也暗自下决心以后要把英语学得更好！也许别人会认为我准备了好久，其实不然，只是因为我备课时用心和以前知识的结实，这也让我明白，课不是一天两天准备出来的，靠的是平时。想做一个成功的老师，就得平时备课，课上授课。当学校领导赞扬自己公开课上得不错的时候，自己感慨良多，虽说靠个人，但这都要谢谢当日栽培我的老师，这也更让我知道一个老师的影响可以有多大。这也改变了自己当初不想当老师的想法，突然觉得老师真的是一份神圣的职业，身在其中才会明白当中的道理。当自己可以通过自己的人格渐渐去改变，去感化学生的时候，你就清楚地知道你离不开这个职业了。从注视着学生的变化到看着学生不舍的目光，心中早已泪流成湖。当学生不愿回家也要目送我们分开时，自己终于知道自己在他们心中的分量。“男儿有泪不轻弹”，但他们打破了记录，为我们留下了不舍的泪滴，这帮淘气得懂事的孩子怎能让人遗忘。当看着他们离别的信笺，忆起收花时的甜蜜，想起他们追车的疯狂举动时，心中又开场了一阵阵波澜起伏。他们那纯真的笑脸让我再次回到了骑在单车上单纯的把戏年华。是他们将我带进了光阴隧道，重温了当日单纯式的幸福。一切的一切，已经不能用言语表得明，只能用行动去缅怀这一切，珍惜这一切。总结这次社会理论活动，我认为是一次成功的，实用的，受益非同的社会理论。通过这次社会理论，我清楚地明白了要付诸于行动才会有深的体会，有更多的所得。理论出真知，学以致用，效劳社会！社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值将真正得到表达，我们要珍惜每一次锻炼的时机，让人生无憾。通过参加社会理论活动，思想碰撞出了新的火花，也让我充分体会到了队员们的热情与投入，亲身感受到了团队配合的宏大作用，一个人的才能毕竟有限。唯有团队配合才能事半功倍。就拿这次社会理论来说，我们至始至终是以团队的形式进展的，使我亲身感受到了团队的魅力所在。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的才能”。这次理论后才能深化体会这句话的含义。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会理论使我们找到了理论与理论的最正确结合点。通过理论，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在理论环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。“艰辛知人生，理论长才干”。本次社会理论仅仅是为我们以后的社会理论开了一个好头，我们将以本次理论为点，多多总结经历，我们不能再做“养在深闺”里的“骄子”，每日“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，做着日后事业有成、飞黄腾达的白日梦了。但愿以后还能有时机走出校门，走向社会，投身社会，使自己真正从中受益。此次社会理论也告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们要懂得在苦中作乐，因为热爱，所以选择，因为选择，所以负责。我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。支教理论活动心得体会8金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“施行中小学特级老师教学支援行动方案”在市教育局的领导下，我和林荣秋〔市教研室〕、林一平〔汕头侨中〕、卢镇豪〔汕头金中〕、张秋红〔潮阳实验〕、蔡冬阳〔市教研室〕、蔡业授〔六都中学〕、李赛娥〔潮阳一中〕、许晖〔汕头一中〕等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学；澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，到达预期目的。在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费缺乏、生相对落后、老师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反响、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀老师的引领和示范作用，促进农村中学老师的教育教学程度的进步。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深沉的教学功底，广博的学识，明晰的教学构造，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广阔听课老师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多考虑。当然，对于支教的老师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资配置，促进教育平衡开展。在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教11年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的老师宿舍仍保存完好，仍然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。支教理论活动心得体会9做了十年的老师，也曾站上讲台讲课，但与今天走上讲台当一名幼儿老师师相比，那是完全不同的感觉，快乐、紧张，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。在上这堂课前，我做了很多准备工作。包括根据课堂内容找一些有趣的图片，合适的儿童故事，之后又排练上课流程，还猜测我们上课可能遇到的情况，并对此找好解决方案。然而，真正上课之后才发现，理想与现实原来是有那么大差距的。刚开场时还好，在我一走进教室，孩子们还在午睡。老师一一帮孩子们穿衣服，穿好后让孩子排队上厕所。锻炼孩子的独立生活才能。保育老师还拾掇好孩子们的床，小朋友就坐后，小张老师打来午点，孩子们一起说“谢谢老师”，然后等老师给大家分配午点。在孩子吃完午点后，当听到老师喊安静时，孩子们便一起小手放桌上，小腿并弄。望着这一张张天真得意的笑脸，我非常欢喜，真心爱上了他们。平时三位老师的标准教育起了很大的作用。在我示范简笔画后，他们也很想自己画。我发放图纸，小张老师早早为孩子准备了水彩笔。毕竟他们还太小，画画坚持不了很长时间，活泼才是他们的天性。深知这一点的老师们，没有呵斥，只能尽可能的让他们集中注意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。也有很多小朋友他们聪明的一面给我留下了深化的印象。坚持画完，而且完成的很好。我在大、小张老师协助下，用教室的电子白板，对大家的作品进展了点评。对完成好的学生进展奖励。不经意时间从指缝间流过去了，一堂课完毕了。随后，三位老师又安排小朋友户外活动，再次排队进教室准备吃饭。饭前，小张老师还弹琴，教孩子们唱歌。这堂课有些匆忙，但我对自己，对幼儿老师这个职业，有了更加深化的认识。我深化感受到：幼儿老师的辛苦和不易，她们爱那些淘气又得意的孩子，每天重复这些繁琐的工作，没有怨言，日复一日尽心尽力地为孩子们效劳。对三位老师的认真、负责、长期的辛苦表示感谢！这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！我很荣幸得到这次去幼儿园支教的时机，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我可以结识这么多得意的孩子。虽然做得不够好，但我会总结经历