六年级数学上册教学工作总结

Word版本，下载可自由编辑六年级数学上册教学工作总结六班级数学上册教学工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、深沉的、表面的感性认知升高到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此好好预备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是收集收拾的六班级数学上册教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所协助。

六班级数学上册教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在小学领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的乐观协作和耐心协助下，遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果，现将详细工作总结如下：

一、激活同学学习爱好，提升同学语文素质

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

（一）注重新课导入新颖。

“爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激活同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体出示课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激活爱好、设计悬念？？启发设计，比起容易的叙述更能激活同学的灵性，开启同学学习之门。

（二）培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引领同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以增进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有些阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。利用辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体悟到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表达自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表述，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表述的深邃，见解阐述的独到，都是引领同学感悟的重要

内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引领同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引领同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引领同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。引领同学挑选自己阅读感悟的精华，举行详细表达，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合

美国的一位教导家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书；利用这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

四、存在问题与不足

1、学生们的作业，个别书写质量太差，作业本庇护的不够好，个别学生对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教学办法不够灵便，没能充分提升同学学习的乐观性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差及培优工作则显然不足。

五、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激活同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分通过语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。

3、多组织一些年级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的学生受到引发教导，发觉他们的闪光点，及表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导同学学好语文，提升语文素质的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培养。

六班级数学上册教学工作总结2本学期，我担任六班级数学教学工作，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，遗憾地完成了教学任务。现做总结如下：

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结，有些在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提升教学质量。

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培养了同学动口动手动脑的能力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观提升同学数学素养。

我在教学工作中注重了能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

六、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、年级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提升；

4、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导不够胜利。“培优辅差”工作做得不够扎实，“培优”目标不明确；

5、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引领改正。4班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有些同学作业不能按时上交。或碰到难题没有脆弱的意志，不会主动克服解决。

6、计算能力差异太大。多数同学喜爱 计算，可是却有大部分同学计算时不仔细，马虎大意，导致两班同学的计算能力进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

七、改进的详细措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教导工作。细心上好没一节课，谦虚向有阅历老师学习，不断提升自身的业务水平。注意同学各种能力的培养和学问应用的灵便性。特殊注意学习习惯的培养，以激活同学学习的爱好，提升他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提升自身的业务素养。

2、准时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其长进。注意同学各种能力和习惯的培养。

3、充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学举行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分通过数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学举行了爱国教导，培养同学为祖国为中华民族努力学习的精神。总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会越发努力，争取做到更好。

六班级数学上册教学工作总结3为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结反思：

一、仔细备课。备课时，不但仔细备教材、备教法、更重要的是备同学。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提升老师的教学水平是非常实用的。

二、注意课堂教学中师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提升教学质量。在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，注重精神，培养同学多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。倡导自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有心得，这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励增进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，增进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些长进，具备了什么能力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提升同学学习数学的爱好，增进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。比如,握他的手，摸摸他的头，或协助收拾衣服。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班59名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我利用和他们主动谈心，了解了他们家庭情况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；第二，对他们举行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴长进准时赋予鼓舞表扬。再就是利用兵教兵,让学习优秀的同学协助后进生,同学简单接受,利用一学期的师生共同努力,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

六、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平。本学期小学支配了青年老师赛讲课,有些老师索性、精炼;有些幽默风趣;有些激情飞扬、抑扬顿挫,有些深化简出,同学易于接受。每个老师都有自己的好办法,有自己独特的一面,有值得我们学习的闪光点。

七、培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。书香校内为我们提供了学习环境与学习氛围,我们天天都在不停的学习,阅读书籍。同读一本书,答一份试题,写出不同的感触,不同的见解,从而提高人文素质,扩宽学问面。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，在下学期的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

六班级数学上册教学工作总结4本学期，我担任六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教导，努力提升自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，为了吃透教材，设计好练习题，乐观查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学办法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

二、仔细上课。

为了提升教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊注重调动同学的乐观性，强化他们探索合作意识。对于每一节课新知的学习，我利用联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；利用小组沟通活动，让同学在探索合作中动手操作、把握办法、体悟胜利。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

三、仔细批改作业。

对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则举行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我仔细作出分析，并举行集体讲评。对成果差，家长不重视的同学的家庭作业，亲手检查批改，当面订正。

四、仔细做好后举行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我利用和他们主动谈心，了解了他们家庭情况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；第二，对他们举行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴长进准时赋予鼓舞表扬。激活了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教导上、自己的教学阅历及办法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸收别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

六班级数学上册教学工作总结520xx年秋季学期即将结束，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提升教学教学质量。

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培养同学多动口动手动脑的习惯。

三、谦虚请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、乐观推动素养教导。

为此，我在教学工作中注重了能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有较的进展和培养。

七、仔细搞八好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配状况。然后根据方案举行复习，同时又灵便运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。

一份耕耘，一份心得。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六班级数学上册教学工作总结6本学期我担当的是六班级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关心下，在全校老师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。为总结阅历，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：

1、注意上好每一节课

六班级同学面临着一个毕业升学的问题，学校升初中，是一名同学对人生做出的第一步挑选。所以，六班级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提升教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了仔细钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参学问面的不足。（2）课堂上，我关注全体同学，注重信息反馈，激活同学情感，制造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明白、精确     规范，课堂提问和课堂练习，不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个同学都能体悟到胜利的欢乐，为每个同学的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。

2、注意教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长＝阅历＋反思，所以，在平常的教学工作中，我十分注意教学反思的撰写，每节课之后，都准时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感触、胜利、失败真切地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻觅差距，取长补短，不断改进，完美自我，提升自身素养。利用这一学期撰写教学反思的经受我进一步熟悉到，惟独准时撰写教学反思，才利于教学的胜利阅历的准时发觉和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提升，才有利于自身的长进和进展。

3、注意与家长交流联系

对同学的教导，既要依赖小学教导，又要依赖家庭教导。为了做好这两个教导，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教导这一问题，在本学期，我采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即通过农闲时分，也就是同学家长都在家且不忙于农活的时光，家访将家长请到小学来举行面谈，了解同学背后的实际状况，交流小学与家庭之间的联系，把同学存在的问题和取得的一分长进都准时告诉家长，争取家长们的协作，特殊是那些学困生，我更是花费比其他同学更多的时光和精力去与家长交流联系。利用这一措施，初步建立起了小学、家庭教导"互联网"，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位同学的良好教导和高度关注，实现了对同学教导的全方位化。

4、注意数学活动课

《数学课程标准》中指出：“要重视从同学的生活实践阅历和已有些学问中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的爱好和学习数学的信念对同学来说是非常重要的问题，因此，在数学教学中，我十分重视将同学的生活与数学学习结合起来，让同学熟知、亲近、现实的生活，让数学走进同学视野，进入数学课堂，使同学感悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的眼光观看周围的客观世界，增加数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我利用面对全体同学，制造机会，提供机会，让每一位同学都参加和勇于创新，大胆放手，让同学成为活动的仆人两种途径，取得了令人惬意的成效。

5、注意同学情感、态度和价值观的培养。

同学的进展，应是全面和睦的进展。培养同学，不仅要进展同学的学问与技能，让同学经受学问的形成过程，更要培养同学情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾浮现过这样一些应用题，要求同学计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本学问的教导外，巧妙渗透环保教导，教导同学关注环保，同学人与自然的和睦相处。我教导同学在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成考究卫生，庇护环境的良好习惯。

六班级数学上册教学工作总结7本学期，我担任六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教导，努力提升自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、同学基本状况：六班级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是自己带上来的年级好上，由于同学生会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较专心，但也有部分人因为基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成果分析：六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，六（2）班的数学成果比较好，利用前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当举行，特殊是对学校生来讲教师的严格要求就更重要了，老师惟独利用加强教导，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结经验，所有精力投入到教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调节过来了，现总结如下：

1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学办法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六班级的无数内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才干收到良好的课堂效果。

2、仔细上课。为了提升教学质量，体现新的育人理念，把＂学问与技能，过程与办法，情感态度与价值观＂的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊注重调动同学的乐观性，强化他们探索合作意识。

对于每一节课新知的学习，我利用联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；利用小组沟通活动，让同学在探索合作中动手操作，把握办法，体悟胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

如六班级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中通过小组的力气去想方法解决，虽然时光用的比较多，但同学兴趣很高，课堂收益良好。

3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着＂因人而异，适中适量＂的原则举行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在50％以上的，我仔细作出分析，并举行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开头抓起，天天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有仔细做好后举行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时光，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学碰到问题一定要准时找教师解决，但究竟无数同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是浮现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的能力和力气。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘。本人今后将在教学工作中，吸收别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

六班级数学上册教学工作总结8本学期，本人担任六班级数学教学工作，本人结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，遗憾地完成了教学任务。现总结如下：

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有些在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培养了同学动口动手动脑的能力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的'作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观提升同学数学素养。为此，本人在教学工作中注重了能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对同学心理特点了解不够，教学办法还有待于改进，教学成果还有待于提升。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，本人将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好小学教学各项工作，使我的教学工作有所开辟，有所进取，越发严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

六班级数学上册教学工作总结9本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。这个学期，我担任六班级三班和四班的数学教学工作，工作中我仔细学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能仔细执行小学教导教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提升老师的教学水评是非常实用。

二、注意课堂教学艺术，提升教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提升教学质量。在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培养同学多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。倡导自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有心得，这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励增进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，增进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些长进，具备了什么能力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提升同学学习数学的爱好，增进同学的进展。

四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激活了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

五、渗透数学思想办法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使同学获得参加社会生活必不行少的学问和能力，而且还能有效地提升同学的规律推理能力，进而奠定进展更高素养的基础。因此，培养同学良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想办法，试试把重要的数学思想办法利用同学可以理解的容易形式，采纳生动好玩的事例展现出来;利用教学使同学受到数学思想办法的熏陶，形成探究数知识题的爱好与欲望，逐步进展数学思维能力。

六、引领同学使用策略解