教导主任培训学习心得体会

第第页教诲主任培训学习心得体会听了试验学校张xx校长针对“教务主任的角色定位”这一专题讲座，张校长毫无保存地把自己在学习和工作中的阅历拿出来与我们共享。诠释了新课程下的教务主任的角色与职责，为我的教学管理指明白方向，觉得自己还有很多事要做，还有许多需要完善的地方，对自己的工作有了新的熟悉。

做教学工作的指导者与效劳者。明确自己的角色和职责，教务主任具有领导者和组织者的双重性，为校长出谋划策，尽力帮助校长抓好各项制度的制定和实施，做好校长参谋和助手。如：为新教师供给“引路子、压担子、出点子、支招子”促进他们尽快成熟起来;为学校中坚力气供给“挑大梁、发挥影响的舞台”。为教师和同学做好效劳，将教师和同学的状况了如指掌，充分了解同学家庭状况和教师面临的困惑，时时刻刻为进展同学，成就教师效劳。

做教学工作的管理者与协调者。作为教务主任大到学校的整体规划，小到作业、用笔要求都要做到心中有数。可见教务主任的个人修养也是特别重要的，既要处理好与领导之间的关系，又要处理好与教师的关系，因此作为教务主任肯定要做到理解、宽容，耐烦、与教师沟通要有方法、将艺术，这样教务主任的工作才能顺当推动。

做教学工作的奉献者与制造者。不断提高自身的力量素养要求，以优秀教务主任的六个一要求自己：一颗能上课的脑;一张会评课的嘴;一双会觉察的眼睛;一双勤快的腿;一双能写的手，一副好心肠。在教学管理岗位上加强学习、深化讨论课堂教学，有效利用我校良好的集体备课气氛，促进科研开展，制造出符合我校师生特点的教学模式，将我校的教科研工作在上新台阶。

总之，虽然深知自己还离着以上要求的距离还很远，但我会朝着这个目标不断努力。

教育主任培训学习心得体会2

今年6月25日至6月27日，我有幸参与了区进修学校和区教研室组织的全区中学教育主任培训活动。这次培训节奏支配的非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局金书记、苏主任；进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。

走上教育主任工作岗位以来参与真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和许多参训的教育主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，盼望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过倾听专家的讲座、教研室领导的阅历介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了很多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的熟悉、新的思索。

我的思索

三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的`教学常规管理”，无论是思索“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，如同春天的甘露滋润我枯槁的心田，带给我一些思索。

新课程背景下如何才能当好教育主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面开展我们的工作：

〔一〕、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教育主任自己要做到：

1、走出去听。走入教师、同学和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读。每天应当支配一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学讨论。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，准时反思，准时应用到新的教学。

〔二〕、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规根本要求；

备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

上课：以爱好为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意进展。关键在于教师要激发同学思索、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：准确、精练、精彩。探究有效：

教学反思:

〔1〕课前反思——做好充分预备;

〔2〕课中反思——准时调整教学行为；

〔3〕课后反思——觉察新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

〔1〕听课前要充分预备，了解教师教学特点、了解听课班级同学状况、了解教材编排体系和学问内在联系及教学内容的重难点；〔2〕听课中翔实记录，主动推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注同学的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进展指导，要觉察闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增添七种意识，强力提升个人素养：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要