教师家访记录心得

第页共页老师家访记录心得老师家访记录心得老师家访记录心得1本次我家访的班级一(4)班，访问局部学生。我对所要访的对象进展一定理解，并与班主任进展一定沟通，询问他(她)在学校、班级的表现情况，以及在各科学习情况。与受访学生交流一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深化到几个学生家中，进展家访，感受颇深。学生以及家长对我的到来表示欢送。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与开展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。本次家访下来普遍多数父母平时很忙，下班时间较晚，平时生活上由爷爷奶奶带，这一点我告诉家长再忙，学习上还是父母检查比拟重要，也要培养学生的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是非常重要，给予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。每一个孩子都有他身上不一样的特点，详细问题详细分析^p，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比方写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。也许这就是此次家访所到达的效果，我也深深地体会到作为一名老师的自豪。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各自的想法，一切为了孩子，为了他们的安康成长。这算我第一次一个人单独进展家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。老师家访记录心得2今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，让我们在这个月里更近间隔的和家长沟通交流，发挥了家园合作的更大的作用。今年我们小三班有30个小朋友，其中女宝宝有16个，男宝宝有14个。孩子们在学校生活了3个星期了，小朋友们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊”了。起因是这样的：班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了7个小朋友，对于出现这样的现象我们老师是有责任的，对于制止他的这种行为一定要靠家长和我们配合才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就出现了咬人的现象，我们以为是小朋友之间抢玩具才引起的，但后来才发现不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们老师防不胜防。第一次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸只是说自己的孩子语言表达才能不强，以前在家里从来没有过咬人的现象，可能是偶然这样的。以后一定会教他的。作为老师，家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵涵就算是看电视快乐了也会去咬旁边坐着的小朋友，针对这种情况，我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进展约谈。那天涵涵的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子，妈妈和婆婆表示平时自己很宠，涵涵要什么马上就给，涵涵不能等的，假如不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大闹。通过这次约谈我们发现了发生这种事情的原因是家里的太宠爱、溺爱了。我们给了他们一些建议：⒈请婆婆和妈妈在处理这种事情要意见要一致，从平时和他玩开场，一个涵涵最喜欢的东西妈妈主动说和涵涵一起玩，假如涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。⒉涵涵用语言来表达自己的心情。碰到自己喜欢的东西在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛?”自己很快乐的事情可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去伤害别人。⒊假如涵涵出现那种说了也不听不讲道理的现象时，爸爸和妈妈要等他发泄完后进展说服教育。约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像小学生一样在听老师的建议，并表示会好好配合老师一起改掉涵涵咬人的坏缺点。通过这次“家访月”的活动让我更深的感受到家里对孩子的教育会出现教育观念不一致的现象这也是因为如今差不多都是三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是接下来所有的老师都会遇到的难题。老师家访记录心得3付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进展了屡次的交流，主要是担忧他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种淘气的行为和家长见面的时机就比拟多，交流的时间比拟长，家长也比拟熟悉了。在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比拟忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课老师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比拟聪明的学生，承受才能特别强，只是根底比拟差，同时也就学习情况和他父母一起进展了交流并且明确了家长在家里需要辅导的局部是什么。对于他上网的问题我没有提起。但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比拟急躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生清扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢送后又紧张的神情。原来是他们怕告状!好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢?莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多聆听他们的声音;走近家长，与他们一起讨论教育问题。也许，这才是家访最重要的目的。老师家访记录心得4利用休息时间，我到几个学生家中家访，感受颇深。首先家访的是xxx家。xxx是上学期转来的新同学，她的自控才能差，不合群，作业质量差，当然成绩也差。来到她和妈妈租住的地方。听了妈妈的介绍，我的心不禁深深地疼起这个孩子来。爸爸和妈妈离婚了，妈妈带着她回到了娘家和继父又组成了新的家庭，妈妈怕她不习惯全职在家里陪她照顾她，继父外出打工挣为数不多的钱来维持家里的开支。小小年纪的xxx时时想念着爸爸、爷爷、奶奶，想回到原来的家里和他们继续生活在一起，她觉得自己和其他小朋友们不一样。听到这些，她在学校的表现有了最适宜的解释。我尽可能地向她妈妈介绍她身上的闪光点，列举了她爱劳动，尊敬师长，体育成绩好等优点，同时指出假如xxx能开朗一点，积极一点，各方面都会有很大的进步的。我还向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，列举了很多家庭教育成功与失败的例子，使家长认识到家庭教育、成长环境对于孩子的重要性。最后我建议她经常和孩子沟通，让孩子接纳继父，渐渐融入这个新的家庭。最后，我对xxx说：你是个聪明孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己。假如你改正以上缺点，老师相信班上的同学喜欢都会喜欢你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸妈妈虽然不在一起了，但是他们和原来一样喜欢你，新爸爸也喜欢你，到外面打工挣钱让你和妈妈生活得这么舒心。xxx望着我，笑着点点头，她还是认同了我的说法。在家访中，我还理解xxx、欣怡、粤强的家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。我们没方法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子，这使得我们肩上的责任更重了。我还理解到xxx等同学的家长管教子女严格，这些孩子很听话很上进。但是也有一些家长或是隔代抚养对自己的子女过于溺爱，随着孩子年龄增长，那些坏习惯、坏缺点越积越多。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析^p，委婉地指出其教育存在的问题，讨论教育措施，使家长们感到非常满意。在这段时间的家访活动中，我深化体会到，家访，像是一架连心桥，家长能理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。只有通过家访，真诚沟通，老师才能全面地理解学生在家庭生活中的一些问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。老师家访记录心得5短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识短时充电，提早预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般(此前开过三次家长会，相当一局部家长已经比拟熟悉了)，跟学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云一班。家访前更正自己的认识，父母不但是孩子的第一任老师，还是孩子一生必备的教材。我们和他们的区别是，老师好比课堂，原那么上通过课堂影响学生;而父母那么是教科书，学生可以随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。家访老师心得体会5篇心得体会，学习心得家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。事情起因于我和老公对女儿的教育，引起我的考虑和触动后，我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果说明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了20xx年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进展跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温顺去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关心与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点：男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比拟少;男性爱运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手才能比拟强，让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，培养了孩子多方面的动手才能;男性的探究精神比拟强，和孩子在一起往往会搞些探究性的活动;男性一般比拟爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维才能……所以建议父母在孩子教育上分工相对明确：日常生活小事依赖于母亲，但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参与。当然，很多理科出身的妈妈们在这一方面也有很强的优势。所以教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应该多负些责任，因为这时候孩子需要细心的照料;孩子进入初中以后，父亲应该多教育，这是因为孩子大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。一天中，无事的“和平”时期，谈谈班里的乐呵事，眉飞色舞地汇报进步，晚上想吃什么大餐啦，妈妈多出面;学习效果打折了，作业拖拉磨蹭了，与同学有矛盾啦等“波动”期，聪明的妈妈们请继续做你的家务，做回“甩手掌柜”，任务交给孩子爸，让他来和孩子谈。家访感受之二——家庭教育的施行者父母必须做到心中有数，心中有方向。老师家访记录心得6要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是老师对学生家庭进展的一种访问，是对学生进展课外教育的重要途径之一，也是促进家校联络与沟通的绿色通道。自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的.重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。家访过程：1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。2、目的：理解父母对他们的教育方法，改良学习习惯，增强学习兴趣和信心。3、解决方案：跟家长分析^p小缺点的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，获得好的成绩。家访时间：1月16日上午9：00—10：00下午4：00—5：00家访情况：经过上一天的家访，我们理解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据理解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。小时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。该生在家尊重长辈，关心别人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。老师家访记录心得7在这次课外访万家的活动中，我对六年级局部学生进展了家访。家长对老师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了，他们也想与老师见面，但由于平时工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太理解自己的孩子在学校的情况。如今老师能上门家访，可以与老师面对面交谈，理解到自己子女的学习情况，觉得非常快乐。由于时间有限，我重点走访了几个学生家庭，一路下来，我再次体会到了这次家访的必要和及时，同时也看到了老师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用，感慨也随之而来。在家访中，六年级有一个学生叫张雅茹，我汇报了她的学习成绩，在校表现，因为这个学生是我从三年级教到六年级，可以说是跟班上，各门功课在班总是名列前茅，深受老师和同学的赞扬，家长听后，快乐之余希望学校要加强对孩子特长教育，培养孩子广泛的兴趣爱好。家长的一席话对我的触动很大，家庭、社会对学校提出了更高的要求，不像过去只看学生的分数，更重要的是对学生综合素质的进步。我将这一情况反响到校委会，学校当即决定春季学期各年级都要组建腰鼓队、军鼓队，同时还要组建兴趣小组等丰富多彩的文体活动。在这次走访中还有的家长反映的就是与孩子的沟通很难，家长们反映孩子的语言辩白才能超过了他们，经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多，其一，如今的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜;其二，因为家长总是把分数作为话题的主题，家长有心要帮助孩子学习，但是苦于自己知识才能有限，并不能为孩子作出直接的指导，只能一次次重复一样的几句话，久而久之容易引起孩子的反感，而对于孩子的惰性表现，他们也显得有点无奈。在走访的几位学生家长当中这个问题凸显严重。家访过程中还理解到学生在家中学习效率有限。在学校里老师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握根底知识和学习方法，稳固进步的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中有的家长说孩子一回到家就是看电视，学生对家长一次又一次提醒的回应就是：“知道了，烦死了!”于是在家访过程中我们与学生也进展了沟通，辅导他们好的学习方法，告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合，进步学习效率。这不但感染了学生，而且更端正了他们的学习态度，让学生的思想得到了启迪，对以后的教学工作也有很大帮助。当然，在家访过程中，也发现一些懂教育，擅长和孩子沟通的家长，其中，有个家长在交流中显示出很高的素养，她提倡孩子的学习应在于自主和体验，学和玩都要有的放矢，要学会感恩，不要让父母过多牵挂和担忧，让老师过多的辛劳。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有方案、有目的地开展家访工作，为学校的跨越式开展奉献自己的一份力量!老师家访记录心得8随着父母外出务工，把正在承受教育的孩子留在家中，使得家庭教育主体的角色发生了重大改变，取而代之的是隔代监护——溺爱；寄养监护——偏爱；无人监护——失爱等。多年的教学理论，让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。去年秋季我接手了二年级2班，班上的一位高个子女生引起了我的注意，从与她谈话中知道，她叫陈晓梅，已经十岁了，是一名留守生。她很腼腆，穿着也较朴素。从成绩报告册上，我发现她还是个学习较好的学生，仁慈懂事，乖巧得意。与她接触一段时间后，觉得她特别爱劳动，每次班上有劳动任务时，她总是冲在最前面，同学们推选她为劳动委员，她对班级工作认真负责，成了老师的得力助手。一个周末，我走进了她的家，得知她被寄养在家庭比拟贫困的舅舅家，其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上，头垂到了膝盖下，两只手不停地在地上来回摸着，连跟我对话都不肯抬起头来。她害怕、自卑的表现让我心酸，我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来，其中最核心的一个话题是“如何当一个小主人”从拾掇房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿，我起身分开时，孩子竟站在门口，有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的间隔，她似乎很愿意与我亲近，总是寻找时机表现自己。可到了二年级下学期，就经常有人向我报告：“陈晓梅打架了”。“陈晓梅又欺负小同学了”。经过调查，我发现她有一次是因为拿别人的钱被揭露了，她便动手打人；还有一次是为了向其他同学讨要玩具，而别人没有给她，她觉得别人瞧不起她而与别人发生口角，总之，我觉得她与二年级上学期相比，好似变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家，理解她的情况，并和她一起制定了学习目的，还叮嘱她：假如学习上、生活上有什么困难，就告诉老师或同学们，我们会尽力帮助她的，让她感受到集体的温暖。当发现她的点滴进步，我会及时予以表扬，帮助她树立信心。在师生们爱的滋润下，她获得了较大的进步。在本学期期末测试中，语文、数学均获得了95分以上的好成绩，还被评为“优秀班干部”。今年暑假〔7月11日〕学校安排“千名老师访万家”活动，我和配班老师陈老师又一次到她家走访，当时只有她舅妈在家，通过和她舅妈的交谈，我才知道她父母因为感情不合而离异，她随母亲生活，母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜，一家对她特别偏爱，处处迁就她，但在她幼小的心里，这一切的好都无法替代母爱。每当她看到别人的父母来学校看孩子时，她就会觉得孤单、无助。看到别家孩子幸福的样子，她羡慕极了，抱怨过、苦恼过……，父母的爱对她来说简直是一种奢侈，可欲而不可求。一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤，着实令人心痛。作为老师，我有职责让她走出心灵的阴影，让她象其他孩子一样安康快乐的成长。为了让她可以感受母爱，我当即拨通了她妈妈的，讲述了孩子如今的情况，并提醒妈妈：“不要因忙而无视家中孩子，不要因累而对孩子力不从心，不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”，即每月给她打一个，每学期至少与老师联络一次，每年至少回家一次。另外，我还与她舅舅、舅母进展了交流，希望他们不要过于姑息、迁就孩子，要经常向孩子的妈妈反响其情况，并提醒他们要时刻注意孩子的平安问题，要关心她的生活，关注她的心理安康，共同为孩子安康成长尽一份力。今年8月5日，市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅，市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她，在理解她的学习和生活后，亲手为她送上了书包、书等学惯用品。现场的她热情有礼，落落大方，一会儿向客人们问好，一会儿为客人们搬凳子，倒茶……对领导们的问题对答如流。最后还表决心，“我一定要好好学习，以优异的成绩回报社会，谢谢您们对我的鼓励与帮助。”说话时，她脸上绽开了自信与幸福的笑容，我内心感到无比欣慰。留守儿童并不是天生的淘气，不是天生的孤僻。只因父母的外出，幼稚的心里承当不起孤独和寂寞，因此有的会变得自由散漫，有的那么变得沉默少言。他们是缺少成人的正确引导，做老师的决不能推卸责任，在留守生教育问题上，一定要有细心、爱心，要重视以下几个方面的工作：一、带着爱心走近留守生做近间隔的交流与沟通留守生往往因为各种各各样的原因，例如父母在家的孩子常常会在每个周得到一次两次，乃至屡次的探望，而留守生却在这一点上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生，从而使一些留守生逐渐变得难以接近，更难以走进他们的内心深处，于是，这就给老师提出了一个古老而又全新的课题——走近学生身边，理解他，和他做朋友，并想尽一切方法走进留守生的内心深处。二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换人都是有感情的。动之以情，胜过许多说教，也能拉近师生之间的间隔，触及了学生的心灵，教育工作就容易得多了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我们不仅要走近学生身边，经常理解、关心他们，更要走进学生的心里，其实，学生的心灵是最敏感的，他们可以通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师可以时时刻刻关心保护自己。只要老师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向开展。三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同安康成长在留守生教育工作中，老师要有母亲般的慈祥，朋友般的真诚，同学般的友谊，兄长般的交往，同志般的交流。以自己的为人师表，发挥典范的作用，学生如何面对鲜花与荆棘，学生如何面对成功的喜悦，体会背后的辛酸，遇到挫折要坚强、果断、英勇地去面对让我们用师爱去滋润学生的心田，爱在细微处，从小事做起，共同关注特殊群体，引导学生追求更高的精神境界，教给学生一个人生的支点，让学生在自由、和谐生活中安康成长。老师家访记录心得9参加工作十年来，通过屡次细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目的，实现教育同步，促进学生身心安康和谐开展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应竭力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共勉。一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师。多年来，我家访的对象假设是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目的。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。到学生家去时，谈他近段时间的良好表现，待家长快乐时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要理解学生的心理，理解、谅解孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是老师工作中不可缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进展了一些探究，获得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。老师家访记录心得1011月23日我利用休息时间到四年级周康XXX、XXXx和XXXx三名学生家中进展家访。学生家长对老师的到来都非常热情，积极向我反映孩子在家里的一些情况，我也认真地向家长如实反映了孩子在学校的学习状况和表现，并征求各位家长对我校区今后教学的意见和建议。通过和家长的交谈，我理解到李XXX有一个患精神智障的母亲，生活上对孩子不能很好的照顾，这就造成这名学生性格比拟孤僻，学习主动性不高，我及时和孩子的父亲进展沟通，希望他能对孩子多一些关心和照顾，配合学校使孩子有一个快乐舒心的学习环境，XXX强的爸爸表示一定配合学校，认真负起一个当父亲的责任。关于周x同学经常不写作业的问题，我和他的妈妈也做了思想上的沟通，希望她在家里要起到监视和检查的作用，让孩子改掉不写作业的坏缺点。张XXX的家长对我的到来表现的非常热情，不仅全面介绍孩子在家的情况，而且还非常关心学校的开展，并给予我学校很高的评价，认为我校老师都是非常负责任，对孩子非常关心和保护，家长感到非常满意，希望我校今后有大的开展，而且还对我校今后开展提出了一些建立性意见。通过这次家访，使我深深感受到学生千万个，家长一条心，家长都希望自己的孩子能好好学习出人头地，但是家庭情况千差万别，个人素质也良莠不齐，老师肩上的担子重啊!老师家访记录心得11相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习根底也很差，平时的行为标准也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期完毕后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很屡次，而他父亲比拟简单的家教方式让我有点担忧。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担忧和希望我还是走进了他家。在简单地应酬后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲假如按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制才能已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的答复我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。去之前我先给她家里打了个，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。如今是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情