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文档简介

课程导入展示的你的房间，并说一说自己的房间是什么样的。大家的房间有整洁，有混乱。接下来给大家介绍一个好朋友“神奇的小镜子”。此环节可结合资源“活动设计：我的房间”进行，建议打印出来，让学生课前完成。活动一：课前活动我的房间镜子里的我此环节可使用视频资源“神奇的小镜子”，如需使用，请插入视频。小朋友，你们也有神奇的小镜子，请你们照一照，看看镜子中的自己吧！镜子里的我1.请大家照照镜子，进行自我检查，发现自己身上整洁和不够整洁的地方在哪里，记录下来。2.同桌互相观察，补充对方整洁和不整洁的地方。3.根据照镜子的结果，给自己做个自画像。4.自画像展示。活动二：课堂活动照镜子此环节结合资源“活动设计：照镜子”进行，建议打印出来，让学生课上完成。这样做好不好活动三：分享你的经验判断下面小朋友的做法好不好。这样做好不好活动三：分享你的经验除了这些，你还见过哪些不整洁的行为呢？这样做好不好观看视频：皮皮的故事，结合你的生活，思考自己应该怎么做。此环节可使用视频资源“皮皮的故事”，如需使用，请插入视频。课堂小结爱整洁不只是要注意个人卫生、衣物穿戴整洁，还包括要养成及时整理、及时清洁的好习惯。课堂小结儿歌读一读手脸头发洗干净，衣服鞋子穿整齐。桌子抽屉和地面，平时注意常整理。爱整洁，讲卫生，良好习惯早养成。课后活动1.判断图中的这几位同学做得怎么样？2.请你帮她想想保持整洁的办法？活动四：这样做好不好此环节结合资源“

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