五年级科学下册教学计划

五年级科学下册教学计划教材教学目标科学探究目标1、究活动中，使学生体验到针对问题做出猜测与假设后，制订一个可行研究计划主要意义。2、出进行探究大致思绪。3、自己或小组提出探究问题做出书面计划。4、步使学生在各种探究活动中亲历科学探究过程，并能将自己结果与已经有科学结论做比较。5、用已经有知识和经验对所观察现象作假设性解释。6、多个路径搜集信息，能利用表格、图形等方法整理关于资料，能利用资料发觉规律或对现象做出合理解释。7、同一现象做不一样解释。情感态度与价值观1、道，爱提问，愿意合作与交流。2、生命。3、到科学是不停发展。4、用学到知识改进生活。科学知识1、电能产生磁，知道电磁铁基本性质和影响电磁铁磁极、磁力改变原因，了解电磁铁应用。2、太阳天天在天空中运动模式，认识一天中温度和影子改变与太阳高度关于，知道昼夜是因为地球自转形成，了解四季改变是因为地球公转形成，认识昼夜交替改变和四季改变对动植物影响。3、细胞是生命体基本单位，了解无处不在微生物生活与功过。4、生物很多特征是遗传，了解遗传与变异也是生物特征之一，了解人们对遗传规律利用。5、人一生生长大致过程，了解青少年身体发育特点及青春期主要身心发展特点。二、教材分析本册教材围绕认识事物现象和本质关系，针对“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”进行探究，其中内容包含以下六个主题单元，共21课，53个活动。第一单元（听话电磁铁）：以电磁铁为研究对象，在磁铁与电磁铁比较中取得对电磁铁全方面认识。第二单元（地球运动）：知道学生研究地球运动及因地运动而引发自然现象，按照从学生身边可解除到事实现象研究到原理发觉进行研究。第三单元（显微镜下世界）：率领学生探访微观世界神秘，了解与人类亲密关系。第四单元（遗传和变异）：介绍了遗传和基因是生物基本特征之一，它们经过生殖和发育过程完成。遗传现象保持了生物界物种相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。第五单元（青春活力）：学生正在或即将进入人一生中一个主要生长发育时期—青春期。经过学习深入关注自己成长改变，自觉调整自己心理和行为。第六单元（我们怎样做计划）：是本册教材总结单元，引导学生“能提出进行探究活动大致思绪，能对自己或小组提出探究问题作出书面计划。”教学方法1、从认识事物现象入手，培养学生抓住本质能力作为训练重点。2、重视身边事物和现象，做一个有心人，致力于提升学生科学太久能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。3、发挥科技史教育作用，使学生了解科学家探究方法与过程，为学生探究能力发展提供帮助。4、促使学生养成良好科学习惯。四、教学进度安排（每七天2课时）第一周《制作电磁铁》第二周《制作电磁铁》、《电磁铁磁力》、第三周《电磁铁磁力》、《电磁铁磁极》第四面《太阳与影子》、第一单元学习评价第五周《太阳与影子》、《昼夜交替》第六周《昼夜是怎样形成》第七周《一年四季》、《四季是怎样形成》第八周《解开生物体结构秘密》、第二单元学习评价第九周《解开生物体结构秘密》、《无处不在微生物》第十周《无处不在微生物》、《微生物怎样生活》第十一周期中考试第十二周《微生物功与过》、第三单元学习评价第十三周《从种瓜得瓜说起》第十四面《找遗传规律，育良种》、《神奇基因工程》第十五周《我们在成长》、第四单元学习评价第十六周《我们在成长》《我们成长曲线》第十七周《男孩和女孩》第十八周《制订计划》、《科学自己做，我们也能成功》第十九周复习第二十周期末