【初中数学学科课程实施方案】

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！【最新初中数学学科课程实施方案】达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第二课时学习目标1.经历画图等实践过程认识三角形的.应知毛2.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线,通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点,三角形的三条中线,三条角平分线等都交于点.(应会)学习重难点,应知)、应会).角形平分线与角平分线的区别三角形的高与垂线的区别.(应知)5、钝角三角形高的画法.应会)、不同的三角形三条高的位置关系.(应知)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题211.1课本第89题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。与三角形有关的角第一课时教学目标1理应知)、能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题应会)学习重难点1、三角形内角和定理应知)2、三角形内角和定理的推理的过程应会)作业设计与布置1练习第1题、第2题、巩固提高作业：习题11.2第3题、第4题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成，巩固提高作业同桌之间互相监督完成。第二课时学习目标1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质(应知)2利用学过的定理论证这些性质应会)3能利用三角形的外角性质解决实际问题应会)学习重难点、三角形的外角的性质；应知)、三角形外角和定理应知)、三角形外角的定义及定理的论证过程应会)作业设计与布置1第1题2、巩固提高作业：习题11.2第5题、第6题、第8题作业完成情况达标作业全部学生都能够完成，巩固提高作业有个别学生不能完成，最后在学习好的同学帮助下完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生组内互改。多边形及其内角和第一课时教学目标]关概念，理解正多边形及其有关概念应知．2．区别凸多边形与凹多边应会)学习重难点．1解正多边形及其有关概念．(应知)2、区别凸多边形和凹多边形．应会)应知)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、巩固提高作业：习题11.3第1题作业完成情况全部学生都能够完成作业反馈课堂上集体完成第二课时教学目标1．使学生了解多边形的内应知)应会)学习重难点1应知)应知)3、多边形的内角和定理的推导应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第1题、第2题、第3题2、巩固提高作业：习题11.3第2题、第5题、第8题，第9题、第10题成绩好的做)作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；巩固提高作业第258题大部分学生能及时完同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第十二章：全等三角形【学生的认知与教材分析】学生在前面的几何学习中研究了相交线、平行线、三角形等几何图形，对于研究几何图形的基本问题。思路和方法形成了一定的认识，一种特殊的关系出了角的平分线的性质。【重难点】重点：1、全等三角形有关概念、性质和判定定理。2、学会运用判定定理证明两个三角形全等。【课时计划】12.1全等三角形1课时12.2三角形全等的判定4课时12.3角的平分线的性质2课时【教学内容】如何利用全等三角形进行证明。本章分三节，12.1介绍全等形，12.2介绍一般三角形全等的判定方法，及直角三角形全等的一个特殊的判定方法。12.3平分线的性质,并会利用角的平分线的性质进行证明全等三角形第一课时学习目标等三角形的表示方法。应知)应角和对应顶点。应会)培养学生的观察能力。应会)学习重难点1边相等对应角相等的性质.应知)应会)作业设计与布置112题、第3题212.1第45题、第6题作业完成情况达标作业全部学生都能够完成，巩固提高作业第6题有少数学生要在教师的指导下才能完成。作业反馈达标作业课堂上集体完成，巩固提高作业做完后同桌互改。三角形全等的判定第一课时学习目标1、理解边边边证明两个三角形全等的方法。应知)2、会应用判定定理边边边”进行简单的推理判定两个三角形全等(应会)3、会作一个角等于已知角应会)学习重难点.1、三角形全等的条件．应知)2、寻找三角形全等的条件．应会)作业设计与布置1成练习第12题12.12第1题作业完成情况大部分学生能够独立完成，少数学生在老师的指导下完成。作业反馈学生自己做，教师巡视指导，指出学生练习中的错误，及时更正练习中出现的问题。第二课时学习目标Ａ用Ａ证明简单的三角形全等问题应知)归纳获得数学结论的过程．应会)应会)学习重难点、学会运用判定定理证明两个三角形全等。应会)2、领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等(应知)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、巩固提高作业：习题12.12第2题、第3题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改第三课时学习目标、理解角边角”角角边证明三角形全等的方法；应知)、能根据需要合理选择方法，运用角边角”角角边”方法证明两个三角形全等。应会)学习重难点1一边的三角形全等．应知)2、灵活运用三角形全等条件证明两个三角形全等．应会)作业设计与布置1第1题、第2题2、巩固提高作业：习题12.12第4题、第5题作业完成情况大部分学生能够独立完成，少数同学要在老师和同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改第四课时学习目标、理解直角三角形全等的判定方法，并能灵活选择方法判定三角形全等；(应知)2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题；(应会)3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。(应会)学习重难点运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、巩固提高作业：习题12.2第7题、第8题作业完成情况多数同学能按要学的帮助下才能够完成作业反馈课后做在作业本上教师批改角的平分线的性质第一课时学习目标1应知)角的平分线性质定理解决简单的几何问题.(应会)学习重难点1、掌握角的平分线的性质定理应知)、角平分线定理的应用。应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第1题2、巩固提高作业：习题12.3第2题、第3题作业完成情况达标作业全部学生都能够完成，巩固提高作业个别同学存在抄袭作业反馈达标作业自己在书上独立完成，教师巡视指导；巩固提高作业课后做在作业本上教师批改。第二课时学习目标1到角两边距离相等的点在角的平分线上．应会)解决一些简单的实际问题．应会)应知)学习重难点1用应会)2、灵活应用两个性质解决问题。应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第2题2、巩固提高作业：习题12.2第57题作业完成情况少部分学生在教师的指导下才能完成作业反馈课后做在作业本上教师批改第十三章轴对称【学生的认知和教材分析】本大胆尝试，不能用唯一不变的标准判断学生的成果。质，欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用．在此基础上，利用轴对称，探索等腰三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步学习等边三角形．【学习重难点】1.轴对称的性质2、等腰三角形、等边三角形的判定定理及其推论。3、运用等腰三角形的判定定理及其推论，进行相关的计算与证明。4【课时计划】13.1轴对称4课时13.2画轴对称图形2课时13.3等腰三角形2课时13.4课题学习最短路径问题1课时【教学内容】13.1概念，概括出轴对称的特征．结合探索对称点的关系，归纳得出对应点连线被对称轴垂直平分的性质，并结合这一性质的得出，讨论了垂直平分线的性质定理及其逆定理．13.2画轴对称图形x轴或y轴对称的点的坐标画出一个图形关于x轴或y轴对称的图形．13.3等腰三角形﹕利用等腰三角形的轴对称性，得出了“等边对等角”“三线合一”等性质与判定方法等内容．13.4课题学习最短路径问题﹕教科牧马人饮马问题和造桥选址问题”，解决这两个问题的关键是通过轴对称和平移等变化把问题转化为关于两点之间，线段最短的问题，在解决这两个问题的过程中渗透了化归的思想．轴对称第一课时学习目标：1、掌握用连结对称点的线段被对称轴垂直平分”(应知)2、熟练画出轴对称图形的对称轴。应会)3、培养良好的动手实践能力(应会)学习重难点1、验证一个图形是不是轴对称图形应知)应会)作业设计与布置1作业：完成练习第1题2、巩固提高作业：习题13.1第2题、第3题作业完成情况教师的指导下才能完成作业反馈课堂上集体完成第二课时学习目标图形的对应线段相等、对应角相等应知)2、理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。应知)3、能够判别两个图形是否成轴对称。应会)学习重难点1应知)、两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系应会)作业设计与布置作业：完成练习第2题2、巩固提高作业：习题13.1第2题、第3题作业完成情况教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈同桌之间交换检查第三课时学习目标：直平分线的定义应知)2、理解线段垂直平分线与对称轴的关系应知)3、掌握线段垂直平分线的性质应会)学习重难点1、线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。应知)2、运用线段垂直平分线性质解决问题。应会)作业设计与布置业：完成练习第题、第2题、巩固提高作业：习题13.1第4题、第5题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师或同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第四课时学习目标：1应知)2、掌握线段垂直平分线的判定应知)3、运用线段垂直平分线的判定解决问题应会)学习重难点1分线的判定应知)应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、第3题、巩固提高作业：习题13.1第6题、第8题、第9题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师或同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。画轴对称图形第一课时学习目标1给定对称轴的轴对称图形，并能利用轴对称设计图案应会)2、通过画轴对称图形，增强学习几何的趣味感，培养审美情操(应会。学习重难点应会)称轴进行图案设计。应会)作业设计与布置1练习第1题、第2题2、巩固提高作业：习题13.2第2题、第3题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师或同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第二课时学习目标1x轴和y轴对称点的坐标特点。应知)、能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。应会)、能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。应会)学习重难点1面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。应会)应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、第3题2、巩固提高作业：习题13.2第4题、第5题作业完成情况达标作业全部学生都能够完成，巩固提高作业个别同学存在抄袭作业反馈达标作业自己在书上独立完成，教师巡视指导；巩固提高作业课后做在作业本上教师批改。等腰三角形第一课时学习目标1的性质和判定方法(应知)2、会利用等腰三角形的性质与判定证明线段或角的相等关系应会)学习重难点定理及其推论。应知)进行相关的计算与证明。应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第1题、第23题13.2第45题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师或同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第二课时学习目标1索等边三角形的性质和判定方法应知)2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题应会)学习重难点定理的发现与证明应知)应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、巩固提高作业：习题13.3第2题、第3题、第4题、第5题作业完成情况大部分学生能够独立完成，少数学生要在教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上组内互改。课题学习最短路径问题第一课时学习目标1.理解并掌握平面内一条直线同侧两个点到直线上的某一点距离之和为最小值时点的位置的确定。应知)2.能利用轴对称平移解决实际问题中路径最短的问题应会)3.通过独立思考，合作探究，培养学应会)学习重难点1平移解决生活中路径最短的问题，确定出最短路径的方法应会)2最短路径应知)作业设计与布置、达标作业：完成练习册第42页的作业2、巩固提高作业：复习题13第15题作业完成情况达标作业教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业本上教师批改。第十四章整式乘法与因式分解【学生的认知与教材分析】思考和探究功的喜悦。本章主要包括整式的乘法、乘法公式以及因式分解等知识。化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学基础知识.【学习重难点】重点﹕运用整式乘法中的有关性质正确进行计算；难点﹕因式分解中提公因式法和公式法的综合运用【课时计划】14.1整式的乘法7课时14.2乘法公式2课时14.3因式分解2课时【教学内容】本章共包括4节14.1整式的乘运算、整式的加减运算等知识的基础上学习的。其中，幂的运算幂、指数、底数等概念，特别要弄清正整数指数幂的意义。单项式等必须内容。14.2完全平方公式14.3因式分解因式分解是解析式的一种恒等变因式分解的方法一般包括提公因式法、公式法、分组分解法、十和公式法。两种方法分别安排在第1和第2小节。整式的乘法第一课时学习目标⒈在推理判断中得出同底法则的应用.应知)经历探索同表达能力，提高计算能力.应会)⒊在组合作交流中，培养协作精神.应会)学习重难点、同底数冪乘法运算性质的推导和应用.应会)、同底数冪的乘法的法则的应用.(应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习册第1题2、巩固提高作业：完成练习册第49页的第3题、第4题作业完成情况达标作业学生能够独立完成，巩固提高作业少数学生作业反馈达标作业让学生做完后，教师在课堂上集体讲解，巩固提高作业做在作业本上教师批改。第二课时学习目标⒈会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质.应知)⒉经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生应用能力.应会)⒊培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值(应会)学习重难点.、幂的乘方法则.应知)、幂的乘方法则的推导过程及灵活应用应会)作业设计与布置1习册第1题2、巩固提高作业：完成习题14.1第1题、第2题作业完成情况大部分学生能够独立完成，少数学生要在教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上组内互改第三课时学习目标⒈探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领会这个性质.应知)⒉探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的应会).和信心.(应会)学习重难点、积的乘方的运算.(应会)2、积的乘方的推导过程的理解和灵活运用应会)作业设计与布置标作业：完成课本第98页的练习、巩固提高作业：完成练习册第50页作业完成情况少数学生不能够按时完成，要在教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业学生做在作业本上小组内互改，巩固提高作业课堂上教师集体讲解。第四课时学习目标⒈整式乘法运算.(应知)⒉经历探索单项式乘以单项式的过程，体达能力.(应会)⒊培养学生推理能力计算能力，协作精神.(应会)学习重难点1、单项式乘法运算法则的推导与应用.(应会)2、单项式乘法运算法则的推导与应用.(应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第1题、第2题、巩固提高作业：完成习题14.1第3题作业完成情况学生自己做，教师巡视，指出学生练习中的错误，及时更正练习中出现的问题。作业反馈课堂上集体完成第五课时学习目标⒈让学生法运算法则，会进行简单的整式乘法运算.应知)⒉经历探索单应会).培养良好的探究意识与合作交流的能力，体会整式运算的应用价值.(应会)学习重难点.应知)、整式乘法法则的推导与应用.(应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习题14.1第4题作业完成情况少数学生不能够按时完成，要在教师的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈课堂上集体完成第六课时学习目标⒈让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算.应知)⒉经历探索多项式.应会)⒊发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯.(应会)学习重难点.应会)、多项式与多项式的乘法法则的应用.(应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成练习册第52页作业完成情况大部分学生能够按要求及时完成，有少部分学生有的题还空着，要在老师的讲解下才能完成。作业反馈课堂上集体讲解第七课时学习目标1、理解同应知)练地进行整式的除法运算。应会)应会)学习重难点、单项式除以单项式、多项式除以单项式的除应知)、单项式除以单项式、多项式除以单项式的除法法则的应用应会).作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、第3题2、巩固提高作业：完成习题14.1第4题、第5题、第6题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。乘法公式第一课时学习目标:懂得运用平方差公式进行简单计算应会)2、经历探索特殊形式渐掌握平方差公式.应知)、通过合作学习，体会在解决具体问造性.(应会)学习重难点、平方差公式的推导和运用，以及对平方差公式的几何背景的了解.(应知)2、平方差公式的应用(应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题255页作业完成情况大部分学生帮助下能完成。作业反馈.达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做完后教师批改。第二课时学习目标1、理解完全平方公式，了解完全平方式，并能正确运用完全平方公式进行计算应知)2、理解添括号应会)、理能力应会学习重难点1应知)2、完全平方公式的应用应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第12题14.2第2题、第3题、第4题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改因式分解第一课时教学目标1、了解因式分解的意义，了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形．应知)2、会确定多项应会)3应会)的类比，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类想；通过对公因式是多项式的因式分解的学习，培养换元的意识．应会)教学重难点、因式分解的概念．应知)2、多项式中公因式的确定和当公因式是多项式时的因式分解．应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题、第3题260页作业完成情况达标作业让学的指导下或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业让学改，然后再集体讲解。第二课时教学目标1、运用平方差公式和完全平方公式分应知)用提公因式法与公式法分解因式．培养学生的观察、联想能力，进一了解换元的思想方法应会．、能说出提公因式在这类因因式分解的标准．应会)学习重难点1．平方差公式；应知)．完全平方公式；应知)．灵活运用3种方法.应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习题14.3第3题、第4题、第5题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第十五章分式【学生的认知与教材分析】学生在小学和平不同。因此，在教学中要充分信任学生，努力发挥他们的主观能动性，让他们通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。勤于思考，善于思考，是学好数学的先决条件。式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概方程的解法方程模型解决实际问题的能力．【教学重难点】重点：整式的加减；.整式的乘除。难点：整式的加减；.因式分解。【课时计划】15．1分式3课时．2分式的运算6课时153分式方程3课时【教学内容】本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。分式第一课时学习目标分式中分母不能为0是分式成立的条件。应知)、使学生能求出分式有意义的条件。应会)应会)学习重难点1、应知)义的条件。应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习题15.1第2题、第3题作业完成情况达标作业学生都能够独立完成，巩固提高作业少能完成作业反馈书上，教师巡视指导，纠正学生练习中的错误，巩固提高作业先让学生独立完成，然后再集体讲解。第二课时学习目标1、使学生理解分式的基本性质应知。2应会)3应会)学习重难点应知)质的运用。应会)作业设计与布置45题215.1第45题作业完成情况达标作业学生都能够独立完成，巩固提高作业少能完成作业反馈书上，教师巡视指导，纠正学生练习中的错误，巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改第三课时学习目标解分式的基本性质的基础上对分式进行通分和约分。应会)2、通过对分式的化简来提高学生的运算能力。应会)3、通过对分应知)学习重难点1、分式的通分和约分。应会)2、灵活运用分式基本性质进行分式的通分和约分应会)作业设计与布置1第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习题15.1第6题、第78题作业完成情况的帮助下才能完成作业反馈达标作业让部分学生在黑板上做，其余的做在书上，教师巡视指导，纠正学生练习中的错误，巩固提高作业先让学生独立完成，然后再集体讲解。分式的运算第一课时学习目标1除法法则并用法则进行运算.应知)习应会)学习重难点1、分式的乘除法运算。应会)2、分子与分母是多项式时的分式的乘除法。应会)作业设计与布置、达标作业完成练习第1题269页作业完成情况达标作业全通过教师的讲解能完成。作业反馈达标作业课堂上集体讲解，巩固提高作业由教师批改后再集体讲解第二课时学习目标1分式的乘除法法则的基础上,运用法则进行分式的乘除法混合运算。应知)式的这一性质进行运算。应会)学习重难点1运算和分式的乘方应会。2、对乘方运算性质的理解和运用。应会)作业设计与布置1、达标作业完成练习第2题、第3题、巩固提高作业：完成习题15.2第1题第2题作业完成情况达标作业学生能独立完或者同学的帮助下才能完成作业反馈达标作业让学生做完后，集体讲解。第三课时学习目标并用法则进行运算。应会)2、通过对分式的加减法的学习提高学生的计算能力。应知)学习重难点应会)2、异分母分式的加减法运算应会)作业设计与布置、达标作业完成练习第12题271页作业完成情况完成作业反馈巩固提高作业由教师批改后，再集体讲解。第四课时学习目标1、使学生在掌握分式的加减法法则的基础上用法则进行分式的混合运算。应会)2、通过对分式的加减法的进一步学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。应知)用数学的意识。应会)学习重难点、分式的加减法混合运算。应会)2、应会)作业设计与布置业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习册第72页作业完成情况达标作业全部学生能够独立完成，巩固提高作业有部分不能按时完成，但是通过教师的讲解能完成。作业反馈达标作业让部分学生在黑板上做，其余的做在书上，教师巡视指导，指出练习中的错误，巩固提高作业由组内互改批改后教师再集体讲解第五课时学习目标1数指数幂和零指数幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展代数推理能力和有条理的表达能力。应知)2、了解负整数应知)、会进行简单的整数范围内的幂运算。应会)学习重难点1数指数幂的概念应知)2、认识负整数指数幂的产生过程及幂运算法则的扩展过程。应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第12题15.2第346题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；巩固提高作业第258题大部分学生能及时完同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改。第六课时学习目标1．理解负指数幂的性质，正确熟练地数．应知)能力．应会)让学生形成辩证统一的哲学观和世界观．应会)学习重难点1、的数．应会)数法表示绝对值较小的应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第1题、第2题2、巩固提高作业：完成习题第789题作业完成情况达标作业学生能独立完成，同学的帮助下才能完成作业反馈讲解。分式方程第一课时学习目标1义．应知)2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．应会)．了解解分式方程解的检验方法．应会)．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，生熟练掌握解分式方程的技巧．应会)5．通过学习分式方程的式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想．应会)学习重难点1、可化为一元一次方程的分式方程的解法．应知)2、分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想．应知)3、检验分式方程解的原因应会)作业设计与布置1、达标作业：完成练习第(1)题、第(2题2、巩固提高作业：完成习题15.3第1题作业完成情况固提高作业有部分不能按时完成，但是通过教师的讲解能完成。作业反馈课堂上集体讲解第二课时学习目标：1、使学生更加深入理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程.应知)、使学生检验解的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法应会)学习重难点：1.了解分式方程必须验根的原因；应知)2.析能力。应会)作业设计与布置、达标作业：完成课本第152的练习277页作业完成情况达标作业全部学生能够独立完成，巩固提高作业有部分不能按时完成，但是通过教师的讲解能完成。作业反馈达标作业让部分学生在黑板上做，其余的做在书上，教师巡视指导，指出练习中的错误，巩固提高作业由组内互改批改后教师再集体讲解第三课时学习目标会用分式方程解决实际问题(应会)学习重难点会用分式方程解决实际问题(应会)作业设计与布置、达标作业：完成练习第12题15.3第345题作业完成情况达标作业有个别学生不能够独立完成，但是在教师的指导下能及时完成；生不能按时完成，这部分学生在老师和同学的帮助下能完成。作业反馈达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改后再集体讲解。XXXX校九年级数学教材优化第一单元二次根式课题【学生的认知与教材分析】由于学生从小生活的家理解教材，掌握多种概念、理论，了解事物的规律和知识体系也不同；生不认真学习，学习成绩普遍不好；维活动，课堂气氛平淡无味。二是学生普遍感到数学难学；一些看来十分简单的概念但学生还是难以理解；再加上二次根式的混合运算有一定的难度，学生容易做错。通过本章的学习可以提高学生的计算能力。【重难点】重点：二次根式的化简和运算。难点：能准确弄懂二次根式的性质和二次根式的混合运算。【课时计划】本单元计划7具体分配如下：211二次根式2课时212二次根式的乘法2课时213二次根式的加减2课时二次根式的混合运算1课时【教学内容】二次根式的概念和性质；二次根式的乘除；二次根式的加减；二次的混合运算根式。第一课时二次根式的概念学习目标1、明白二次根式的概念（应知）、弄懂被开方数数是非负数a≥0）是一个学习重难点1、二次根式的定义和被开方数数是非负数（重点）2、1、达标作业：（1（-x≥0y）当x是多少时，在实数范围内有意义？、巩固提高作业：（11m3的产品包装盒，其高为多少？（2=_______．（3.）使式子有意义的未知数x有（）个．012．无数（）已知、bb的值．作业完成情况及反馈我查，基本上都能完成，但有几个成绩不好的还是难以完成，我让最后基本上还是会做。第二课时二次根式的性质学习目标1、明白二次根式的性质（应知）2、会利用二次根式的性质解题（应会）学习重难点、二次根式的性质有哪些（重点）、通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出（a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出（）2=a（3、会利用二次根式的性质解题（难点）作业设计与布置、达标作业：（1）2=（2）2=（2=（2=巩固提高作业：一．计算下列各式的值：（1）2=（2）2=（）2=（）2=（）（42=（必做题）二．把下列非负数写成一个数的平方的形式:（5=（23.4=（）（4（=（选做题），求xy四．在实数范围内分解下列因式:（1x2-2（x4-9(3)3x2-5(4)若│1995-a│+=aa-*****a-2000≥01995-a•的值是正数还是负数，去掉绝对值）(5)若-3≤x≤2时，试化简│x-2│++。（附加题）作业完成情况及反馈把学生分成优、中、差别是必做题、选择题、延伸题、附加题。要求差等生只完成必做题，适当考虑选择题；中等生完成选择题随堂批改作业。1.新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改；5及错题情况。第三课时二次根式的乘法学习目标1、弄懂·＝（a≥0，b≥0=·（a≥0b≥02、利用＝（b≥0（a≥0b≥0）进行计算和化简（应会）学习重难点1.二次2.利用b≥0·，b≥0作业设计与布置、达标作业：×（2×（3×2（4·）（）（）（）（）2.巩固提高作业：（1为cm和A3cm3cmC．9cmD．27cm（）化简a的结果是（．B．-D-（3）x≥1-1≤x≤1Dx≥1或x≤-1(二、填空题=_______．（4的公式为（g为重力加速度，它的值为10m/s2下落的高度为720m_________）一个底面为30cm×30cm长方体玻璃容器中装满水，•现将一部分水例入一个底面为正方形、高为10cm铁桶中，当铁桶装满水时，容器中的水面下降了20cm，铁桶的底面边长是多少厘米？（选做题）作业完成情况及反馈把学生分成优、中、差三个必做题、选择题、要求差等生只完成必做题，适当考虑选择题；堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。或者信息小组）汇集班上作业中出现的典型错题进行会诊，分析）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。第四课时二次根式的除法法学习目标1.弄懂（）和（a≥0b02.会推理（（a≥0b0）学习重难点1.明白（，b0（2.利用（（，b0）进行计算和化简（难点）作业设计与布置2、达标作业：1）（）（）（4））（）（）（）2.巩固提高作业：1x为偶数，求（）的值．（必做题）（．．C．D（3）阅数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”，请化简的结果是（4）化简=_________a化简二次根式号后的结果是_________（必做题）（６）若y为实数，且作业完成情况及反馈我把作业分为必做题、选择题、要求差等生只完成必做题，适当考虑选择题；中等生完成选择题随堂批改作业。1.新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。或者、小组批改作业。把不同水平的学生安5分钟由教师小组汇报典型范例及错题情况。我及时给予指导。第五课时二次根式的加减法（一）学习目标1.明白二次根中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它1解．再总结经验（重点）2、利用二次根式的加减法指导根式的计算和化简（难点）作业设计与布置、达标作业：（1）2+3（2）2-3+5====（）+2+3（）3-2+====、巩固提高作业：（14x2+y2-4x-6y+10=0，求（（x2-5x）的值（必做题）（2；②；③；④中，与是同类二次根式的是（和②和③C．和④D．和（必做题）（①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中错误的有（3个2个1个0个（必做题）（，求（（精确到0.01（4x+其中，y=27作业完成情况及反馈素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和础题让学生做，通过同学之间互相批改，我随机抽查，基本上都还是会做。第六课时二次根式的加减法（二）学习目标1.、运用二、通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题．（应1点）2作业设计与布置、达标作业：（一）选择题（1别为5和结果用最简二次根式）A．5B．．2D．以上都不对（宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（）13．105填空题（结果用最简二次根式）（1鱼塘长是宽的2倍，面积是1600m2，•鱼塘的宽是_______m．（2么该等腰直角三角形的周长是____．6、巩固提高作业：（1n做题）（（3当时，求课外知识（4D（互为有理化因式是指两2与就是互为有理化因式；+1与-1（的有理化因式是________；2、x-的有理化因式是_________．3、2的有理化因式是_______．作业完成情况及反馈有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、智力因同学之间互相批改，我随机抽查，基本上都能完成，但有几个成问，我让懂得同学给他们讲解，最后基本上还是会做第七课时二次根式复习课学习目标1．使学生进一步理解二次根式的意．并能熟练地化简含二次根式的式子；（应会）3．2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混学习重难点1、含二次根式的式子的混合运2、综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计作业设计与布置、达标作业：（一）x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义：）当x是多少时，在实数范围内有意义？、巩固提高作业：1Ca≠2＜2A．a≤2B-x-2B．2aB．a≥2C-Ax+2A．2xx+2D．x-2C．-2xD-2a四．计算：（选做题作业完成情况及反馈我设计了几个基础题让第二单元一元二次方程【学生的认知与教材分析】本章主要介绍了一元二次方程概念；一元二次方程的解法；元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型；使同学们体会到转化等数学思想；的学习兴趣.1.一元二次方程的概念以及解法（重点）2.实际问题与一元二次方程（难点）3.【课时计划】本单元计划9个课时完成。单元课时划分具体分配如下：221一元二次方程1课时2一元二次方程的解法5课时3一元二次方程与实际问题3课时【教学内容】一元二次方程；一元二次方程的解法；一元二次方程与实际问题。第一课时一元二次方程学习目标1、能明白一元二次方程的意义，并能判断一个方程是否是一元二次方程；（应知）2，能说出二次项及其系数，一次项及其系数和常数项；（应会）a≠0这一条件；（应会）、通过问题情境，进一步体会学习和探究一元二次方程的必要性，体会数学知识来源于生活，又能为生活服务，学习重难点1、并2会判断一元二次，能说出二次项及其系数，一次项及其系数和常数项；（重点）3.会用一元二次方程的二次项系数a≠0（难点）作业设计与布置、达标作业：一.把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项：（1（－x=30（2＋－=1200（）（）、巩固提高作业：（1）一个矩形纸盒的一个面中长比宽多2㎝，这个面的面积是15㎝，求这个矩形的长与宽；（必做题）两个连续正整数的平方和是，求这两个正整数（必做题）；两个数的和为，积为，求这两个数；（必做题）一个长方形的周长是3054㎝，（5）把下列方程化为一般（作业完成情况及反馈为了贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作学生，设计有针对性的作业。让学生在课堂上充分的练习，不懂并利用课余时间让优等生来交做不来的同学。第二课时22.2一元二次方程的解法（）学习目标1弄2、会解形如的一元二次方程的解法——3、会用学习重难点1、明白形如的一元二次方程的解法——直接开平方法（重点）2、会用直接开平方法解一元二次方程（难点）作业设计与布置、达标作业：一.解下列方程（1（2（3＋）2－＝；（4）（－x）－＝0.（＋）－＝0（）(x－－＝；（7）－3x)2＝；（8）＋3)2－＝0．巩固提高作业：一解方程（必做题）（-36=0（3-=0（）（）（-2=0（）（）（）（）（）二、已知一个选做题）作业完成情况及反馈之间互相批改，我随机抽查，基本上都能完成，但有几个成绩不让懂得同学给他们讲解，最后基本上还是会做。第三课时一元二次方程的解法（）学习目标1弄懂配方2.3会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想方法（应会）学习重难点12用配方法解二次项系数为1作业设计与布置1.达标作业：一．配方＋＋＝（x+____）⑵－＋＝（x-____）（）－＋_____＝（x-_____）二.用配方法解下列方程（）－＋＝0.（x2＋－1=0（3）－－7＝；（4）＋＋＝0.．巩固提高作业：一（1）+2x-3=0；（2）+10x+20=0；（3）-6x=4；（4）-x=1；（5）-7x+12=0；（6）；（7）-4x=2；（8）+5x+5=0；二、某种罐头的包装纸是长方形，它的长比宽多10cm，面积是作业完成情况及反馈我抽查小组长，小组长再去抽查其他同学，再向我反馈情况，让同学们互相探讨问题最后得出结果。第四课时一元二次方程的解法（）学习目标1体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程（应知）2.明确运用公式求根的前提条件是－（应知）3.会用公式法解一元学习重难点2.求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时，代入求根公式常出符号错误（难点）作业设计与布置1.达标作业：一．用公式法求解（）x2-2x-8=0；（2）；（3）2x2-3x-2=0；（43x(3x-2)+1=0.（5）（6）3、已知等腰三角形的底边长为，腰是方程的一个根，求这个三角形的周长。2．巩固提高作业：（）-3x-4=0；（2）2+x-1=0；（3）-2x=3；（4）（）；二、两个连续正偶数的积等于题）作业完成情况及反馈让同学组织一个代表上黑板来给全养学生的语言组织能力和课堂气氛。第五课时一元二次方程的解法（）学习目标弄清楚因式分解法的解题步骤；（应知）、解决问题方法的多样性；（应会）学习重难点1应用因式分解法解一元二次方程。（重点）2.因式分解的方法（难点）作业设计与布置1.达标作业：A.用因式分解法解下列方程：x+2）=0；（22y+1）；（3）-3x=0；（4）；（5（x-1+x（x-1=（4x（=3（）B、用因式分解法解下列方程：（1）-9=0；（2）52．巩固提高作业：A.解下列一元二次方程（）（2）（）（）B、用因式分解法解下列一元二次方程（）（）、用因式分解法解一元二次方程（3x2=x（＋－（=0（）（）作业完成情况及反馈第六课时一元二次方程的解法（）学习目标1懂代数式－4ac对根的情况的判断作用（应知）、能用b2－4ac的值判别一元二次方程根的情况（应会）网学习重难点2.由一元二次方程的作业设计与布置1.达标作业：一、不解方程，判断下列方程根的情况：（1（2（3）（）3x2－＋1=3x（5）（＋）=7x（）3x2－4x=－4二、当k为何值时，关于x的方程－kx＋4=0有两个相等的实数根？求这时方程的根。2．巩固提高作业：A.方程3x2+2=4x的判别式b2-4ac=，所以方程的根的情况是.(必做题)B.一元二次方程x2-4x+4=0的根的情况是（）(必做题)A.有两个不等的实数根B.有两个相等的实数根C.没有实数根不能确定必做题)A.x2=9B.4x2=3(4x-1)C.x(x+1)=1D.2y2+6y+7=0D.方程ax2+bx+c=0(a≠0)必做题)A.b2-4ac＞0B.b2-4ac＜0C.b2-4ac≤0D.b2-4ac≥0E、如果方程9x2-(k+6)x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k=.(必做题)、关于x的方程x2+2x+1=0有两个不相等的实数根，则k=.(必做题)G、已知方程x2-mx+n=0有两个相等的实数根，那么符合条件的一组，n的值可以是m=,n=.(必做题)、若关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则m满足___________。选做题)、当kx的方程＋＋＋3=0有两个不相等的实数根？选做题)作业完成情况及反馈第七课时实际问题与一元二次方程（）学习目标1步明白方程是刻画客观世界的有效模型；（应会）有关几何图形面积、体积问题；（应知）、通过对实际问题的决实际问题的过程，知道解学习重难点1、学会用列方程的方法解决有关形积问题（重点）2.如何找出图形的面作业设计与布置1.达标作业：如图40cm25cm个小正方形之后。折成如右图的无盖纸盒，若纸盒的底面积是450cm2，那么纸盒的高是多少？．巩固提高作业：A围绕长方形公园的栅栏长280m.已知该公园的面积为4800m2，求这个公园的长与宽.B、某人用长14m长的铁丝网，一方利用围墙，围成一个面积为24m2的边长.2米的长方体无盖水100元200元/平方米，总造价为6400元，求正方形池底的边长。D、在长为40米、宽为22米的矩形地面内，修筑两条同样宽且互相垂直的道路，余下的铺上草坪，要使草坪的面积达到760平方米，道路的宽应为多少？作业完成情况及反馈老师组长来反馈，我再联系学生的实际情况找几题典型的题来讲。第八课时实际问题与一元二次方程（）学习目标1步体会通过建立方程解决实际问题的意义和方法2问题的能力、掌握列出一元二次方程解应用题；并能根据具体问题的实际意义，检验结果的合理性；4、将一些实际问题抽象为方程模型的过程，形成良好的思维习惯，学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识解决问题学习重难点1、用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力（重点）2.将一些（难点）作业设计与布置1.达标作业：A某服装店花2000元进了批服装，按50%的利润定价，无人购买。决定打折出售，但仍无人购买，结果又一次打折后才售完。经结算，这批服装共盈利430元。如果两次打折相同，每次打几折？B某乡产粮大户,2007年粮食产量为50吨由于加强了经营和科学种田,2009年粮食产量上升到60.5吨求平均每年粮食增长的百分率.原来每只售价96元经过连续2次降价后售价54元平均每次降价的百分率是多少?、某钢铁厂今年一月份的某种钢产量是5000吨此后每月比上个月产量提高的百分数相同且三月份比二月份的产量多1200吨求这个相同的百分数.、邳州市某工厂2008年捐款1万元给希望工程以后每年都捐款计划到2010年共捐款4.75万元问该厂捐款的年平均增长率是多少?．巩固提高作业：A、用长为100cm的金属丝制作一个矩形框子。框子各边600cm2？能制成面积是800cm2的矩形框子吗？、如图，有长为24米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度为a为15圃。（1）如果要围成面积为45平方米的花圃，AB的长是多少米？（）能围成面积比45平方米更大的花圃吗？如果能，请求出最大面积，并说明围法；如果不能，请说明理由。C、把一根长为80cm的绳子剪成两段，并把每一段绳子围成一个正方形。（1200cm2,该怎么剪？（488cm2吗？作业完成情况及反馈每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，例及错题情况。第九课时实际问题与一元二次方程（）学习目标12、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解学习重难点2.如何找出商品的销售问题中的等量关系（难点）作业设计与布置1.达标作业：A某商场从厂家以每件21元的价格购进一批商品，若每件的售价为a350—10a450元，则每件商品的售价为多少元？B某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。为了扩大销售，增加盈2过销售这批衬衫每天要盈利1200元，衬衫的单价应降多少元？C.某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品，椐市场分析，若按每千克50元销售，一个月能售出500千克；销售单价每涨1元，月销售量就减少10千克。针对这种水产品的销售情况，要使月销售利润达到8000元，销售单价应定为多少？（月销售利润＝月销售量2．巩固提高作业：A5060元出售，可销售800件；如果每件提价5100店销售这批服装要获利润元？该商店应进这种服装多少件？、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出600个。调查表明：这种台灯的售价每上涨一元，其销售量就将减少10个。为了实现平均每月进台灯多少个？西瓜经营户以2元/kg的价格购进一批小型西瓜，以3元/kg的价格出售，每天可售出，为了促销，该经营户决定降价销售，经调查发现，这种小型西瓜每降价0、1元，每天可多售出，另外，每天的房租等固定成本共24元，该经营户要想每天盈利润200元，应将每千克小型西瓜的售价降低多少元？作业完成情况及反馈教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，课前5情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。第二课时《概率初步》2第一节随机事件学习目标1、经历猜测试验并收集数据分析试验结果的活动过程，体2（应会）学习重难点1.实践操作方法确定随机事件发生的可能性的大小（难点）。作业设计与布置一、达标作业：1、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里与“落在陆地上”哪个可能性更大？2、一个袋子里装有20个形状、质地、大小4个白球，2个红球，3从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？4.一个人随意翻书大？5.5次摸到红颜色的球数量较多？学习目标、、清楚可能性与频率的关系（应会）3、经历试验、整理、分析、归纳、确认等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，感受量变与质变的对立统一规律，同时为概率的精准、新颖、独学习重难点、概率意义的理解（重点）2、对随机现象的统计规律性的深刻认识（难点）作业设计与布置一、达标作业：1、在生产的100件产品中，有95件正品，5件次品。从中任抽一件是次品的概率为().A.0.05B.0.5C.0.95D.952、下列说法中正确的是（.A.抛一枚均匀的硬币，出现正面、反面的概率不能确定；B、抛一枚均匀的硬币，出现正面的概率比较大；C、抛一枚均匀的硬币，出现反面的概率比较大；D、抛一枚均匀的硬币，出现正面、反面的概率相等。31/53个，则袋中共有球().5个8个10个15个、柜子里有5双鞋，取出一只鞋是右脚鞋的概率是（）BC、5、某储蓄卡的密码是一组四位数字，每一位上的数字可以在0-9这10个数字中选取。某人未记准储蓄卡密码的最后一位数字，正好输对密码的概率是多少？二、巩固提高作业：1、小新抛一枚质地均匀的硬币，连续抛三次，硬币落地均）（必做题）A.;BC、；D2、从只装有4个红、从只装有4个红球的袋中随机摸出题）A.;CD3、袋里有红、绿、黄三种除颜色外其余都相同的球，其中有红球4个，绿球5个，任意摸出一个绿球的概率是。求：、袋中黄球的个数；（必做题）⑵、任意摸出一个球为红球的概率。4、2011年8做题）某书店2011年8月各类图书销售情况统计图这个月数学书与自然科学书销售量的比是多少？这个月总共销售了多少图书？(3)数学书占了总销售量的百分之多少？(4)四种类型的书籍中哪一种所占的百分比最大？哪一种最小呢？5当两枚骰子的点数之和为奇数，小刚得1分，否则小明得1分，这个游戏对双完成情况及反馈择题；成，我在课间辅导。第四课时《概率初步》第二节利用树形图求概率学习目标2、通过研究如何用统计概率求一些现实生活中的概率问题，培养使用数学的良好意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值。（应知）1.学习重难点1概率（重点）、大量重复试验得到频率稳定值的分析和事件的基本规范与要求（一）成立组织机构建立以校长为组长，教导处、教研组织、备课组长为成员的集体备课领导组。教导处为语、音乐、体育）三个备课小组；化学为一组，英语为一组，音乐、美术、体育等学科为一组，成集体备课。（二）备课流程每学期学初由教研组长制定出《集体备课实施流程是：每周一次人等。单元的课，在每周教研活动上进行大家讨论。主讲人：向本组教师讲述自己所备好的每一节课或每章节、每单元的课的教学设计，教法、以及所遇到的困难和问题。《教师教学用书》对本节课的目标要求，本节课的重点、难点，教具的准备，学习目标的设计；主讲人讲述自己对教材内容的分析、教学程序的设计；主讲人讲述自己的教法、学法设计；重点问题的设计、教学方法手段的设计、练习作业的设计，预测一个成员手中。（三）备课纪律、教导主任、副主任负责检查各组集体备课的落实情况，每周必须参加集体备课活动，进行现场指导。2、教研组长和备课组长认真履行职责，按时组织活动，每个成员不得迟到、早退，不得干与备课无关的事。3前瞻性、科学性、实效性。从重视学生能力培养、关注学生学习受益。4要进行通报批评；对工作负责，组织到位，成效显著的备课组长、主讲人，学校应予以表彰奖励。1发展为宗旨特征；题方向，提前应对考题，提高教育教学质量；加强业务指导，开展一帮一活动，促使其快速成熟；青年教师要虚心学习，大胆创新，迅速成长。2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路统揽教材，明确本课（本章节）在全册中的作用和地位，掌握知识间的内在联系，准确把握教学目标、教学重点和难点。3因材施教，着力于学生的发展。4课外知识，做好上课前的所有准备。5、发挥集体备课的作用，同年级同学科要集思广益，研究出最佳教学方案。（1）发挥集体备课的优势，互相借鉴，互相提高。切实做到六统一：统一进度；统一目的；统一每一章节（课时）的共性内容；统一重难点；统一作业；格、不同的教学对象，自己对教学内容、教学方法、教学理论的特征。（2）备课组依照教学内容将重点备课任务进行合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中应积极参加讨论，发表自己独到的见解。（3）根据学校安排的业务学习时间进行研讨。备课组组长主持，教研组长做好记录，并使之存档，确保活动的时间和实效性。6术性和实效性。7、所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观、项目齐全、具体实用，有创意，有个性。8、及时反思充实课后感。9、所有教师都必须先备课，后上课。备课至少要超前－3教学课时。好相关记录、评析、检查时间，对存在的问题必须指出并限定改进时限，对问题突出的个别教师，要跟踪检查。第二阶段：学校行政及其教导处、每月深入各组（村）进行检查，首先查一阶段的检查情况记录，再复查教师的实际情况。2、结果运用：检查结果要纳入年终考核，考核累计将作为年终考核中专业技能项的评分依据。【作业的布置与批阅】（一）基本要求。1练必评、有错必纠。2、精心选题，要根据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、基础性、层次性、思维性。3、每个班级要合理布置各科作业，倡导分层次布置。即：达标练习作业和巩固练习作业。（二）作业批改的具体要求。1正确的划，错误的划。2、对学生的作业实行全批全改，对作业中的错误要予以修正或以红线划出，并要求及时订正；必要时加以说明、指导。评语要贴切、中肯、具有鼓励性，并对学生改进、完善有指导作用。3、教师要督促、指导学生有序整理练习，对每次练习的错订正，提高目标达成度。4、提倡使用人性化评语，要通过批注、面批等形式，纠正学生不良的作业习惯和书写习惯，培养学生严肃、认真、负责的做事态度，使用等次评语时禁用差等。（三）作业批阅形式。1、达标练习可也在课堂上完成批阅，可采用同学互批，交叉批阅、集体批阅等形式进行。2、巩固练习可也由小组长或者小组之间调换批阅，也可教师全面批阅。【课外辅导】（一）基本要求。1、课外辅导要从实际出发，有的放矢，分层施教；导；要注意培优与辅差相结合，努力实现全面提升教学质量。2、因材施教明确培优与补差的对象。3、制订详细的学期辅导计划，明确辅导对象、辅导内容、辅导次数。4、每次辅导应视为正常的上课（教师应备课、编制相应