幼儿园大班足球游戏教案（通用6篇）

第第页幼儿园大班足球游戏教案（通用6篇）

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕1

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调技能；

2、体验运动的欢乐，喜爱熬炼身体。

活动预备：

人手一只足球，大圈场地；

活动过程：

一、布置场景，带入情境；

1、热身活动，放音乐，预备活动操

〔飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞〕

师：各位乘客小伙伴们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危急的地方，请各位乘客做好预备，每次遇到的危急都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置〔蹲起〕系安全带〔转体〕；调整呼吸〔手腕踝关节运动〕〔起飞的声音〕好，起飞了。〔绕场跑，队形改变〕。

二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验〔幼儿练习，老师指导〕；

a、师：我们立刻要遇到我们的第一个危急，请爱护好你们的足球。

〔让孩子们都把球带到大圆里，让孩子依据我的口令带着球前进后退往左往右，假如听错口令或者离开大圆的话，就淘汰〕

师：孩子们，肯定要爱护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”〔大圈〕哦，离开的话，会遇到危急的。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很超卓的躲避了危急，现在危急升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能遇到它哦！

〔让孩子们熟识的带球，依据我的口令熟识的调整自己方向且不遇到障碍物〕

C、师：欢迎你们来到最末一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有许多炸弹来攻击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！

〔老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时娴熟的掌控球的方向〕

总结：你们可真了不得！看来你们的任务完成的特别棒哦！恭喜你们顺当的到达目的地！

三、幼儿自主游戏；

师：现在，请各位乘客找到自己的位置，宁静的排好队伍，飞机就要降落了〔音效，飞机降落〕

师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2、总结去过的地方，见过的风景动物；

四、总结课堂；

师：危急旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危急，你觉得哪一次是状况最危险的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕2

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：

足球6个、长短不同的纸棍假设干，球网2个，障碍物〔小树10棵、饮料瓶15个〕。

活动过程：

一、导入活动〔扮演角色活动身体〕

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员〔老师〕的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，〔足球数量是幼儿人数的一半〕活动的方式幼儿自由选择。〔小运动员探究练习老师观测指导〕

二、小运动员示范〔幼儿自由练习，老师指导。〕

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？〔脚〕

2、老师请个别幼儿进行展示沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”〔探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。〕

1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。〔运动员练习脚的本事〕

2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。

3、依据老师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”

过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。〔设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门〕

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”〔天桥〕下和足球门里才算赢。

四、结束活动〔放松运动〕

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我爱护意识。

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕3

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、竞赛开始，老师组织幼儿有序的进行竞赛，实时的提供援助。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要着重幼儿的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿任意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满意幼儿新奇好动的天性。

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕4

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构阅历表现足球竞赛时的情景。

3、体验合作建构的欢乐。

二、活动预备

1、物质预备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、阅历预备：事先观看足球竞赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球竞赛的知识

老师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”

老师：“足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？〔请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。〕

2、组织幼儿争论分工合作的问题

老师：“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好吗？”

老师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”

老师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”

老师：“插球门的小伙伴要留意什么呢？”

鼓舞幼儿积极争论，并找自己的好伙伴协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，老师参加。

〔1〕幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

〔2〕援助个别小组协商合作问题。

〔3〕提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

4、评价并展览。

〔1〕布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。老师：“你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”

老师：“你和好伙伴在一起合作时心里感觉怎么样？欢乐吗？”

〔2〕观赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕5

主题由来

在抗击“疫情”的非常时期，我们越来越清晰地认识到环境爱护、身体健康的重要性。“熬炼身体，加强体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，加强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，加强体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

主题目标

1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简约方法。

活动预备

通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育项目，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的.设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

活动过程

1、老师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

幼儿：……

老师：你们最喜爱的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。

a组：

幼儿：足球队有11个人参与。

幼儿：足球队有100人参与。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

b组：

幼儿：足球有两队人在参与竞赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开始竞赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，假如运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

c组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

幼儿：可以喊“加油！”。

幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

3、老师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么？”“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”“一场球赛的时间是多长？”“运动员球衣上的号码写在哪里？”“一个队究竟有多少名球员？”“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的奥秘。之弈小伙伴的妈妈成了最正确人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场开展了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小伙伴的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

幼儿园大班足球游戏教案〔通用6篇〕6

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、能量、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1、在游戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球技能。

2、愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标识锥

活动过程：

一、开始部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

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