英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用

英文绘本选择及在小学英语阅读教学中利用摘要：选择适宜英文绘本应用于小学英语阅读教学能够激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。分析英文绘本在小学英语阅读教学中利用，期望提升学生英语学习能力。关键词：英文绘本；小学英语；阅读教学我国小学英语教育正在不停进行教学改革，英文绘本在小学英语阅读教学中应用越来越普遍。英文绘本是指英文图画书，与传统英语阅读文本相比较，英文绘本更直观形象。在小学英语阅读教学中，采取英文绘本不但符合学生思维发展能力，而且能为学生构建宽广英语阅读平台。所以，教师应合理选择英文绘本，满足学生在英语阅读时需求，推进小学英语阅读教学改革发展。一、选择英文绘本方式（一）依照学生实际情况选择在小学阶段，学生生活经验比较少，难度比较大英文绘本会对学生学习和了解造成一定困难。教师在选择英文绘本时要依照学生实际情况，选择学生喜爱童话故事进行讲解，从而让学生在好奇心驱使下产生阅读兴趣。（二）依照学生实际语言表示能力选择为防止学生阅读困难现象发生，教师要合理选择英文绘本难度，控制好绘本中生词量，防止过多生词造成学生阅读困难，造成学生产生厌倦心理。另外，教师要依照学生实际情况，对高低年级学生采取不一样教学方式。对于低年级学生来说，教师在教学过程中要将简单词汇与童话故事相结合，保障学生能顺利学习英语；对于高年级学生来说，教师要将偏长英语语句加入教学计划，使得高低年级学生在英语绘本阅读时能依照难度不一样，丰富本身英语基础知识[1]。（三）依照英语语言重现性选择在选择英语绘本时，教师要重视英语语言重现性，增强对英文绘本中句式结构关注度，从而确保学生在阅读后对词汇有深刻印象。除此之外，学生在阅读过程中，对重复出现词汇要进行替换，及时掌握英文句式，从而加强对英文语篇整体记忆。二、小学英语阅读教学中英文绘本详细利用（一）创造阅读环境，培养学生学习兴趣为确保学生能愈加好地进行绘本阅读，教师要创造良好阅读环境，主动引导学生参加其中，从而培养学生学习兴趣。比如学习FishIsFish教学内容时，教师能够选择一些与故事相符合歌曲、游戏或者视频等，引导学生关注故事内容和情节，而不是采取阅读方式学习语法和词汇。教师要为学生创造一个活跃课堂气氛，吸引学生课堂注意力，让学生经过英语阅读，沉醉在友情和成长故事中，让学生感受到阅读学习乐趣，从而让学生形成自主阅读意识，而且在以后阅读学习中能加深对英文绘本了解[2]。（二）指导学生阅读，培养学生阅读思维与传统英语书本相比，英文绘本具备生动形象配图和趣味性比较强故事，二者结合才会让阅读内容更有趣味。教师要依照英文绘本内容设置相关问题，经过语境和图画结合形式让学生猜测词汇释义，让学生能愈加好地了解内容情节。其次，教师要指导学生采取多个方法进行阅读，从而建立多角度思维。教师在学生阅读过程中，要帮助学生突显阅读内容中心思想，从而让学生掌握内容细节。比如学习IfYouAMouseACookie课文时，教师要将阅读句子和绘本中配图相结合，利用文章中语言和学生自己语言描述配图内容，从而丰富阅读学习活动。（三）续写故事后传，培养学生想象力英文绘本是比较主要课外资源，是学生学习英语一部分，其更是语言应用平台。英文绘本不但能够展示和传输英语信息，而且在培养学生想象力和语言应用能力方面具备主要意义。教师要想巩固课堂阅读内容，需要在学生阅读后依照学生语言表示能力设计不一样活动。采取创造性阅读活动能够锻炼学生语言利用能力，从而让学生英文绘本阅读愈加具备趣味性。教师能够让学生改编或者续写绘本故事，培养学生想象力。比如学习Iwentwalking课文后，教师能够让学生续写，利用学过句子结构表示本身想表示内容，从而提升学生想象力，吸引学生学习英语兴趣[3]。总而言之，伴随时代发展，英语阅读教学逐步受到人们广泛关注。在英语教学中合理选择英文绘本能够提升教师教学质量，促进学生学习效率提升，从而帮助学生提升语言能力?C合利用。所以，英语教师要充分发挥英文绘本在英语阅读教学中作用，为学生营造良好学习环境，提升学生英语思维能力，最终培养学生良好学习习惯。参考文件：[1]丁娜.英文绘本选择及在小学英语阅读教学中利用[J].疯狂英语（教学版），（6）：142-143.[2]高俊云，张兴花.谈英文