教师招聘面试常见问题

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：1、用眼神暗示他，引发他注意，让他聚精会神听课。2、边讲课边走到他课桌边，用手敲打他书桌，提醒他，让他聚精会神听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个关键点，说法正确就能够。二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋原因。经过在班上开展讨论，让学生明白青春可贵，爱情神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要话，能够找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

讨论：我会和他/她讨论怎样对待这种“喜爱”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵企业有一个薪酬标准，在处理我问题上会友善合理。我重视是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。四、问题：“为何要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”?回答：我读就是师范类专业，做教师符合自己专业，而且现在企业之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好学校对教师培养很好，也能为教师提供很大发展空间等。教师这个职业是神圣而伟大，他要讨教师不但要有丰富知识，还要有高尚情操。所以，在读师范时，就十分重视本身全方面发展，广泛地培养自己兴趣兴趣，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在重视知识学习同时我还注意培养自己高尚道德情操，自觉遵纪遵法，恪守社会公德，没有不良癖好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备最起码素养。五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为何选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你动机是什么？你以为做教师伟大之处于哪里？回答：做一名光荣人民教师一直以来是我梦想，也是我最真实理想，即使我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满贡献、充满挑战职业，因为在这里有着可爱孩子，令人敬仰同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭一笔。教师在精神上是富裕，是其它行业所不能比拟，因为我们从事是伟大事业，是令人尊敬事业，最少我们灵魂是幸福。假如上天要我选择财富富有和灵魂幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业根本原因吧！六、问题：做班主任吃亏吗？回答：

依照我十多年教学经一向说，我以为做班主任还是比较合算。我想法有以下几点：（一）、能吸收先进教育理念，提升自己教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有放矢。从直观上来说可能学习时间相对较少。不过从另首先，为了能经常吸收先进教育理念，我经常收看、搜集与教育关于信息，在潜移默化中提升了自己管理水平。（二）、交流经验，加紧自己成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得很好管理效果，我经常和其余班主任相互交流自己育人经验，有失误败笔，也有成功喜悦。大家在相互交谈中多了几份留心和思索，多了几份关注和细心。同行间交流与思索似一道强劲催化剂，加紧了我成长步伐。（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验过程，当代信息条件下网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日志，写同孩子们相处成长故事，并粘贴在网络上进行交流，日后干脆建立了自己教育博客，成立了自己家园。写一写，让我品尝到了交流带来成功和愉快，班主任工作极大炼就了我反思精神。所以说，做班主任即使辛劳，但对我快速成长为一名优异教师却有些不可估量作用。七、问答：谈谈你缺点点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”。考官问这个问题，是想测试一个人成熟度、对自己判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不主要。这里重点测评是面试者是不是真正对自己有一个正确评价，而且通常在问这类问题时候，我喜欢让面试者举出一两件详细事例，这么更具备真实性。八、问答：请你自我介绍一下常规思绪：①介绍内容要与个人简历相一致；②表述方式上尽可能口语化；③要切中要害，不谈无关、无用内容；④条理要清楚，层次要分明；⑤事先最好以文字形式写好背熟。点评：我个人在面试中通常喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发觉问题，在开场白时候找机会了解。在回答这个问题时候一定要想好细节，考官在这个时候通常都会追问几个细节。通常编造简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。九、问答：你有什么业余兴趣？常规思绪：①业余兴趣能在一定程度上反应应聘者性格、观念、心态，这是招聘单位提问主要原因；②最好不要说自己没有业余兴趣；③不要说自己有那些庸俗、令人感觉不好兴趣；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，不然可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外业余兴趣来“点缀”你形象。点评：这个问题通常也问不多，在面试大学生时提问概率高些。假如在面试有工作经验人士时候，主要目标是为了消除担心感，使对方放松，这个问题本身没有什么尤其意义。十、问答：谈谈你家庭情况常规思绪：①对于了解应聘者性格、观念、心态等有一定作用，这是招聘企业提问主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦家庭气氛；④宜强调父母对自己教育重视；⑤宜强调各位家庭组员良好情况；⑥宜强调家庭组员对自己工作支持；⑦宜强调自己对家庭责任感。点评：这个问题通常极少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述回答。十一、问答：你座右铭是什么？常规思绪：①座右铭能在一定程度上反应应聘者性格、观念、心态，这是面试官问这个问题主要原因；②不宜说那些医引发不好联想座右铭；③不宜说那些太抽象座右铭；④不宜说太长座右铭；⑤座右铭最好能反应出自己某种优异品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

点评：这个也最多使面试应届生时候问题，对经验人士从来不用，不然会显得考官比较傻。十三、问答：为何要选择教师这个行业？“为何要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”等包括到教育观这类问题被问到几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试考生必须要回答问题。每年仅是因回答这两个问题不妥而被淘汰考生就有很多。参考意见：回答下列问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这么回答就不错：读就是师范类专业，做教师符合自己专业，而且现在企业之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好学校对教师培养很好，也能为教师提供很大发展空间等。教师面试注意事项之试讲篇对应聘者而言，试讲这一节课就决定着是否可被录用（通常前面还有寄资料、做试卷，最终一关才是试讲），所以主要性自不待言。下面从一个听课者角度来谈谈自己感受，也对讲课者提提提议。一、试讲者要谦虚。来我校试讲有不少很牛人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这么牛人，多半要落马。我想生活中，太牛人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事人在家里混得不如意，经常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，一样吃不开。二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人毛病。试讲不超出三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛劳，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这么做只能是白费劲气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你专长，一举两失。三、讲出你对文章深入了解。要注意是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，认为下边是来听讲座大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯维纳斯》，在讲台上讲了四十分美学知识。讲完后，校长说，没有评课必要。这种倾向，应该是硕士或者博士试讲时尤其要注意。因为他们知识太丰富了，轻易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这么人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定中学教学经历，所以没有在中学讲台上站过硕士想进好中学，还真不一定就能成功，除非他人另有所用。五、总结一下（既给他人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力争做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不论是对领导还是普通老师，说话做事要处处留心。牛人必翻船。2、讲课要有激情，假如抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你做事效率。字不要太差。当你上课时发觉你小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？绝对不能够动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会以为自己很无聊。“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”认识。假如有必要，请你按照自己想法对这句话进行改造，重新写一句。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生取得“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生“桶水”知识。这形象地反应了人们对教师知识存量期望，也表现了传统社会通常教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富知识，这无疑是十分正确。不过，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够。这只是思索角度不一样了而已，假如我们更深地去琢磨这句话。就会发觉有不完美地方。现如今，知识更新速度越来越快，数量越来越多；知识传输路径越来越多，传输速度越来越快。在这么社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终生学习观念，不停充电，与时俱进，变原来“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“形象，专心做一名引导者。所以，这句话能够改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观重大改变。上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？这是很正常事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣告上课。假如学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会缄默地注视着学生，用这么平静来提醒他们上课。讲一个简短小故事，小笑话，然后对课程做精彩引入，把他们注意力引到我课堂。你班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？不论是因为何原因，经常迟到是不正确，除非家里有什么尤其主要事，没能按时上课，真是这种情况我会想方法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书主要年纪，要尽可能把精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会就不多了。假如只是因为态度问题，我有以下几个方法：1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟能够帮助老师叫你起床。2.把班里钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。3.通常学生迟到通常就是迟到几分钟，通知上第一节课任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其余同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈叛逆思想当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大仇恨，甚至是很好朋友。碰到这么事，我会停顿讲课，用缄默来提醒他们这是课堂。假如他们还不停顿，我会直呼其名要求停顿动作，回到自己位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就能够认识到自己错误，双方和好。接下来，我会及时跟进，了解事情原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行问询，得出一致说法，认为我下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯错误及认错态度，力争让学生真正意识到自己打架不良后果，说服其向对方道歉。假如性质比较恶劣话，会要求其做书面检验，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这么做，因为假如做不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。小明考试成绩不理想，他难过地哭了，作为教师你会怎么办？首先，小明会因为自己成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理：假如小明是一个成绩一直很优异学生，这么一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生骄傲情绪。对于一直很优异学生，往往会滋生骄傲情绪，这么一次挫折恰好能够帮助训练其对逆境承受能力，以防今后一旦碰到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这么学生，我会用一周时间静观其变，他通常都能够自己调整过来，假如情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接收不了，可不像我认识某某了！老师相信你是一个很坚强人！而假如小明是一个一直努力学习，却成绩上不去学生，就要多费点心思进行引导。首先，我以为很有必要在讲解试卷过程中，告诉学生：“这次考试，可能有学生成绩不理想，但这原因是多方面，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不妥，不过，这次考试并不是我们最终结果，只要我们勇于面对这次挫折，在后面时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大进步。”在说过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想原因，而且告诉他，挫折是人一生中必定也必须经历，不过面对挫折，我们不能够选择放弃，而是要越挫越勇，这么才是一个坚强人！”这么做，首先会让学生以为，自己依然受到老师重视，从而增加学习动力和信心，也会经过老师分析找到自己问题，帮助接下来学习。在处理考试问题同时，也促进了自己与学生之间感情。1.怎样与不一样类型家长沟通，怎样一个家校合作方式比很好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通第一标准，也是老师基本素质表现。其次，老师要有较强服务意识。第三，老师与家长联络沟通时要有理性意识。最终，应重视沟通方式，通常情况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、涵养程度等都参差不齐，没有哪一个教育方法是万能，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业情况、年纪、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通过程中，尽可能做到有针对性和实效性。

2.学生心目中好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中好班主任应该是一个有爱心人。当然，这个世界上绝对没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并知道怎样付出爱人更难能可贵。有爱心班主任应该是一个善解人意好老师、好长辈、好朋友，最起码，他不会体罚和欺侮学生。在他眼中，全部学生都是平等，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最主要是，他知道宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改过失误机会。他知道关心学生，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最主要是要有很好管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、健康思想和正确学习方法，以提升班级整体素质，而不是只盯着成绩。

3.怎样组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为能够从几下几点做：第一提出共同奋斗目标，能够达成振奋学生精神、鼓舞学生前进动力、有利于达成凝聚集体目标。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发觉和培养主动分子，挑选和培养班干部，建立班集体领导关键。让学生学会自我管理、自我教育目标。第三培养正确集体舆论和优良班风，正确集体舆论和良好班风会形成一个巨大教育力量，对每个组员都有熏陶、感染和制约作用，在管理班集体过程中发挥着巨大作用。第四加强对班集体纪律管理，班级好纪律有利于学生愈加好学习，是调高学生学习成绩关键，也能够使集体及其组员变得更美好。第五组织多样教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增加知识，促进学生才能、专长发挥和相互团结。班主任指导学生参加或组织适当活动室比不可少。以上是组织和培养集体一些方法，在实际工作中，还能够灵活采取一些别方法。

4.“学生自己管理自己”观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了他们主动性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

5.请你描述青春期男女学生心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心剪发育迅猛，心理特点表现在：

第一、性意识骤然增加因为生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识尤其感兴趣，对异性有强烈交往欲望，性好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提升对问题精准性和概括性发展快速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己判断和看法，但对自我认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力矛盾，自己心中“成人感”与成人眼中“孩子气”之间矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴经常表现出幼稚感情冲动和短暂不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤恨微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调情感世界。

第五、兴趣兴趣日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，主动向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈首先强烈希望结交志趣相同，年纪相仿，能够相互了解、分亨生活感受知心朋友，另首先，对自己周围人尽可能保持良好关系，尤其是对自己所属集体，有强烈归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈平衡与协调。

6.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一个“显性文化”，能够摸得着、看得见环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上名言警句，英雄人物或世界名人画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形桌椅；展示学生书画艺术书画长廊；激发学生探索未知世界科普长廊；表露爱心“小小地球村”；悬挂在教室前面班训、班风等醒目图案和口号等等。而软文化，则是一个“隐性文化”，包含制度文化、观念文化和行为文化。

7.你最观赏班主任是那一个类型？

【参考答案】：每一位班主任都有自己独到教育管理班级方法。有些人将优异班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”旗帜举得高高，把爱气氛搞得浓浓。不论碰到什么问题，他们都诉诸感情，求援于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检验评选”来工作。他们热衷于制订各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚伎俩。这种老师摆出是一副和学生拼到底架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定演出才能人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。假如你能引领学生情感，当然你也就能引领学生行动，于是我们就看见他学生经常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优异鼓动家，更是优异组织家和活动家。他们拿手好戏是不停地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在问题，用活动裹挟差生前进。他们领导班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们威信往往高到令学生“迷信”程度。这么，他们就能够摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任通常有自己独立教育思想，有特殊思绪，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们碰到问题，总是采取研究态度，进行诊疗，然后拿出处理方案。对他们来说，学生不不过朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究对象。更主要是，对他们来说，本身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己思绪。

我认为这六种类型都有各自优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型班主任。1.你最赞赏教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学方法。教学过程中，用一些日常生活中最常见例子来跟学生解释，轻易吸引学生注意力，提升学生学习兴趣。我想每一个教学方法都有它独特之处，假如用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩！

2.为何要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读是师范类专业，当一名优异老师是我最大愿望。现在企业之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好学校很重视对教师培养，所以未来会有很大发展空间。

3.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最主要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为主要。

4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部些人方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选取国内外教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。5.你最尊敬教育家是谁，为何？

【参考答案】：我最崇敬教育家是素有英语教育界泰斗之称——张道真。我之所以崇敬他，原因有三。

第一高尚人格魅力。76岁高龄张道真教授，在国内外英语教育界享受盛誉。他把一生经历都献身于教育并研究教育，正是他率领着我们走着英语教育改革每一个步伐！

第二科学、实用英语教学方法。他提出了一系列方法来改变这种状态。而这些行之有效方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更主要地位。思想深邃张道真教授，以其独特人格魅力，科学工作态度，严谨治学思想，征服了我，我要秉承他老人家思想和态度，在未来英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学辉煌，是我学习榜样！

6.为何学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。假如详细分析，第一兴趣，学生因为兴趣兴趣不一样轻易出现偏科现象；第二是环境，低年级轻易受周围环境影响，周围同学经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其余原因。回答完成。

7、新课程标准价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。

这些常见问题假如考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，现在，就业压力增大，招聘机会宝贵自无须言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题充分准备是必不可少，是确保考生取得好成绩好方法。1、你认为一个科学备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师一项基本功。我认为不论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合本身和学生实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课必要前提，老师研读与课程关于资料是必不可少步骤；第二“博学”是备课主要基础；第三“细致”是备课基本要求；第四“创新”是备课成功亮点。这种备课方法是我所追求目标。（补充：备出一份好教案是上好一堂课主要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课教学效果起到决定性作用。）

2、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提升学生识记能力？

【参考答案】：以小学生为例，通常而言，凡是引发小学生强烈情绪体验，易于了解事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。通常来说，低年级小学生主要采取机械识记方法，中高年级小学生比较多地采取意义识记方法。低年级小学生因为知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易了解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地利用机械识记。到了中高年级，因为他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中利用意义识记百分比逐步增大。通常来说，小学生回顾能力随年纪增加而提升，对外在线索依赖性也越来越小。

老师可采取以下方法提升学生识记能力：

第一是采取动机诱发方法，动机诱导法是培养学生记忆能力基础；第二是培养学生兴趣，这也是老师讲课通常使用方法，增加学生学习兴趣是比很好能够提升学生记忆能力方法；第三详细知识记忆方法指导，这就对老师提出了更高要求，老师在备课过程中应善于探索、总结详细知识记忆规律，帮助学生找到快速记忆方法，是提升学生记忆能力关键。以上是三种方法简单介绍，供大家参考。

3、现在经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样了解？

【参考答案】：学生是一个民族传承希望，是一个国家继续生存、发展灵魂所在。老师担负着重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目标实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观全方面发展，建立学生自主探索、合作学习课堂模式，创设友好、宽松、民主课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我主人。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

4、你日常看教育教学类书籍和杂志有那些？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写书《英才是怎样造就》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

5、你同意“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教老师”，“没有不合格学生，只有不合格教师”是其衍生出众多“伟辞”中最为著名一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后今天会引出如此多讨论吧！10、一堂好课标准是什么？

从发展性教育角度出发，好课堂教学基本特征就包含以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生发展为根本宗旨

⑴基础目标指国家颁布课程标准中所确定学生必须掌握学科基础知识、基本技能及基本学习能力和对应思想品德。

⑵提升目标主要表现为学生主体发展。主体性发展目标主要包含自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强学生不但表现出强烈创新意识，而且具备创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标好课堂教学重视经过教师与学生间情感交流形成民主友好课堂教学心理气氛，让各个层次学生都能取得创造或成功心理体验，感受生活乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量根本确保，好课堂教学教学内容具备以下特征：

⑴教师正确了解并依照学生实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具备基础性、范例性和综合性学科知识。

⑵内容具备挑战性，能激发学生学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容文化内涵，表现科学性、人文性和社会性融合。

⑷关注教学内容实践性，亲密联络社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

当代课堂教学以学生为主体，强调经过学生主动学习，促进学生主体性发展。

4、教学能力：良好教学基本功

教师较强教学能力也是好课堂教学主要特征。教师教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表示能力高中教师面试需要注意几个问题今天参加了县里教师招聘面试工作，共有12名教师参加。我印象比较深是3号（女生），还有一名男生印象也很深，忘了几号了。以为他们未来都能够成为不错教师，可惜因为一些技术性问题，得分反而不高，真是很可惜。不过塞翁失马焉知非福，或许他们会有愈加好机会，真是千里马常有伯乐不常有，希望他们能够碰到伯乐或者知己。一、形象方面1、基本礼节中国素来喜欢繁文缛节，到了讲台首先问候一下评委老师，报一下自己牌号（姓名）还是必要。2、不要做无关小动作譬如摸摸后头，伸舌头这些不太雅观小动作就免了3、基本形象起码不要邋遢，男生花100多元就能买一身合体衣服，毕竟夏天衣服廉价。我印象深刻那个男生板书很好，知识非常条理，思绪清楚，很好一个同学，不过衣着上有点不雅观，汗渍显著看来最近没有清洗，皮鞋也没有擦（可能长途跋涉而来，我给他一个高分，被排除掉了），可能就是他得分不高主要原因，真是很可惜。二、技术方面1、15分钟时间，是不能讲完一节课，你想清楚你到底讲多少内容。并不是必须要把全部内容都讲完，完全能够只讲一部分，当然挑选自己最擅长那部分。2、板书速度要注意，有同学写板书占用了二分之一时间，怎么能够把问题讲清楚。必要时候能够一边讲一边写，然后注意板书字数。3、要了解新课程理念，符合当前课程改革趋势和要求这一点还是仔细咨询你高中老师吧。4、必要提问和练习是不可少，适当引用高考题，能够为你加分不少。可是没有一个同学有练习题，说明准备不足。5、强化自己课堂控制能力，和演出能力。最起码一个时间应该控制好，该说话要说完，不该说别多说。三、知识性失误每位同学都出现了知识性失误。一个是担心，主要还是因为知识不熟悉。教师招聘考试面试前期准备：着装标准曾有些人说，当你想经过电话给对方留个好印象时，你最好正经穿戴起来。为何呢？因为当你外表良好时感觉也良好。你心里踏实，充满了自信，这种感觉经过电缆传到了几里甚至几千里之外另一头。日常生活中，我们也碰到过这么情形：在一些场所，突然感到自己穿着很别扭，与周围人们或环境格格不入，于是乎举手投足，不无窘态，只盼着早早散会离去。在面试时候，你心情免不了担心，对类似心理障碍更应防患于未然。再者，在人际交往中，仪态端庄，衣冠整齐表现了对他人对社会尊重，表现出一个人精神状态和文明程度，在面试时当然也成为衡量人品标准之一。所以，当你在外观达成最好水平之前，请一定不要善罢甘休。女士在教师招聘考试面试时应从哪些方面来展示女性风采，获取理想职位呢？从以下10点进行了说明。1．面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。假如素面朝天地去面试，很轻易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”本色而丢分。通常，女性最少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，愈加干练。2．切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有精神风貌。淡妆既符合自己身份，也与面试要求很吻合。3．手是人体中活动最多部分之一，也经常是人们目光焦点。请把你双手洗得干洁净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲通常与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，通常不宜留长指甲。4．女士面试着装以整齐美观、稳重大方、协调高雅为总标准，衣饰色彩、款式、大小应与教师气质相协调、相一致。5．女士服装比较灵活。可供参考法则是：即使服装时尚应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严厉服装入手，Ｔ恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试编外服装。6．女士应聘教师，服装通常以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥着装。不论年纪，一套剪裁合体西装、套裙和一件配色衬衣或罩衫外加相配小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好印象。切忌穿太紧、太透和太露衣服。7．女性裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，不然稍一动作就会很尴尬。坐着时候，双腿还需并拢。讲到裙装格调，提议大家平时多观察职业女性着装色调和品位，在不一样格调中找出适合自己体形与气质样式。8．有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法即使十分稳重，不过现在社会已能接收一些较鲜艳颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣印象。9．袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是能够接收，搭配格调和品位能够在平时观察中多积累经验。另外最少准备一至两双备用袜子放在包中，方便“丝袜勾破”时能够随时换上，省得尴尬。丝袜长度应该以坐下来之后不会露出腿本色为宜。10．穿鞋总标准是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖高跟鞋，中跟鞋是最好选择，既坚固又能表现职业女性尊严。设计新奇靴子也会显得自信而得体。应聘教师成功经过面试最好“招式”伴随基础教育发展和改革，各级学校招聘活动频繁起来。高校扩招后，师范生数量也在不停增加。这种情况反应到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘每一科目都有近百名应聘者投递简历，假如学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不允许。在