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文档简介

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西鸡实中多媒体设备管理方法

多媒体设备作为学校现代化教育教学手段,已经在我校广泛应用,发挥着越来越重要的作用。但是,由于操作和管理不当,导致部分多媒体设备消失故障或损坏,造成学校经济损失,给教育教学带来了不利影响。为了加强管理,规范操作,增加责任,提高学校多媒体设备的使用效率,延长设备使用寿命,使多媒体设备更好地为教育教学服务,特制定我校多媒体设备管理方法如下:

一、管理范围

1、班级多媒体设备。

2、学校专用教室、报告厅多媒体设备。

3、办公室电脑办公系统。

二、管理责任

1、班级多媒体设备班主任为责任人,班主任可指定一名管理责任心强的同学担当管理员,全体同学共同监督。

2、试验楼五楼报告厅、艺体楼五楼视频教室和多媒体教室由信息中心指定专人为专业责任人;艺体楼一、二楼多媒体音乐教室由特长部指定专人为专业责任人;高三学年多媒体阶梯教室由高三学年指定专人为专业责任人。

3、各处室电脑办公系统由各处室负责人为责任人,老师办公室软件系统由教务处指定专人为责任人。

4、多媒体设备硬件故障的检查、维护与更换由信息中心负责。

5、多媒体设备损坏的责任认定由学校多媒体设备管理委员会负责。

三、管理要求:

1、各部门主管领导负责本部门对本管理方法的实施和落实,信息中心每学期末要对各班级、专用教室及报告厅的多媒体设备进行检查验收,毕业班级要在毕业前进行验收,验收合格后将多媒体柜锁好,钥匙回收到信息中心。设备验收和交接时必需有多媒体设备管理办公室成员、班主任或专业责任人共同签字后方可生效。

2、信息中心负责对新入校学年各班级多媒体设备管理员进行《试验中学班级多媒体使用管理规程》的培训。

3、各任课老师在使用班级多媒体教学设备时要提前与班主任及管理员取得联系,在使用过程中要严格按操作流程进行操作,如发觉硬件故障、损坏、漏电等现象应准时实行措施,关闭系统,并快速向班级管理员说明,严禁设备带病运行,防止损失扩大甚至发生平安事故。

4、任何人不得擅自挪用、滥用多媒体设备,未经允许不得擅自拆装多媒体设备,不得重装或更改计算机操作系统和设置,不得擅自使用多媒体设备进行非教学性质的活动,播放与教育教学无关的节目(学校统一支配的除外)。

5、严禁搬移、撞击、踩踏多媒体讲台或在讲台上放置物品;严禁在多媒体柜内堆放物品;严禁碰撞或任意调整投影机;严禁任意插拔各种接头;严禁损毁设备线路和压线槽板;严禁在多媒体讲台上使用充电器、收录机等电子设备。

6、班级和专用教室要保持多媒体设备清洁,做好防尘、防水、防潮、防震等日常管理,在多媒体讲台上不能放置粉笔、黑板擦等,防止粉尘对设备造成损害。

7、任课老师在使用多媒体设备后应准时关机并正常退出计算机,等投影机散热后关闭电源并锁好柜。要切实做好防火和防盗工作。

四、赔偿原则:

1、丢失多媒体设备按价赔偿。

2、使用不当造成设备损坏的视损坏程度和相应折旧程度进行赔偿。

3、人为恶意破坏设备的除按价赔偿外,还要赐予相应的惩罚。

4、多媒体设备因已到使用寿命或非人为因素而意外消失的损坏不在赔偿范围之列。

五、赔偿方式:

1、对消失多媒体设备损坏,丢失等造成损失的由责任人(个人或集体)负责赔偿。班级和专用教室、报告厅的多媒体设备可由班主任或专业负责人与学校签订协议书担保;各办公室电脑办公系统由责任人与学校签订协议书担保。

2、赔偿金额须经学校多媒体设备管理委员会认定后方可赔偿,赔偿金额参照市场价格和实际状况作价。

3、赔偿款由责任人或专业责任人统一上交到学校财务室,作为购买学校多媒体设备零部件的专项资金。

六、组织机构:

为了加强多媒体设备管理和对设备损坏赔偿的认定,学校成立多媒体设备管理委员会。

主任:z

副主任:z

成员:zz

下设多设备媒体管理办公室,负责学校多媒体设备日常管理。

办公室主任:z(兼)

副主任:z

成员:信息中心全体人员

七、本管理方法自****年3月1日起执行。

注:

1、多媒体设备主要指:投影机(含摇控器)、实物展台(含摇控器)、功放、音箱、电子白板、VGA分屏器、健盘、鼠标、显示器、电脑主机及各种连线。

2、电脑办公系统设备主要指:电脑主机、显示器、健盘、鼠标、及各种连线、打印机。

篇2:中学走班制日常管理方法

强永中学走班制日常管理方法

为了保证走班制的顺当实施,为使老师、同学明确走班制的要求,加强走班班级的管理,特制定《强永中学走班制管理方法》:

一、班级管理原则

1.班级组织形式有行政班与教学班;

2.行政班由班主任担当行政班管理职责;

3.教学班由任课老师担当教学班管理职责。

二、老师的职责与管理

(一)行政班班主任

1、班主任是行政班的核心,是行政班平安、教学、纪律、财物等管理的第一责任人。

2、对班级、同学进行日常教育和管理,组织各种同学评价、评优、校内活动工作。

3、选举产生行政班班干部,共同做好行政班班级日常事务。

4、每周定期召开各组长会议,准时了解同学表现状况,处理发觉的问题,并准时与任课老师做好沟通工作。

(二)教学班任课老师

1、任课老师是教学班的核心,是教学班中平安、教学、纪律、财物等管理的第一责任人。

2、选出来自不同行政班的8名同学担当组长,并从中选出教学班班干部,帮助管理教学班日常事务。

3、仔细做好座次支配、考勤、卫生、纪律等工作,准时了解并登记同学出勤状况。

4、要将同学课堂表现、出勤状况准时与行政班主任沟通,问题比较突出的要协同行政班主任准时报政教处解决,并将考勤状况与模块学分认定等挂钩。

三、同学的职责与管理

(一)行政班班干部职责:参照《强永中学班干部职责》条例

(二)教学班班干部职责:选举原则:8名小组长中选举产生

1、班长:帮助教学班任课老师管理好教学班日常事务。

2、学习委员:根据老师规定的时间,负责教学班作业、教学资料的收发,与教学班任课老师常常联系,准时反馈作业完成状况,定期召开组长会议。

3、劳动委员:支配课间值日、清洁卫生等常规工作,支配好上午第五节课后的教室卫生打扫。

4、纪律委员:负责每节课的考勤、请假、纪律管理,准时将缺勤同学名单上报给政教处和各小组长,由各组长反馈给行政班班主任。

5、电教员:关心任课老师做好课前预备,做好上午和下午最终一节课的投影电脑关闭与维护等工作。

6、组长:收发作业、反馈教学班状况,负责各自行政班同学的考勤,填写作业收发登记表,按规定时间,在不走班的课间,将各自行政班的同学作业收齐,交学习委员统一送往任课老师办公室。

(三)对同学的要求

1、仔细根据课时方案做好自己的课前预备工作,做到走班时清理好自己的课桌、桌面保持洁净,为其他走课同学供应便利,珍贵物品不滞留在教室内。

2、课前快速集合,上下楼道靠右,上楼的同学谦让下楼的同学,有秩序地进入选课教室,不在教室、走廊内喧哗打闹,保持走班时间校内的宁静。

3、进入教室后按固定座次快速入座,为上课做好预备;待同学坐定后,纪律委员按固定位置进行点名,上课前向班主任报告并做好记录。

4、一次性带齐上课所需的物品(课本、教辅资料、笔记本、作业纸及钢笔等文具),不在走班期间,来回来回于自己的行政班教室放拿上课物品。

5、学习时,应遵守课堂教学纪律,并听从老师的管理;仔细回答老师的提问和布置的课堂训练,乐观协作老师的教学活动,大胆提问不随便打断老师的讲解。

6、协作教学班班干部,做好值日、按时上交作业等教学班班级工作;双休日作业,务必在周日晚自修第一节下课后上交给各自的小组长,组长填写作业收发登记表,准时向行政班班主任反馈。

7、晨会或课间操期间,下课后应快速跑至行政班集合区域,放下书包,整队跑步进场。

8、眼保健操,同学在各自其次节教学班集中做操,由同学会进行考评,每月汇总一次。

9、保持个人良好形象,爱惜教室的物品,保持教室干净。

10、严禁旷课,杜绝迟到、早退现象,有事必需向班主任、任课老师请假。

(四)请假程序

1、同学请假,应事先填写请假卡,说明请假的缘由和时间,请病假需有校医务室或医院有效证明。请事假要有充分理由,一般应从严把握。

2、请假条填好后,交行政班班主任签署看法,并告知行政班纪律委员、本班各教学班组长做好登记,并送政教处办理有关手续,请假结束后返校时在门卫处销假。

3、各教学班组长应准时把本行政班同学请假状况告知教学班科任老师。教学科任老师一旦发觉同学缺勤,应准时了解同学去向。

(五)绩效考评

1、学校将依据考勤、纪律、卫生和作业收发状况,对教学班进行期中、期末两次综合考评,作为老师教学绩效考核的一个参数。

2、对于各教学班隶属相应行政班的同学,在走班上课期间消失无故旷缺课、迟到及其违规违纪等状况,学校依据相关规定将赐予处分,结果与所隶属的行政班考核挂钩;对于走班科目,各教学班同学在竞赛中获奖或其它加分项目,也将计入各自隶属的行政班考核序列之中。

3、其它相关考核,参照文明班级考核规定执行,未及事项另行文告。

政教处

篇3:二中办公室计算机管理方法

阳罗二中办公室计算机管理方法

为了更好发挥办公室计算机和互联网的使用效益,防止因管理及使用不当而造成不良后果,制定以下制度:

1、全部使用人员都必需遵守我国全部的计算机管理方法、规章制度、法令法规等。

2、各办公室负责人负责各楼计算机、校内网的管理和检查、维护、保养。

3、使用人员要珍惜和保管计算机设备,不得擅自拆装计算机主机箱或其它硬件设备。若消失故障请准时与网络中心联系(负责人:z教育网:z)。

4、为避开病毒的侵害和黑客入侵,全部计算机都必需安装杀毒软件和防火墙。老师和工作人员在使用时不能擅自更改系统配置,卸载或关闭杀毒软件和防火墙,不得随便对系统文件进行操作。

5、老师和工作人员应当定期做好重要数据备份工作,重要文件和个人文

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