中考化学热点题型专题29学科间综合题

专题29学科间综合题题型特点解题技巧中考典例精析专题训练跨学科类试题是以培养学生分析问题、解决问题的能力为宗旨，突出各学科知识之间相互渗透的综合类化学试题，也是近年来中考的必考题之一，考查内容至少是两门学科知识的综合，它有机地渗透了数学、生物、物理、环境保护、生态等多学科知识内容，具有较强的综合性。这类试题能够充分考查学生的综合分析能力和解决实际问题的能力，有利于考查学生的科学素养的整体水平、根本技能等。解题技巧学科间综合题在解答时，思考要全面，灵活运用涉及到的各章节的知识，在对知识的检索、筛选、提炼的根底上，结合题设问题进行创造性的解答。在解答学科间综合题时，一定要在熟练掌握化学知识的根底上准确地判断出影响密度、浮力、压强、导电性、光合作用、呼吸作用、函数图像等变化的因素，结合相关知识进行全面的综合分析与解答。(2021·肇庆)以下曲线正确的选项是()A．①②B．②③C．②④D．③④【解析】①中氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，故①错误；④中中和反响开始时pH应大于7，随着盐酸的参加，其pH应逐渐减小，故④错误。【答案】B现向一定质量且局部变质的氢氧化钠溶液中逐滴参加稀盐酸，并振荡。如图表示反响过程中溶液质量随参加盐酸质量的变化而变化的情况。以下说法正确的选项是()A．图线BC段无明显实验现象B．在C点后溶液中的溶质是NaClC．溶液的PH由大变小D．随逐滴参加稀盐酸，氯化钠的质量分数一定变大C(2021·日照)从化学的视角来看，以下名句中只发生物理变化的是()A．千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．冰，水为之，而寒于水D．曾青(指CuSO4溶液)得铁那么化为铜【解析】烈火燃烧假设等闲是指煅烧石灰石能生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化，应选项A错误；燃放烟花爆竹的过程中能生成二氧化碳等物质，属于化学变化，应选项B错误；冰和水的转化过程中没有新物质生成，属于物理变化，应选项C正确；硫酸铜和铁反响能生成硫酸亚铁和铜，属于化学变化，应选项D错误。【答案】C【方法点拨】解答此类试题要运用语文知识理解诗句或俗语的含义，然后再用化学知识分析变化过程中是否有新物质生成是正确解答的关键。成语是中华民族语言的瑰宝。以下成语中，其本意主要为化学变化的是()A．铁杵磨成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山B(2021·德州)：①向水中参加固体氯化钠，溶液的密度增大；②向水中参加乙醇，溶液的密度减小；③向盐酸中参加碳酸钙，溶液的密度增大。如以下图所示，将鸡蛋放在三种液体中进行实验，最终鸡蛋下沉的是______。(填序号)导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是①_________________________________________；②_________________________________________。推测：一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时，没入水中的体积将______(填增大或减小)【解析】此题是一道理化学科综合题，溶液的密度变化是导致鸡蛋在溶液中沉浮的关键原因。从题目上看，鸡蛋开始均浮在溶液中，据题意由于B中参加酒精后，溶液的密度变小,由F浮＝ρgV，导致鸡蛋的浮力变小，会下沉；蛋壳的主要成分是CaCO3，会与稀盐酸反响，造成鸡蛋质量变小，溶液密度变大，使鸡蛋上浮；结合以上实验不难分析，船只由内陆河进入海洋，水的密度变大，由公式F浮＝ρgV＝G，轮船的重力不变，因此浸入水中的体积会减小。【答案】B①鸡蛋质量减少②溶液的密度增大减小【方法点拨】找到物理中浮力有关知识与化学知识的切合点是此题的解题关键。以下图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。以下推断错误的选项是()A．b管中铁钉不会锈蚀B．L端与R端液面高度仍然保持一致C．该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D．假设将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀B学科间综合题(训练时间：40分钟分值：100分)一、选择题(每题4分，共52分)1.(2021·舟山)以下各种重要科学理论，不是建立在实验根底上的是()A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论C．牛顿第一定律D．质量守恒定律【解析】哥白尼的日心说是建立在唯心主义的根底上的。【答案】A2.(2021·南昌)有等质量的A、B两金属，相对原子质量Ar(A)＜Ar(B)，将A放入质量分数为15%的稀硫酸中，B放入质量分数为15%的稀盐酸中，在反响中A、B均为正二价，产生氢气的质量随反响时间变化曲线如以下图。以下说法正确的选项是()A．产生氢气的速率A＜BB．反响后A、B一定都有剩余C．消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等D．消耗B的质量一定小于A的质量【解析】由反响的图像知：产生氢气的速率A＞B；因未指明参加反响的酸的质量就不能判断反响后A、B两物质是否完全反响；因金属的相对原子质量和参加反响的酸的相对分子质量不一样，故消耗酸的质量就不一样，当酸足量时，产生相同质量的氢气，相对分子质量越大的金属消耗得越多，即消耗B的质量大。【答案】C3.(2021·成都)某小组用20mL一次性注射器吸收10mL某碳酸型饮料并用胶头封闭注射器针孔，分别进行如下实验。以下分析不合理的是()A．该实验用于探究压强对气体在水中溶解度的影响B．图Ⅰ：用力向外拉动注射器，管中有许多小气泡出现C．图Ⅱ：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度减小D．该实验装置的优点是密封性好，压强较易改变【解析】气体的溶解度随压强的增大而增大,随压强的减小而减小。【答案】C4．(2021·雅安)用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明()A．分子是由原子构成的B．分子的质量很小C．分子的体积变大D．分子间空隙增大【解析】用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明壶内的压强增大，实际原因是壶内的分子间隙增大。【答案】D5．(2021·湛江)夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明()A．分子的体积和质量都很小B．分子间有一定的间隔C．分子在不断地运动D．分子可以再分【解析】闻到气味是因为气体在扩散，气体扩散的实质是气体的分子在不断运动。【答案】C6．(2021·桂林)以下过程的原理，一定包含化学变化的是()A．蒸发B．导电C．燃烧D．灭火【解析】蒸发是物理变化；金属导电是物理变化，溶液导电是化学变化；燃烧是物质与氧气发生的剧烈的化学变化；灭火有时发生化学变化，有时发生物理变化。【答案】C7．(2021·淄博)化学科学的开展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为以下各项不属于化学学科研究范畴的是()A．物质的运动状态B．物质的组成和结构C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用【解析】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学研究的目的就是要制取和应用物质。【答案】A8．(2021·南昌)小明设计了趣味实验装置(见右图)，其气密性良好。假设要使B中尖嘴导管有“喷泉〞产生，那么A中参加的固体和液体可能是()A．氯化钠和水B．硝酸铵和水C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．铜和稀硫酸【解析】假设要使B中尖嘴导管有“喷泉〞产生，A中的压强要增大，要增大压强可以升高A的温度或增大气体量。A和D不发生反响，无气体产生；B中硝酸铵溶于水吸热，温度降低。【答案】C9．(2021·台州)科学实验为科学结论的得出提供了支持。以下各选项中，科学实验与科学结论的关系错误的选项是()A．奥斯特实验证明了电流的磁效应B．马德保半球实验证明了大气压的存在C．电解水实验导致了氢原子和氧原子结构的发现D．米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化的可能【解析】电解水实验说明在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。【答案】C10．(2021中考变式题)某课外兴趣小组的同学所做的以下四个实验，符合以下图所示图像的是()①在稀盐酸中参加适量的碳酸钠②把生锈的铁钉放入过量稀硫酸中③将氯化钠溶液和硝酸银溶液混合④在氯化铁和稀盐酸的混合溶液中参加氢氧化钠溶液A．①②B．②④C．①②③D．①②③④【解析】①中反响立即有气体生成；②中盐酸先与氧化铁反响，没有气体，氧化铁反响完后，铁与盐酸反响才有气体产生，符合图像；③中立即反响生成沉淀；④中当混合物中的盐酸反响完后氢氧化钠才与氯化铁反响生成沉淀，符合图像。【答案】B11(2021·兰州)右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中不正确的选项是()A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹【解析】红磷燃烧的现象是产生大量白烟；火焰熄灭后，应等装置完全冷却后才能翻开弹簧夹。【答案】D12(2021中考变式题)美国首颗“嗅碳〞卫星在2021年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的表达不正确的选项是()A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂【解析】自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的光合作用及海水的吸收，植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。【答案】C13(2021中考预测题)向一定量的铁粉中逐滴参加稀硫酸至过量，右图是反响过程中某种物质的质量Y随参加稀硫酸的质量变化的关系，那么Y不可能表示()A．消耗铁粉的质量B．生成硫酸亚铁的质量C．溶液的总质量D.生成氢气的质量【解析】溶液的质量是随着稀硫酸的参加而不断增多的。【答案】C二、填空与简答14(12分)(2021·河南)下边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。【答案】CO2被浓NaOH溶液吸收，锥形瓶内的气压减小，外界大气压大于锥形瓶内的气压，使气球胀大。2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O15(14分)(2021·舟山)甲乙两同学在学习了酸的性质后，知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。那么，盐酸溶液能导电吗？为了探究这个问题，他们设计了如下图的电路。如果盐酸溶液能导电，电路中的小灯泡就能发光。选择器材：干电池两节、“2.5V0.3A〞小灯泡一只、电流表、开关、导线假设干、烧杯、10%稀盐酸溶液。在选择用什么金属作电极时出现了争议：甲同学认为可以用铁片，乙同学认为用铜片更好。经讨论后他们选择了铜片。实验过程：连接电路，闭合开关后看到小灯泡发光，电流表示数为0.28A。实验结论：稀盐酸溶液能导电。交流反思：(1)他们选择铜片作电极而不用铁片，因为铁与稀盐酸反响，会干扰实验。请写出该反响的化学方程式____________________________。Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑(2)小灯泡发光时，稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是_______(填“A→B〞或“B→A〞)。(3)实验过程中小灯泡两端的电压是_______V。(计算保存两位小数)A→B2.3316．(22分)(2021·北京)以下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。(1)假设甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是_________________________。分子是不断运动的(2)假设甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的枯燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)假设先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状