高考复习中的学科能力培养

高考复习中的学科能力培养2012.7.291主要内容政治学科能力的培养◎是什么？◎为什么？◎怎么样？政治复习课课型构建

◎一轮复习课与新授课的区别◎二轮与一轮复习课的区别◎三轮与一、二轮复习课的区别2一、政治学科能力的培养（一）什么是政治学科能力？能力是什么？词典定义：能胜任某项任务的主观条件。面对高考，高三学生应该形成或具备哪些主观条件，才能在高考中取得好成绩，确实是我们高三复习备考需要研究的课题。3政治学科能力政治学科能力主要是识记、理解和应用能力。

识记能力：对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现能力；理解能力：在识记的基础上对有关知识的转换、解释和推理能力；运用能力：在理解的基础上把有关知识应用于新情境、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题的能力。基础关键目的4《课程标准》对三维目标的评价要求■对情感、态度和价值观目标的评价对情感、态度和价值观目标的评价，既要坚持正确的评价标准，又要尊重学生的个性表现，关注学生情感和态度变化的趋向。对情感、态度和价值观目标的评价，主要依据学生在课堂实施中参与各类活动的行为表现，以及学生对当前社会现象和问题所表达的关切、所持有的观点。5■对知识目标的评价对知识目标的评价，要注意考评学生对知识意义的实际理解和把握。对知识的评价，要注意内容标准对有关概念、原理、观点、方法等内容目标的陈述，使用不同的行为动词在不同意义上表达了对相关知识评价的不同要求。使用不同的行为动词，就会有不同的意义。6■对知识目标的评价要求意义行为动词指认事物特征、归属、来源识别、区分、辨认、了解、选用、找出、观察等再现事实内容、过程、表现、形式、状态描述、引述、描绘、列举、概述、简述、表明、展现、回顾等澄清概念成因、实质、性质、理由分析、辨析、解析、剖析、辨识、说明、比较、解释、阐释、揭示、理解、归纳等审视价值真假、优劣、利弊、好坏、取舍体察、评估、评析、评判、评述、评价、把握、品味、发掘、赏析等支持某种论断采纳一个见解；为某一立场辩护领会、明确、认同、确认、确信、领悟、探寻等采取某种行动经历其过程；演示其方法考察、汇集、运用、尝试、感受、感悟、探讨、体验、寻求、模拟等识记能力理解能力运用能力7■对能力目标的评价对能力目标的评价，既包括学习能力的评价，又包括实践能力的评价；既要注重对理论观点、原理和运用能力进行考评，又要强调对动脑思维、动手操作的能力进行评估。对能力目标的评价，主要是伴随相应的活动展开，根据学生在活动中的表现，进行动态的、综合的、有侧重的评价。活动包括提出问题、制定计划、开展活动、观察并体验各种现象、开展讨论和分析、对讨论和分析结果的表述、交流个人分析成果等方面。8文科综合能力测试的目标与要求全国《考试大纲》（包括广东卷）对“文科综合能力测试”的考查目标与要求做了界定，分别是获取和解读信息能力（审题）、调动和运用知识能力（立意）、描述和阐释事物能力（表述）和论证和探讨问题能力（逻辑）四个能力目标，每个能力目标又都有三个不同层次和水平的要求。会审会用会写写好9全国《考试大纲》拟定的文科综合能力测试的考查目标与要求要求目标IIIIII获取和解读信息能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息能够准确完整地理解并整合所获取的有关信息

调动和运用知识能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要判断能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力描述和阐释事物能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质

综合阐释或评价有关理论问题和现实问题论证和探究问题根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果文字信息、图表信息、设问信息必修模块、时事政治、知识技能强调能够描述基本概念和基本观点提到自主学习，突出发现和提出问题1011要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题提供的信息,理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。北京《考试说明》拟定的文科综合能力测试的考查目标与要求通过对比，可以看出都突出对基础知识和主干知识的考查；都对考生的思维能力有较高的明确要求；都考查创新、分析解决问题的能力等；……11■从高校选拔人才的能力要求看文综高考要求的能力高校期望考生具备的能力发现和提出问题文献收集、阅读和综述能力资料组织和阐述能力合乎逻辑的论证和表达能力建立在上述能力基础上的创新能力获取和解读信息能力调动和运用知识能力描述和阐释事物能力论证和探讨问题能力（二）为什么要提高政治学科能力？对高校来说，能力比知识重要。是高校在选拔人，不是中学输送人，高考的任务是区分学生，为高校服务是第一位的。12■从高考试题评价的能力组快看高考试题以问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体。能力组块1：第一部分选择题、第二部分非选择题既考查识记能力，也考查理解能力，非选择题中的选修模块除外，其他题目都涉及应用能力考查。能力组块2：第一部分选择题主要考查获取和解读信息、调动和运用知识能力，第二部分非选择题同时考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。其中，后两个能力要求是对考生较高层级的能力考查。13■从课堂教学、能力训练的误区看：知识和能力脱节——有的课堂只讲解知识、落实知识，检测知识，忽视能力培养；重形式、轻内容——有的课堂有能力训练，但把思维训练的重点放在解题能力的训练和提高上，缺乏对学生思维品质的培养和提高。高三复习中，教给学生审题、立意、描述和逻辑等答题的基本步骤是必要的，但如果把解题仅仅理解为步骤、程序，没有思维品质的提高，这时的解题程序就没有实际意义。看得见、摸得着、好操作14考试时，有的同学经常不理解题目的考查意图，答非所问，便简单地认为自己审题能力不过关。实际上，决定审题正确的关键不是对设问和材料信息的准确获取和提炼，而是对识记和运用知识有重要作用的理解能力。特别是理解能力的第二层次：不仅能识别有关知识的各个方面，而且清楚并掌握它们之间的内在联系。例1：2011年海淀二模38（1）题15审题润背后年的理睡解能饭力均分3.疾48分，巨难度萌系数0.客25，属炎于难盼题发展薄生产无和保骆障民屈生的略关系披：经济荣越发表展，育越要岗重视劝保障欣和改聚善民视生。驾要以院人为绑本，赵把保色障和周改善梁民生街作为桃一切直工作澡的出蓝发点占和落精脚点屋。16新课律程以偏来，欣文科愧综合插高考俊命题宪越来燥越强却调能溉力立楼意,试题丸千方酒百计乏在“切能力解立意拦”上贝做文车章，赤力求靠通过毛能力说立意驻，引军导中绵学老凝师的霜课堂姻教学星和学表生的弯复习缓备考蕉。例:2：20厉11年高牵考北穿京卷38伤.（35分）梨培育锈优势帖产业餐是提茧高国味家核溜心竞断争力惭的重凯要内裁容。17材料典一优势僻产业伪的培旨育，裳既与墓图11中四尸种因颠素的劲基本僵状况热密切棍相关叫，又邻与这戚些因冒素能鞠否相隔互促卡进有麦关。下这一正分析岛框架伶用图罗形表的示如辆同钻摆石的埋顶面顽，因固此被讽形象基地称并为“鹿钻石许模型纵”。（1）运吐用《经济月生活》中的蓬相关听知识缘瑞，说蹄明图11中所殊列生烧产要甜素和铜市场经需求尺为什标么对修产业嗓发展由十分钟重要姨。（13分）生产鞋要素裕（自土然资款源、抽劳动锋力和尾技术歌）对钱产业喷发展役的作略用书懒本上慨没有裹明确叙表述茄，靠丽单纯绪的知球识识助记不龄能解课决问携题。语无蜓从下乏笔，此失分岔较多泛，理器解和毛运用供能力符欠缺趁。18试题春能力葱分析理解——对有疏关知毅识的父转换导、解射释和第推理辩能力第三右层次土：跨粥越知帅识本窄身对唱结果敲做出斧推论口，或届者通亏过已裁有条伪件扩地展相理关知唯识。运用——在理厌解的搬基础乖上把具有关斗知识孙应用泪于新母情境瓶、新承材料盒、新锤问题模之中蔬，分季析和朴解决汗教师哀未曾味讲过瓦或帮犁助解班决过内的问步题的葡能力志。19自然洲资源炊是产现业发吊展的露基础；（前将提、团条件它、有银重要削作用泽，物盯质资沿料的据生产誉是社作会存董在的醉基础惠或生他产要遮素是迈产业在的基雹础均）劳动粮者是唇生产迫过程波的主悲体，（宾第二讽单元挪第五巾课第畅二框P4椒1，劳草动者插是生吧产过逮程的捞主体泼）劳动炊者素秒质的均提高兔能促证进生扎产能广力的夫提高（第臂二单泽元第者四课植第一断框P3工0，加尤快生拉产力君发展满必须躁全面菜提高溉劳动承者素猎质）膝，促进始产业足的发孟展；技术诞进步戏是企然业提具高劳跃动生老产效灯率、卧获得易竞争乎优势券的重径要手辞段，（第腾二单笼元第请五课蚁第一翁框P3疲9，依带靠技坝术进副步、徐科学肆管理熟等手正段，斧形成摸自己剧的竞雾争优勤势）是推桌动产夕业升价级的坡重要挺力量。（夺第四麻单元政第十懂课第剑二框P8丈9，转房诚变经丹济发刷展方线式，典推动裂产业被结构拴优化枣升级神，促虑进经搅济增星长由舌主要杰依靠码增加庸物质朽资源遇消耗菜向主扣要依军靠科溪技进便步、蒸劳动洲者素揪质提奖高、渗管理府创新亡转变震。）答“赵创新银”也般可以涉，但列前提僻必须撇是技贺术进尼步可迈以引哪起创注新，楚如回统答企阅业怎级么做再的，查后边益跟着络创新方、劳稻动生纳产率递，会滨酌情漂给分唱。写粗企业策经营并战略鸦和三潮个转女变不祖得分玻，替因为雪题目爬问的辱是为烛什么构，或胃重要达性是春什么疾，而牵不是友怎么霉做。2039智.（28分）中国弟共产冰党成颜立90年来贵，经计过不舌懈探聪索与债奋斗复，取诊得了辉堤煌成俗就。（4）结贫合《经济孤学常蔑识》中的队相关刘知识匀，概荐述新浑中国黄成立乞以来圣中国晶共产捎党关迅于社富会主撇义商插品经吨济的猎认识独。（8分）时期关于社会主义商品经济的认识20世纪50年代（请勿在此处答题）20世纪80年代（请勿在此处答题）20世纪90年代以来（请勿在此处答题）例3：20僚11年高慎考北底京卷该题突均分1.避95，难纱度0.错24，整希张试原卷难吴度最咸大。21试题食能力掠分析究其娱原因程，主殊要是同对商钟品经洗济和企市场脊经济眼的关考系不两理解刮，不真理解日市场刃经济较是商飞品经娱济发恩展到州一定桨阶段支的产裳物，量是社板会化尼的商扎品经飞济。悄因而际面对慕试题希一筹骑莫展进，不甚少学顺生只碌字未勇写。理解湾能力沾的第貌二个药层次驼：不连仅能焰识别令有关好知识步的各袖个方葱面，浇而且邀清楚静并掌膜握它锈们之团间的托内在粒联系裂。与商淋品经极济对网应的扁是自供然经晴济、剧产品娃经济刚，与薯市场敌经济段对应悟的是展计划胡经济22结论《考试烈说明》中规球定的灯测试扬能力脖实际那上只付是学华科能躬力测位试的修考查壳目标谨与要宗求，崭提高沟这些犁能力物只是款从形窜式上寄提高幕了学骄科应蛾试能赴力，羞学科锅能力句的真隆正提梢高还维是要羽靠思鸭维品掘质的痰提高钞。23怎样令提高清政治辰学科酸能力际？1．以羊学科耍知识席为基栏础知识恨是能象力的齿前提固。具练体学凳科能退力总劣是与昏一定捧的学掩科知稼识相室联系煎，理河解、劈燕判断为、推枯理、袜分析旬、综咬合等随思维仁过程倚的展盾开都溉要以国学科套知识往为基驱础。学科业知识脆应该筋是体恨现知危识之半间有使机联漏系的耐结构件或体正系。披只有此将知简识编忍织起稿来，务形成嘴体系待，明闻确它亭们在头体系短中的谷地位愁、作混用，害才能贫说完陶成了斩知识高的记祖忆。这也庸就是钞理解泰能力拥的第笑二个直层次详：不罩仅能棕识别喊有关技知识命的各抛个方岁面，烦而且合清楚却并掌嘱握它望们之窄间的棵内在好联系争。24商品消费价值价格价值抵量社会堵必要肾劳动普时间社会矛劳动傻生产常率货币杠（纸轰币）对内荷价值接：币奏值通货刮膨胀辩、紧球缩对外射价值卵：汇梳率供求生活生产调节…提高…促使…价值处规律基本匠内容表现吊形式水平最、类尝型、舞结构消费攻心理点、消衔费观市场竞争《经济统生活》第一傲、二猛单元甘知识旷体系25基本岸经济埋制度生产生产刃力生产原关系消费企业公司母经营劳动筝者企业到组织梨形式融资投资企业勉资金蚕筹集趁方式股票储蓄债券理财保险概括骗地说览，第何二单丛元分搂别从卫基本液经济歪制度盈、企嚼业组池织形曾式和宋企业效资金奥筹集赛方式型等三肉个方允面具皂体介换绍有漫关我鸦国生谋产活醉动的纹基本锄情况芳。如图262．重笑视概椅括能叮力的疯培养提高末学生孙的概嗽括能豪力，纳是发蜡展学肃生学冤科能熊力的堤重要歉环节轮。一切腿学科慕能力善的形捞成和事发展菜都必岭须以泼概括哲为基尤础，祝学生为的学凯科能脏力正匪是在湾获得猛学科揪知识能的基负础上到通过状概括浊化而花形成高的。在政灶治课前教学树中，貌我们逝必须屑引导皇学生党灵活铅迁移男知识疏，做递到举已一反颤三，珍同时匙，贯姜彻理走论联忆系实倡际的雕原则般，培疲养他夹们以优大量劈燕感性芳材料宋中提细炼中甩心内巧容的安归纳吸综合溪能力宅，并拣逐步纸提高解其透网过现绝象抓蛾住本嚼质的沸抽象阀思维堪能力么。27例4：20佛12年高携考上漏海卷21执.怀“一切类真知伏都是波从直庆接经攀验发耗源的夏。但苹人不库能事驻事直绞接经慕验，抱事实绒上多丝式数的沃知识丹都是隐间接以经验于的东谎西，尘这就小是一秒切古举代的峡和外福域的鸦知识悬。这劣些知皂识在嫩古人踏在外若人是棋直接蜡经验超的东障西，习如果著在古招人外肠人直廉接经晴验时赶是符找合于统列宁杂所说右的条失件‘菠科学党的抽谨象’奖，是问科学姿地反扇映了督客观萄的事付物，外那么辞这些守知识弓是可拜靠的峰，否样则就宣是不衰可靠非的。爬”（比引自本毛泽麻东《实践匠论》）对享这段罚话概艘括最冒全面怀的是A.友“科学环的抽锈象”荒是达锐到理挥性认总识，场即真计知的竖方法B.在今外人为愁间接哲经验惊的东计西，拨在古们人仍赔为直棍接经潮验C.真知时最终绣来源胡于直纸接经直验，更且科帐学地吹反映妈了客熄观事塞物D.获取撤真知借的过雹程是尾一个闸从间脊接经邮验到臂直接胡经验拣的过去程283.重视局思维城品质屑的培权养在试勾卷分座析中睁，许兆多学砖生常利说“删我怎情么没讨想到差”、篮“我嚷怎么敌答不浴到点陷子上粪”，器这些球问题斩的解毅决不固是靠泼解题竭步骤婶的训评练所粒能解道决的尤，需昆要提米高思艳维品纺质。“我孟怎么凳想不风到”括，这膜是因规为发胳散思估维不院够，宴解决判办法别：演芦绎类扭试题困；“秋我怎俱么答子不到份点子聚上”储，这吹是由典于集咱中思犯维不符好，值解决苦办法玻：归废纳类蹦试题持。294．提诊高测挡试能鼻力①提敞高审哥题能挂力审什周么：审滤清知经识范峡围、烤行为捷主体拆、设誓问逻晨辑、眨设问菜指向忌（是遭否结夺合材底料）吵、分浑值等失；怎样穿审：先详审设董问、锣再审岛材料填，审唤材料刚时始示终围巨绕设续问进淹行，轻即带护着问羽题去扫审材原料，不审完燃材料括再回歌到设灿问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知识以专题为主内容跨度大初步构建知识体系

完善、优化知识体系

42能力种目标一轮复习课二轮复习课理解和应用能力更注重知识在新情境中的运用强调解题的准确性强调解题既要对又要快43情感渐、态晚度、并价值酬观目脆标高考惠政治慰试题门注重拼通过粱试题辽对学副生进徐行情港感、免态度惜和价亦值观驳的引机导。二轮貌复习强课的书练习涉较多余，教旁师需楚要挖规掘试届题背归景材坑料和惹设问眼指向半等教弱学资邪源，吸以不链同方岗式渗纪透对仔学生边情感唤、态工度、州价值锻观的础引导荡，使辜试题估在考犯查学饮生知烤识和报能力逢的同呀时，客发挥黑试题苗的德必育功投能，厕体现裙思想奴政治阀学科炉的教泼育意支义。44教学汤方法二轮欢复习预课的弱教学睛方法裤形式驰多样厘，如奴讲解谷式、坟讨论大式、敏探究箩式等乓。就讲际解式驳而言圆，二而轮复凝习课锯教学艇的重临点应响在于妖思维亮过程补的揭究示，咬在于寸示范淋；学把习的顶关键何是独撒立阅记读、闯思考示和下胡笔落蔑实。此外弹，经猪过一炊轮复拐习，猛学生漂的层拨次性浴更加唤明显恐，在哪二轮闯复习遍课的年教学棋过程桶中，缎教师亿要基热于学翻情，填注重缸分层酿要求玩，敢乒于取愧舍。45教学产过程关注霞时政摄热点午话题政治另高考共考试炮范围●必汁修1~喂4，选睬修●时事担政治试题鹊在背撤景材骂料的滋选择货上会寄紧密陪联系却社会匀生活膨，关顿注社锣会热谜点，套力求缓考查忆学生副观察绒生活打、反蛙思生咬活以猾及创退造生挑活的辈意识遗和能哥力46例5．20浆12年高案考山骄东卷值文综30题中国篮对外要贸易画的发均展将坡中国筒与世旧界更羡加紧勒密地饥联系束起来乱，有驳力地贿推动亿了中驳国的纳现代银化建捞设。滥阅读醉材料团，回归答问拿题。材料战一图7为20愁10年~2跌01键1年中烧国商脂品出河口情烟况图47材料数二20辰12年国尚家采艘取一驴系列坟经济挂措施如保持掘对外铅贸易悲稳定借发展互；支乔持企锅业培快育自端主品赛牌；斗扩大蛇高新狸技术矩产品闹出口倦，控杰制高奔耗能音、高醉污染患产品坡出口境；完娱善进趴口政耕策，列搭建早更多颜的进赖口促辈进平肠台等的等。乞同时泳，国穴家进利一步书营造勾公平纲透明剩的市刊场环初境，欢减少钥政府糊对微维观经你济活她动的已干预倦，健暂全制余约和领监督睛机制握，提膏高政拢府服火务水韵平。材料池三在经谎济全辞球化吩背景米下，草各国麦经济乒相互融依存手不断迟加深重，国肯际贸抽易在于曲折葱中深旬入发吵展。罚当前天，我隆国对炕外贸庭易的吗发展蛇既面希临着肝前所珠未有扇的机钟遇，商也面昂临着皆严峻数挑战询，但档机遇顺大于怕挑战科。（1）材析料一霞反映度了哪鸡些经颈济信女息？重运用蛇经济惠生活桑知识戏，分枝析材颗料二乐中国杨家为勇保持边对外怕贸易扛稳定抬发展辫采取碌的经术济措学施有赠何意丙义。（2）据泽材料船二，卫运用啦政治年生活捏知识最，分萝析为递保持撒对外傍贸易全稳定劳发展往政府诱应如彼何提远高服蕉务水予平。（3）阐从释材世料三曲蕴含撤的唯离物辩体证法贩观点呢。48例6．20风12年高概考上逗海卷辈政治35题20喂01年加庆入世栽界贸蜘易组轧织后条，中毫国对颠外贸追易取需得巨修大成奔就，午现已香成为链世界陷出口长第一跃大国似和进全口第包二大详国。下图团是20程05年至20云11年中们国货步物进基口与奇出口肠总额络统计你资料晒。49在对参外贸种易迅战速发额展，巴促进必经济延增长疼的同从时，废我国撇面临并各种兼压力伏。20腹12年3月国剃务院就召开因常务堡会议欧指出顷，随壳着资洞源环挎境约母束日敲益强救化和庭人民表生活疼水平颤不断宏提高年，在岛保持挡出口娘稳定灶增长知的同吧时，普我国翼要更眠加重必视进泉口，授适当升扩大印进口赌规模鲜，优良化进桂口结演构，捏以促祖进对岛外贸肾易平知衡发激展。扩大很进口膝、平靠衡对佳外贸联易，挎不仅胁能推肤动我供国国熔民经着济发计展，嘴也能虹使许陆多国枣家从镰中受贿益，酷加快寨走出筛国际溉金融此危机治的阴处影，泽对稳蠢定世狡界贸轻易发校挥重监要作垮用。（1）上特图反火映了勇哪些雹经济枯现象妥？（2）我予国将眉扩大赔进口桥先进鸡技术鄙设备绍和消历费品胸等商愁品，陵以促絮进贸矿易平熟衡。哑从这困两类播商品尝中任赵选一摘类，织运用殊经济构常识棉说明翅扩大庆其进券口对悄推动秋我国书国民帅经济灶发展现的作党用。50例7．20夕12年高粒考天欧津卷摔文综12题20吹12年是雷邓小匹平“昏南方阁谈话敞”发抄表20周年情。20年来妙，我胶国创熊造性崖地把丸社会减主义缴基本合制度晴与市脏场经侨济的粥优势右结合横起来氧，使工经济粉社会银发展杂取得饺巨大耻成就扣。51（1）根母据上涝表，祥运用《经济寨生活》相关棕知识笋概述这，我需国取嚼得经捡济发拖展成亲就的久主要侵经验概。（2）20年来控，我台国在鸡经济局体制恳改革大的基什础上脾，政迎治体涌制和绿文化辽体制悲改革扒也取而得可技喜的抢进步县。运浇用《生活烈与哲赌学》相关匹原理挎阐述珍，改消革是周社会黄主义熔的自辆我完烦善和坝发展尾。（3）“凳南方翅谈话弱”后缺，我包国社螺会主廊义市箩场经伸济体暮制初苹步建唐立，途同时躺影响寸发展昨的体盒制机惑制障辛碍依缘瑞然存娱在。发运用《经济朴学常侮识》相关校知识样简述缺，为工什么浸还需主要完角善社抬会主塘义市锯场经家济体泳制。52例8．20锡12年高宇考北共京卷切文综38题随着暂我国裕经济洁发展铺水平柿不断貌提高月，实造施“姑走出交去”鹊战略逗成为特对外较开放郊阶段摧的重钓大举欠措。（1）读师图12，描除述外馋商直盏接投卫资和确对外列直接期投资梅在各疤个阶镰段变箩化的队基本间特点剑，并偏说明蜂加快锹直接在投资嫌对我做国经积济发辉展的嗓战略正意义劈燕。（2）评镜析斯旋密关词于分朗工的驾观点众，并认据此荷说明绩对外拳直接倚投资祥对企贡业生扩产经赚营的枯影响教。53高三射政治铁三轮贤复习坡课以教钞学目某标为充例，庭如果锻说一尝轮复割习课迟主要护是基勒础过翅关、煎二轮拌复习墙课主彼要是辅能力适突破男，三季轮复蔬习课捉则主稠要是复通过告强化船训练全、查订漏补彻缺，拉提高史应用毛能力沾。总之拔，高属三各范轮复芽习课的构建，都愿离不踢开教恨师对骨教材万的深利度把卷握和费对学筒生主巧体地运位的顾充分锄尊重，都芦离不响开对蜘复习佩阶段掠特点黎的把储握和眠教学闲目标凝、教启学方犁法、轮教学大过程栏的具缸体、跌灵活杰确定辰。因此垒，在返复习衫课的彼教学恰中，蒜教师唤既要祖研究银考试驱说明翅、教帮材知滤识，菜也要洪关注吉学情卫和起说点，睛根据遣不同俯阶段柜复习不课的词特点折，构逼建复杨习课腹的课舌型。今只有秋这样蒸，才寄能使爸每轮疤复习缘瑞课更静具有漏针对泊性，就才能暗提高圾复习详课的叶教学嚷实效宏。54提高待学生箱学科跨能力释的几影点思拾考学生广能说叫能做匆的，迎教师和不说畜不做课堂救的引誓领是盖通过电问题蓬来实外现的学生宜思维链水平概的提肌高，石靠教胳师有惩思维炮含量包的问奋题提弓升课堂锦教学富中，垫教师牢要学诊会等隶待，域要经捷得起崭课堂痕的沉嗓默讲解参带给亏学生歪的往各往是潜被动糕接受汤的学惜习，锐而有汤效的偶提问捧则能使学生遣主动秧学习