有关教师教学心得体会汇编5篇

Word第第页有关教师教学心得体会汇编5篇老师教学心得体会篇1

幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来，没有感觉到较为壮丽的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却特别的好。几乎全部同学都把握了所学的学问、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：

1.嬉戏导入——激发同学爱好

课的开头通过嬉戏—“仍飞盘”导入，不仅让同学身体得到一个很好的预备，同时让同学的身心得到愉悦，激发同学学习的爱好，充分调动同学练习的主动性。在嬉戏过程中让同学发出“哈”的声音出来，为后面的武术教学打下一个基础。解决了武术套路中同学不好意思发声的难题。

2.课的结构清楚明白

这一节课从开头部分的集合整队、宣布课的目标，到预备部分的嬉戏再到基本部分的武术套路练习，最终放松部分的拉手舞，感觉一气呵成，但各部分又清楚明白。同学始终处于欢乐的学习中。老师能够以技能教学为载体，把运动参加、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。

3.新奇的学习方法更激发了同学的探究学问的热忱

本节课很好地诠释了洋思中学“先学后教”的先进教学理念。老师多引导同学采纳新奇的学习方法，注意全体同学的探究性学习和合作学习。基本部分的武术教学要求同学把握套路中的8个动作。同学先按飞盘上的动作要求学好自己的动作，然后二人一组相互学习，再四人一组，最终八人一组。同学们互相学习，互相沟通。整个过程中老师准时评价。充分发挥同学主体地位，同学们学得轻松，乐在其中。很快地就学完了全部的动作。这种教学手段转变了传统的教学模式—“老师教，同学学”。老师能依据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，留意给同学恰当的提示和引导，同学在这样融洽的学习气氛中，热忱洋溢，欢乐体验。

4.老师基本功扎实，充分发挥主导作用

老师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。老师关怀同学，发扬教学民主，倾听同学看法，同学敬重老师，自觉主动的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中，无论是老师的身体姿势，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的杰出，老师的主导作用充分发挥，老师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达老师的意图，老师的每一个动作，每一句话都在引导同学的自主活动中起到画龙点睛的作用。

通过本次观摩学习，使我受益匪浅，对今后体育教学有了更新的熟悉，在今后的教学过程中，有一个正确的方向。尽量使每个同学都学有所得。

老师教学心得体会篇2

4－5岁是幼儿学习书面语言的关键期，培育孩子的阅读爱好，关心孩子从认字走向阅读以及养成良好的阅读习惯是这一时期的首要任务之一。中班孩子喜爱看图书，但他们未能常握正确的阅读方法，未能完全了解书中所表达的.内容和感受到阅读过程中的欢乐。为了进一步激发幼儿对图书的喜爱，对阅读的爱好，初步把握正确的阅读方法，让幼儿体验从图书中获得信息的愉悦，学习通过书籍探究世界的方法，让幼儿体验这一活动。

我的图书交伴侣这一体验活动主要包括图书的作用、来源以及怎样和图书交伴侣三个方面的内容。其中，学会阅读是此活动的中心。“的图书交伴侣”的目的在于使幼儿正确地阅读图书、懂得打开学问之窗，探究书中的神秘，学会爱惜图书、修补图书和自制图书等到，培育从小爱书、会看书的好方法、好习惯。

老师教学心得体会篇3

老师口语从字面意思就是指老师在接触同学以及在其它职业中的一种口头语言，是老师在工作中必需把握的一种语言，它虽然是属于口语的范畴，但是又不同于一般的口语，它是在一般的口语的基础上所产生的一种职业特地用语，它的基本特征是：一、可接受性；二、规范性；三、教育性；四、科学性；五、儿童性，但它最大的特征就是职业性。

到如今为止，我们学习老师口语已经有两年的时间了，虽说是两年，其实四年我们都在学习这方面的内容。我为什么这样说呢？是由于我觉得一般话就是老师口语的基础，是保证，是前提。前两年虽然没有学习老师口语，但我们学习了一般话，这就为我们后面学习这一课程打下了坚实的基础，所以说学习了四年。

记得刚学习一般话的时候，我对它布满了奇怪   ，并带有肯定的疑问，我每天都是在讲一般话，怎么还要去学习一般话呢?但是当我真正的去学习它了，并且上了几节课之后，我的观念、想法马上就发生改变了，虽然，我平常讲的是一般话，但那只是我个人认为所谓的一般话，它并非是真正的交际语言———一般话。学习了这门课程不仅让我懂得，一般话在我们的交际中是多么重要，特殊是作为一名老师，还让我对于一般话有了新的熟悉，学到了很多新的学问，还让我知道了在我们方言中有很多我们从未留意过的一些事项。

学习完一般话之后，我又和老师口语这门课程打上了交道，对于这门课程而言，刚开头，我完全是一无所知，而且说实话，我对它并没有多大的爱好，觉得这有什么好学的，不就是讲话吗，谁不会说啊，我刚开头就是抱着这样的心态的。然而，当我真正地去接触它时，了解它时，才发觉并不是这样的，它是包含了许多内容的，并且很值得我们去学习，而且还要好好的去学习它。老师口语不仅仅是一个语言表达的问题，老师口语水平的提高，除了要求老师和同学关注语言表达本身之外，更要关注老师素养的提高。并且学好这门课程，它还能够培育老师教育教学语言力量的的职业技能，其中包括了教学口语、教育口语、老师交际口语。单单从老师交际口语来说，老师口语就有特别大的用途、意义，它能够关心我们以后顺当的开展工，可以让我们制造和谐的人际关系以及制造良好的自身进展的机会。

学习了这门课程之后，不仅让我对老师口语这门课程有了深刻的了解，还让我知道了在我以后的工作中、生活中，我该如何恰当、正确的使用这些语言，好让自己和别人的相处更开心，为自己制造一个很好的人际关系网。

老师教学心得体会篇4

一、思想熟悉

老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以讨论性学习为主要学习方式，并充分表达了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同学生动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的学习。

我，作为一名年轻老师，清晰的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有阅历和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开头，我走过了一段泥泞的路。

本学期我担当八班级的教学工作。由于同学对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有很多难度。

第一，在探讨主题的时候，总是跑题；

其次，同学的问题意识差，不会提问题；

第三，语言表达能差；

第四，合作学习的精神差等等。

所以，我没有焦急去开展活动，我想应当先从培育孩子的各方面力量抓起。因此，本学期我指导同学：

首先开展"谈论课"。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我关心孩子确定内容，如奥运会、"九。一八"，慢慢的他们就明白了什么是"时事"了。

其次开展"合作课"。即让孩子们分组学习，通过大家的才智、力气，完成任务，体会合作学习的欢乐。

然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发觉所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，订正了很多平常简单消失的错误

在活动过程中，我还为于微机老师联系为同学供应上网搜集资料的机会。

可以说，综合实践活动学科给了我更宽阔的熬炼与展现的舞台。由于走近而了解，也由于了解而深深的喜爱。在讨论与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学阅历、教育理念和迎接挑战的信念与士气。这才是我最珍视的财宝。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就肯定会取得成果。辛苦不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名老师，如今做老师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对比“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

老师教学心得体会篇5

中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有打算、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

二、一个好老师还必需非常重视"言传"外的"身教"，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、