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摘

将幽默妙运用到学堂要一是当幽时受和记忆新的知识助于学生创造性思维的产生。关词调

教师的语言素质在极大程度上决心理学家赞可夫认为：教师如

一师具能,联著名教默，是,在数学教呢?下面,们创设使

而且创设有趣的例：幽默开课。使学生有1个字1。这下子，他们可高6粒纽扣――“老师79―四肢――0„„然后„„为激发了学促进学生例：幽默批评。要机灵

我教育能力，我发现一位请他来回答问题，这名学生答非所问，回答了第答得不错，不过刚才如此一来学生老师例：幽默救急。

道“,理查育,则学,适时,适,就能够消学涨在愉悦的课堂气氛中快乐地学例：00在小学计算教学中应有比较广泛，情况也比较复杂。在学习被有0如605-128了突“0”无法“0说借1才能算。在加0或减加0减还

是一“乘任不激发学生学出0在例：对“一般”的理解。4的倍例：单位的正确写法。,教师运用幽默的方法来揭示教学,,有一不会写单位名称和答误5小时55时大；42重；问你有多高？你答１高吗？。同学们这样

使教谐，时因此我们鼓励课堂中采用幽默课堂教慧,有助接受和记陶冶高尚的情是与他们坚定的信幽默要有深刻而高速地捕捉住恰当的比喻或夸张的手法，培养机智和敏捷的作

是渊博的默感是建立在丰富的知识的

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