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文档简介

《小小的船》教学设计“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。儿歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”，两者合二为一。第二空，以充满童趣的幻想，儿歌描绘的图景，感受夜空的美一起去偏(读完的同学请用姿势告诉老师)(强调小手指字，小耳朵仔细听。)咱们的小耳朵要认真听，小手要指字。(你读的最好听，你们也像她一样读一读。)老师也忍不住想要读一读了，再听老师来读一读文章。你们觉得老师读的怎么样？谁能像老师这样读一读？(停顿，两头里在船看见闪的星(1)里两头：猜谜语(我来说谜语，你来猜一猜)(2)出示孙悟空图片，学样子做一做，像这样用我们的手遮住眼睛，向远学习：看(板书：做动作)(3)星：你在生活中见过这个字吗？联系生活实际。除了这个方法，你还有什么办法记住这个字呢？(加一加)(4)观看视频，学习“闪”，认识门字框以及演变。你还知道哪些门字框的4.出示词组卡，“弯弯小船两头船里看见闪闪星星月儿”全班认读，我把难度再次升级。出示短语，谁还弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天8.拓展：照样子，说一说。(你能像上面一样说一说吗)(1)认识新笔画“横折钩”，你知道哪些字中都有横折钩这个笔画吗？(2)书写“月”：竖撇直直长又长，横短折长钩儿小，两横靠左不靠右，空(3)在书上田字格练写这个字，并评价。多生字，老师要奖励同学们，所以决定美美的夜景中去了呢？那小小的船到底是什么呢？(预设：弯弯的月儿、月亮、月儿)都弯弯的、两头尖尖的、小小的，所以月儿像()。认识比喻句，学习比喻句。4.练习：你觉得月亮还像什么？(出示)5.拓展：(出示图片)6.小女孩坐在着弯弯的月亮船上，都看到了什么啊？(预设：闪闪的星星、。富有童元主题和文体特点，教者将指导学生正确、流利地：、男女读方法，让学生在方法指导下规范朗读。一整教者运用了猜字谜识字、做动作方法穿插进行，让枯燥的识字环节妙趣横中，认真的思考后，突然的顿悟中将本课累，教给学生由一个偏旁记住一类字、许多，有激励。教师范读入情入境，拨动学生的心弦，打动孩手势、语调使整个课堂由静到动、由动到静保课堂流程万无一失。即使课堂中出现意料智慧、用应急策略

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