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文档简介

中班科学教案《有趣的镜子》教学目标了解镜面反射原理，认识深度和宽度的变化。能够用不同的镜子反射出不同的影像，并描述其特点。锻炼同学们的观察能力和交流能力。教学准备一面大镜子一面凸面镜一面凹面镜一份用于记录观察结果的表格教学内容热身活动老师和同学们坐在教室中心，老师在手中拿着一张卡片或书，让同学们观察并描述不同方向的镜子中卡片的影像。鼓励同学们描述影像的特点和不同之处。导入老师可以以以下问题开展导入活动:每天你都能看到自己的影像，你知道这个影像是怎么出现的吗？为什么我们看到的影像有时候是倒立的？镜子里的影像是真的吗？通过这些问题引入“镜面反射”这个主题。让同学们学习和探索有趣的镜子。实践活动镜面反射实验老师在交流区放置镜子，让学生观察并描述镜子内的影像。然后让同学们尝试在不同高度和角度下观察镜子中有什么变化。学生应该记录他们的观察结果。凸面镜反射实验为了进一步提高学生的观察能力和理解，老师可以引导学生体验光线在凸面镜上的反射和特点。老师可以询问学生在镜子中看到了什么，在凸面镜中有什么变化。让学生比较凸面镜与平面镜的不同之处，并描述凸面镜影像的特点。凹面镜反射实验老师可让同学们探索凹面镜的不同之处，并询问学生在凹面镜中看到了什么。让学生观察凹面镜中的影像，与在平面镜中看到的影像进行比较。结束讨论让学生分享他们的观察结果和理解，并鼓励他们交流不同的观点。实验结果及分析镜面反射实验同学们在观察不同高度和角度下对影像的变化进行了记录。他们发现，当他们向上或向下移动时，观察到的影像会移动，并且影像的深度和宽度会产生变化。凸面镜反射实验同学们观察到的凸面镜中的影像更小，更模糊，并且影像会倒立。学生们发现凸面镜能够聚焦光线，产生影像变小的效果。学生们还注意到，当他们向凸面镜靠近时，影像会变大，向外移动时影像会变小。凹面镜反射实验学生们发现凹面镜的影像是倒立的，而且比实际物体更大。他们还观察到，当他们向凹面镜更靠近时，影像会变得更大，向外移动时影像会变小。教学反思通过这次教学活动，学生们深入了解了镜面反射的原理，并探索了不同类型的镜子的特点。实践活动的结果表明，学生们对镜面反射有了更全面的理解。同时，这种活动非常适合中班学生的年龄和观察能力，因为这些学生非常喜欢和好奇心

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