《心理健康教育》2013-2014学年度第一学期期末复习题

《心理健康教育》2013—2014期末复习题一、填空题；1、荣格根据心理能量的指向划分性格类型。个体心理能量的活动倾向于外部环境就（ 的人心理能量的活动倾向于自己就是（ ）的人。2、心理健康是指个体具有完善的个性特征，能够（）和发展着的环境；且其（（（处于积极状态，能保持正常的调控能力。3（（。4（ 期望是指大学生对职业在多大程度上能满足个人愿的评估。5（ 是指个体对自身以及自身所具有特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点骄傲，不自己缺点而自卑。6、压力的形成是一个动态的反应过程，这个过程大体包含了（ （ 、（ ）三个阶段。7、绝对挫折阈限与挫折承受力成（ ）关系。8自我意识是一个人对自己的认识和评价包括对自（ 、（ ）和（ ）的认识和评价。9、荣格将人的心理活动分为感觉（ （ （ ）四种基本机能。10、1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、（ ）的和（ ）方面的完美状态”的三维健康观。11、斯腾伯格提出爱情有三个基本成分：（ （ 、（ 。1212（）学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。13（）学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。14（ ）效应是把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。15理倾向。15（）学派认为人的心理问题是后天学习的结果。二、不定项选择题；1“一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，大概只能说上三条”这属于人际交往中的哪一种心理效应（ 。A、晕轮效应 B、刻板效应 、相似效应 D、近因应2、下列属于“自恋型人格障碍”特点的是（ A、过分地自我关心、自夸、自尊和以自我为中心；B、极度地依赖他人；C、以被动的方式表现其强烈的攻击倾向；D、以极端的眼光看人，对人的评价不是说得很好，就是一无是处。3、“以小人之心度君子之腹”属于人际交往中的哪一种心理效应（ 。A、定势效应 B、投射效应 、晕轮效应 、刻板效4、当我们遇到挫折的时候，我们应该（ 。A、做出合理的归因；B、正确的认识自己和评价自己；C、任意选择一种情绪宣泄来缓解受挫后的心理紧张和焦虑；D、正确地认识挫折。5、产生挫折的内部因素有（ 。A智力因素 挫折承受能力 抱负水平因素 社会因素6、爱情与喜欢的区别主要体现在哪几个方面（ 。A、利他 、利己 、亲密 D、依7、大学生主要的学习特征是（ 。A、学习的自主性B、学习的专业性C、学习方式的多样化D、学习方法的单一性8、消除考试焦虑的方法有（ 。A、转移注意力； B、做好应试准备；C、稳定情绪； D、考前充足的睡眠，保证充沛的精力进入考场。9、以下描述属于戏剧化人格障碍的是（ 。A爱虚荣； B善变爱挑逗； C自我为中心； 喜欢引起他人注意。10（ ）属于大学生身心问题的调适。A、合理的情绪发泄；B、运用正确的自我暗示，树立自信心；C、闭门苦思反省；D、与人交往，对自身潜能进行新的认识11（ ）是人际交往的前提。A动机 B态度 C情感 D认知12、以下不属于克服猜疑心理的方法的是（ 。A、培养自信心；B、无视“长舌人”传播的留言；C、别人说什么就相信什么D、抛开陈腐偏见13、怎样的人容易产生报复心理（ 。A、心胸狭窄的人；B、性格开朗，乐观活泼；C、不能很好的控制自己的情绪；D、不卑不亢的人14、下列心理防御机制中，哪一项是消极的（ 。A、认同 、反向 、幽默 D、升华15、下列不属于性心理障碍的是（ 。A、同性恋 B、恋物癖 、人际纠纷 、异性装扮16、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（ 。A、熟悉 、互补 、邻近 、竞17（ ）人格障碍，是以过分要求严格与完美为特征的。A、冲动型 、焦虑型 、强迫型 、表型18、目前国内外常用的人格测量方法有（）。A投射测验 自陈式量表测验C、自我概念测验D、情景测验19心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系解决问效率最佳的动机强度应是（ 。A、适中 、最强 、较弱 D、极强20、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（ 。A、需要演化理论 B、需要层次理论 C、五重需要理论 D、重需要理论21、下列关于个性的说法正确的是（ 。A它属于心理现象 个性形成的基础是人的内在需C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面、个性是相对稳定的22、小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（ ）不同。A、兴趣 、能力； C、气质； D、性格23、以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关?（ A、交往动机 B、成就动机 C、自尊动机 D、权利机24、俗话说“江ft易改，秉性难移”是指人格具有( )。A、独特性 、稳定性 、整体性 、功性25“三岁看大，七岁看老”这句俗话反映的是( 因素对人的影响。A、社会文化 、家庭环境C、自然物理因素 、早期童年经验三、判断题；1、正常的情绪反应，不论是积极的（愉快的）还是消极的（不愉的，都有助于个体的行为适应（ ）2、气质的可塑性大，性格的可塑性小（ ）3、气质和性格都有好坏之分（ ）4、意志的强度与克服困难的大小、多少呈正相关性（ ）5、健康就是身体没有疾病，即没有病痛和不适就是健康（ ）6、在学习活动中，学习动机越强，学习的效率越高，成绩提高越快。（ ）7、在现实生活中我们要学会适度地释放自己的消极情绪（ ）8、智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要准（ ）9、自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。（ ）10、人的性格的形成，即以先天因素为基础，亦有后天因素起作用。（ ）1212（）13ft易改，秉性难移”说明人的气质不可改变的（）14、艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的（）15、心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到好的社会适应能力，并能够充分发挥自己的潜能（ ）、挫折只会对人造成消极方面的影。 ）17、弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部构成（ ）18对于那些心理适应属于正常范围的人来需要心理咨。 ）19情绪的压抑是心理变态的根源消极的情绪如果得不到宣泄就造成危害（ ）20、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，是他们的价值观与大多数观。）四、简答题；1、请简述在正常的情绪下，情绪反应应符合哪些条件？2、怎么样培养大学生挫折承受力？2、 如何克服自我中心？3、 简述人格障碍常用的几种矫正方法。4、 要正确的认识自我可以有哪些途径？5、 心理健康有什么意义？6、 大学生如果加强自我意识的修养？7、 大学生在人际交往中需要养成哪些良好的心理品质？9、影响人格形成与发展的因素有哪些？10、大学生心理健康的标准有哪几个方面？五、论述题；1、心理健康水平良好的大学生应达到哪些标准？在现实生活中，你将通过哪些方面的努力来促进自身的心理健康，提升个人的心理品质？2、请简述不良情绪的危害，以及情绪调节控制的方法及对策？3、人际交往过程中存在哪些心理效应，根据这些效应，如何提高自己的人际交往能力？4、作为一名大学生，你怎么看待婚前性行为？如何促进大学生的行心理健康？六、案例题。1请用ABC理论分析以上案例，并谈谈你的看法。2小明知道后，很想不通小军要像这样对待他况，给他一些克服心理问