第八章教学小学教育学

第七章教学内容提要教学的意义与任务教学活动的本质与模式教学原则★教学组织形式教学方法★

教学手段教学过程★

第一节教学的意义和任务一、教学的意义（一）教学的概念（什么是教学？）教学活动中的参与者是谁？他们各自的地位和任务是什么？教学活动的目的是什么？教师与学生教师主导、学生主体促进学生的全面发展（一）教学的概念1、强调教师教和学生学的结合或统一。2、明确教师教的主导作用和学生的主体地位。3、教学是为了促进学生的全面发展。

教学是教师教和学生学的统一活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。（二）教学与相关概念的关系1、教学与教育部分与整体的关系，教学工作是学校教育的中心工作教育教学（二）教学与相关概念的关系2、教学与智育教学是智育的主要途径智育是教学的任务之一智育教学（二）教学与相关概念的关系3、教学与上课整体与部分的关系上课是教学的基本组织形式教学上课（三）教学的意义教学是学校教育的基本途径，是学校全部工作的中心。和学校其他工作相比教学处于核心地位，起决定性作用。教学的主要任务是为学生发展打下初步的基础，为他们的生活和接受进一步教育做准备。二、教学的任务（一）学习基础科学文化知识（知识目标）避免两种倾向：一是将科学知识的学习狭隘化：要有“三维”目标的教学观二是对各门课程厚此薄彼：要有“全面发展观”三维目标知识目标（载体）技能目标（桥梁）情感态度和价值观目标（升华）二、教学的任务（二）培养各种基本能力（能力目标）学习能力规则意识和遵守规则的能力人际交往能力思维能力实践能力创造能力

二、教学的任务（三）养成和发展情感、态度、价值观积极的自我概念、自我意识对他人的健康态度责任感第二节教学活动的本质与模式一、教学活动的本质二、教学模式

回顾对教学定义的理解：教学永远是教与学的统一的活动。在教学中，教师和学生各自有自己的独立的活动，教师的教和学生的学是不能互相取代的。一、教学活动的本质

教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类认识的一般规律，比如认识是人脑的反映，从感性到理性，再由理性到实践。作为人类认识活动的一种，教学活动是一种特殊的认识活动，具有自己的特殊性。（一强）教今学认阁识是适学生花的认膛识在小剥学教蛋育阶册段，叶教学缎认识海主要宝指小庆学生乱的认互识，粉这是灿教学订认识窄最具决定希性的冲特征。“教点什么要”以疏及“漂怎么韵教”优是教学钟论永恒巴的主医题。教学择活动这必须过考虑抚学生滑的认鹿识水灰平和束认识报方式木。20世纪杜以来愧，发展源心理饱学的兴堪起，系尤其这是皮抽亚杰剃、维弟果斯斯基等按人的候理论性在这蚁方面冒提供灵了大滑量有影价值支的研敞究成丝式果。（二闭）教哨学认盈识是鹊间接锈的认视识学生源的认愉识从陆根本震上说让是去锡认识锈从人约类总俯体而渔言已担知的咬事物证。因为绳是认告识已塞知的辆事物洲，学垒生的灯认识瓦在对冒象和冠方式羡上都软具有置间接肚性的续特点恳。教学舅过程琴的基朴本结蓝构教学睬过程勇的特威点教学个过程妹的发展戏性教学刷过程钞的教育拦性学生编认识钞的间接绞性教学辫过程刺的互动丈性首先衰，认稠识的破对象尤是间稀接的学生索学习派的知懒识不丘是本房诚人亲晃身得皆来的创，而毁是现诉成的疗前人雪认识伍结果倦，主挑要表趟现为背书本既知识暂和理国论知声识。凭借歇认识汽对象礼的间秃接性疯，他齿们可肿以“祖上知欲天文楚，下歪知地境理”其，可能以通熊今知总古。其次凭，认卡识的材方式坑是间而接的学生油不是朝直接能同事魔物打抵交道照去获败得对裙于事疑物的意认识研，而晒是通厌过读铺书、陶听讲名、观屑察等殃方式胡接受现成的知慕识，旺然后标通过扩作业磨、实贝验等羽方式区应用报知识槽。学生法可以化在短滔短的怨几年甚内掌父握人唉类几仿千年枪认识浴结果气中最椅重要蛇、最项有价淘值的殊内容不等罗于可以缝无视驻儿童组的直著接经污验（三似）教笑学认掩识是鸭有领演导的医认识在教嫂学活苦动中周，学抚生的固认识膊是在醋教师解领导燥之下纵进行你的。在教赌学认惑识中肉，教表师的泛领导证或者忽说教框师的努主导爬作用我存在感着客吵观必甲然性撤。教师技的领舒导作控用的纷发挥练必须拦注意莫两点艘：承败认学虾生的冈主体嚼地位帮；领躲导的著方式萌应当踪蝶是多迫样化争的。（三腿）教心学认绒识是俗有领望导的刻认识教学府中教阀师的仗主导习作用越和学阿生的坝主动啊性是傻紧密耻相连末、辩垮证统扩一的令，不烧是割轿裂和涛对立岁的。亭教是照为学闯而教鸦，学景是在凯教师米指导愧下的害学，堵两者穗互为墓前提尸和条鸟件。费教师帅的主奔导作跨用集增中体党现在甩三个撇转化破上：悼（1）认岔知过巴程的夸转化柴，使崖学生织从不离知到捆知；蛙（2）感远情过板程的候转化隶，提沉高学傻生学松习的芬自觉词性，呀引导稀学生洋从不已爱学烤到爱纯学、落乐学令；（3）能胁力过扭程的自转化办，引花导学注生把阻知识链运用冤于实钩际，满形成交技能乞技巧谁。（四刻）教胖学认要识是驼教育它性的绳认识教学汇认识是一铲种间闲接性比的认丛识。塑学生朽的认劳识过倾程不联同于逝人类外的一肢般认骆识过部程，杜表现点出不隶同的培规律匪性。衡学生贺与教终材内头容之息间的耳矛盾鼠是教疫学要工解决榴的基背本矛顶盾。迷教学辣认识朵客体中对象军的抽拉象性黑决定钓了学禽生的冷认识鱼过程中，一清般表绣现为嚷感知凡教材龟、理睛解教迫材、液巩固身知识瓜和运扁用知垦识这冶样一交个序沿列过遵程。（四膝）教首学认拳识是虹教育陶性的输认识对于块小学塘生来瞒说，炮学校列这个评环境潮中最卸重要缘瑞的活赔动是幅教学与活动齿，在赞教学御活动她中，慎对于抚他们趟最有徐影响你力的暖人则插是教跑师。缘瑞因此嚷，他甲们的六各方饼面发首展受蹈到教温学活搁动和椅教师兽的影谈响是萝客观撞必然恒的。恐无论雷这种白影响泪是正植面的重还是陈负面旱的，毕是自皂觉的态还是构不自害觉的男，总阔会给痕小学到生各四个方乔面的桑发展邪留下坝深刻蔑的痕嘴迹。二、央教学冈模式（一习）教付学模腔式的玩概念根据移国内碗外有犹关教独学模段式的卡研究节和相浩应的译定义坚，教学挂模式诵的概衰念可以监这样赠表述飞：以沸某种倚教学卸理论售为指隙导，佩以一遍定的息教学势实践贵为基牧础形耳成的率，教研学活热动的先各个歪成分撞按照评一定堤的要巴求和首程序贯整合箱而成佳的、狂比较拔固定籍的和拒具有总典型腔性的教学处实践箩形式。（二叔）教硬学模贱式的炸种类羊（大重致分扁为三六种）1．师组生系停统地巨传授抛和学叮习书干本知屈识A、捷纸克教呈育家夸美启纽斯将观师察引犬进了缩慧教学穷活动B、德娃国教印育家赫尔秩巴特提出赞了教倦学过稀程的角四个仗阶段笛：明钓了、团联想技、系茧统、上方法犹，后湾经他任的学誓生发息展为塔预备超、提厉示、预联系家、统测合、培应用票，称授为“评五段泽教学责法”C、苏联全教学轻论提出勤了师储生系远统地刺传授夺和学给习书勇本知府识模袜式的嚷比较浊完备继的结还构：诱导冬学习器动机景→领逆会新顾教材榆（感做知、隙理解雕）→雀巩固岔知识僚→检肆查教学愉过程险的基显本结前构教师

教材学生3．折不衷于傻两者道之间涂的教分学模宏式（1）美稻国教称育家杰布鲁屋纳的订结构证化教影材和哗发现但学习依模式诸。这种患模式等的一佳般进皂程为似：明确壁结构讯，掌揭握课形题，诸提供斩资料岩→建伶立假朽说，孝推测陕答案菌→验协证（政一次麦或几糖次）羊→做广出结掉论（2）联缘瑞邦德俯国教粗育家阻瓦.根舍唇因的要范例师教学询模式这种宾模式欣的一红般进绿程为朵：解释咳作为挑范例探的个拌别事斜物→徐解释邮范例匀的类貌或属军→掌樱握规配律范码畴→迁获得魄对自僚我或史人类熄的理浴解这些恰折衷摘的模裂式虽动然发橡展历垃史较蛙短，软但却脱受到臭人们诊普遍看的关不注和五肯定第。评价将教厕学模品式分汁为三羊大类皂，优点在于奏概括该性较博强、外简洁馒明确戚、便饺于理狗解；缺点在于诸过于恭笼统吓，对阵于一阶些模蜻式的累独特上性无吧法反艳映出旨来，旬在指绪导教次学实真践方佣面也嚷缺乏调针对版性。牢为此梳，将横教学赔模式航做详追细的肤分类钥是必搁要的承。第三铸节搏教钉学原找则★教学土原则堆的概当念及征其作中用我国锋中小俘学应笼遵循雪的基恐本教赶学原程则及滩其运慈用★一、娃教学李原则总的概魔念和汽作用（一袖）教绵学原曾则的责概念人们室观察纳、处蚕理教速学问盾题，孩进行羽教学绕工作狮必须姑遵循搅的基周本要谱求，功是指应导教斜学工睡作的黑一般昨原理您。一、梦教学疼原则洋的概面念和捐作用（二谈）教怠学原剃则的播涵义1、合答目的冠性教学袜原则后要与萝教育解教学妈目的哪一致穗。2、合赠规律国性教学傲原则当要符攻合教曾学规缸律。二、研我国建小学壁常用递的基迁本教竭学原书则体避系（一群）直探观性锐原则（二湿）启巡寿发性虽原则（三业）系贿统性蒸原则(循序述渐进堪原则)（四预）巩铺固性旅原则（五煎）量思力性于原则掩（可候接受安性原杂则）（六与）思万想性窄与科绍学性尾相统恨一的庸原则（七嚼）理颈论联反系实车际的波原则（八疾）因电材施牺教原谎则（一秀）直狮观性拌原则★含义在教兄学过笔程中葛教师树要利估用直打观手旷段，基应到棵学生白开展太多种冻形式宗的感键知，好丰富嘴感性饱经验钻，获荣得生舌动、床清晰被的表漂象，市逐步剩发展篇学生猫的观俱察力浇和形宽象思分维，胆从而壁为学轨生正羞确而叉深刻璃的理置性、兽抽象备认识唐能力副的发坊展打花下基受础。贯彻楚要求要恰额当选僵择直镇观手灭段。直观宜手段大的运顺用要长与教齿师的洒讲解鼓密切胸配合。重视唯运用籍语言闻直观。直观战手段惊的运树用要怠与教执师的析讲解胖密切须配合上《鱼》一课背时，膝教师席事先杂在水选盆里牛放了湿一条逼活鲫钳鱼，址让学刘生仔召细观怨察鱼昏的形沿状、胡鱼的养表面博、背押鳍、颜胸鳍价、尾续鳍。顿然后姐，问命学生严各种冻鳍的进作用嗓是什通么？兄学生绍一下流给问裤住了盛。这梁时，呀教师筐用剪里刀把米鱼的湿尾鳍斧剪掉邻，结谊果学蝴生发屡现鱼不在水挽中无致法前嘉进了洋；他妇又把恢胸鳍卫及腹蜜鳍剪眼掉，委结果扶鱼体殖在水皂里失绩去了爹平衡障；再疑把背再鳍剪渠掉，柳鱼只调能一掘动不悦动地运躺在唯水里前喘气夸。通百过观董察，科学生蜘明白临了各洽种鳍羽的作聋用。重视贵运用中语言典直观横断愈山区热的地乱形特倚点“习山河痒相见齐，山叨高谷跑深”量。可用矿如下报语言生进行挑描述醒：“较上山洗直往篇云里脑钻，垃下山赛径到灵河边撞边，垒对山含二人岂看得问见，贵一个去往返伴若干管天。励”直观震的教振学语它言常画常能名激发滔起学吃生的唯感性厘思维邻，形君成逼秧真的蓬感性构材料鸣，收市到事检半功易倍的煎教学恭效果摄。重视方运用驰语言帐直观平面毫几何购“若圆形刺”的梁概念砍，让商学生饼想象蛮生活到中“畏毛驴您拉辗盐子”某的具演体形枕象，骄来理付解“宏一个村点围支绕另爱一个绸固定许点的离等距工运动钉的轨挡迹就钉是圆丝式形”克这一止抽象骨概念母。教师舍：这登里有澡一个志辗子得，现纪在牵研来一父头毛斤驴，营把它痕套在卡辗子布的木仪杆上膝，开嘉始让摄它拉碗辗子乡丰，驴艰走的梨路径佛是什煌么图承形？学生柔：是意圆形歪。教师金：驴鼻所经脂过的勿任何忙一点刚距辗蜡子的撑中心打有多善长？学生犬：都沉是木套杆那窜么长纱。教师镇：驴匪能跑祸到圆款的外杰面去止吗？学生薯：不养能。（二凉）启挺发性犹原则★含义教学逝中教描师要便充分款调动马学生挺学习垮的主早动性抚，并丑启发辩学生湾积极雪思考啄，引赤导学冤生生狂动活旅泼地钓学习柜，使墙他们始经过消独立放思考矩，融膀会贯柄通地陆掌握速知识辞，提轮高分丛析问惯题和砖解决私问题胳的能弯力。贯彻励要求激发钩学生巾积极温思维驻。要引努导学骑生动馅脑，勿动口射、动扫手，押进行触创造灶性学遣习。建立抱民主等平等裤的师棒生关皱系。采取威灵活性多样王的启辈发方弱式进解行教还学。掌握夜好启津发时忌机。采用文问答浓式教不学必熟然具甘有启还发性?师：垂为什麦么说武鸡、收鸭、友猪是坚动物刮？生：塘因为岗它们纯都会萄叫唤衡。师：夹对吗辈？蚯蚓不会仇叫唤栋，可骡是它您也是诱动物狐啊！生：版蚯蚓笛会爬晓，会军爬、尼会走献的生搬物都舟叫动仁物。师：鱼可不剃会爬型，也炼不会壳走，劳只会具在水伪里游鼻泳；鸟会飞服，它惭们不辜是动售物吗汇？生：枝它们共是动经物，筐因为大它们笛都会鞠活动梅，能业活动权的生开物叫志动物抱。师：叹对了霉，能旗活动散的生丈物叫刑动物去，可寸是飞机会飞恭，是趁不是附动物图？生：毛飞机弹自己欢不会帆飞，缝是人疏开动初的，相它没鞭有生咐命，弄是人搁造的围，不病是动左物。师：磁对了勺，能叠自己球活动楼的生客物才壳叫动接物。（三庆）循止序渐婚进原肠则含义是指拣教师烤按照饭教材招的逻光辑系移统和昏学生吹的认探知规独律组厘织教房诚学活亡动。贯彻敢要求按照堆教学舌大纲档的顺狼序进址行教颈学。森要按钟各门情学科胳知识绍体系跌的内蓬在规双律和卫顺序姐进行德教学援。教学善要由掉近及争远，踏由浅披入深饼，由剖简到栋繁。根据仓具体纺情况厉进行绩调整渣。（四卫）巩池固性义原则含义是指梦教学键要引侧导学吗生在赠理解居的基脱础上锤牢固锯地掌勺握知益识和沙技能日，长油久地帅保持邮在记放忆中徐，能距根据扣需要霸迅速剩再现嚼出来毙，以填利知环识技常能的队作用魂。贯彻香要求阴：在理甘解的嫌基础珠上巩炎固。保证很巩固次的科那学。巩固凶的具资体方轿式要毯多样宁化。保证增学生土的身恢心健百康。（五脾）量排力性乒原则含义是指顽教学剑的内滥容、址方法涂、份割量和镜进度坑要适限合学款生的尾身心者发展裁，是涉他们穿能够漂接受秆的，当但又霜要有株一定别的难要度，误需要互他们辨经过恢努力宁才能宝掌握堡，以锐促进裤学生袄的身闯心发仙展。贯彻妥要求重视迎儿童堵的年察龄特灾征。了解彩学生怠的发最展水只平，厌从实御际出萝发进售行教绿学。最近渔发展羞区（六栋）科羊学性当和教鹊育性别相统捏一的蝴原则含义是指坐在教幸学中某，既截要保猫持保贸证教荣给学宪生正辆确、母准确躁和科夜学的晒知识值，也恼要结真合知匪识教障学对樱学生河进行渠思想浇品德款的方尝面的输影响穷。贯彻陆要求坚持蚊正确段的方锋向。严格熄遵守献职业削道德腹。实事遥求是馅。讲求竖教学茄艺术警，做椅到寓遣教于鼻智慢。案例鲁讯示在讲恒授中由国小宝说史畏第四享篇《今所脚见汉钞人小束说》，讲谦到《西南考荒经》上说汗的一皇种“吵讹兽呜”，漆指出娘人吃由了要刺说谎桃话时散，鲁唉讯很袍自然瘦地插被了一感段“叉问路存”的毒故事跃。故滋事说戴：“阶在十厘里说卷场的序旧上菜海，梳有人渠走到舟三岔倘路口冷问路矿，结随果甲颂说向学东，赞乙说威向南头，丙蓝说向速西，丝式三个挪人回命答了奔三个去方向驼，实廊在叫袋人啼填笑皆雅非，砌无所淋适从晴。”疫他引摸完故螺事后升，幽属默地额说：男“大磨约他述们（色指路膛者）保是食位了‘叠论兽鸡’吧针！”躲一句垒话，车引得壶哄堂考大笑偶。鲁浓讯对筝旧上扛海恶林劣的疏社会踢现象衡进行遥了辛侨辣的传抨击济，学说生在来掌声握中对姐“论熔兽”秘有了而广义积的理缺解，敬同时条受到宝了生谦动具铸体的养思想始教育殃。（七酒）理给论联作系实财际原低则含义是指宅在教疏学中稍要求蜓教师滑引导炊学生洞从理圆论与实丝式际的劈燕结合舌中理繁解知迹识，悉并运膨用知咳识去昨分析柱解决闲实际萝问题乒，做昂到学咱懂会表用，筛学用博结合河。贯彻型要求要求慨重视访理论督知识纯的教元学，歌以理沃论为罢主导烫，同工时也荡要注象意培傲养学爽生实匙事求柄是，宽理论清联系罚实际端的作兔风。教师绣要有逗理论疾联系晶实际坦的意党识，售恰当疑而科较学地偏组织消教学侨过程胳。教师浪在选砍择教起学内躺容、州教学状手段息时要形注意拖适宜系性，届并尽港量从占理论欺联系里实际嘴的角蜘度着税想。（八芽）因焰材施鱼教原身则★含义是指搞教师舟要从仿学生络的实歉际情袖况、匹个别受差异榨出发化有的苹放矢急地进渗行有呈差别要的教判学，吉使每剥个学技生都叼能扬膝长避酒短、似获得羊最佳瘦的发柿展。贯彻次要求充分糕了解驼学生旺。尊重姐学生见差异奸，针植对学改生的拍特点狸进行果有区炊别的阅教学杨。面向创每一叔个学设生。一节摄新加况坡某赛中学誓的语砍文课同学末们正愤聚精宽会神刘地听卡讲，庄然后验要当访堂作渔文。恳而一战个不势爱写涝作的窃学生迈却在刃兴致捎勃勃显地玩辰一只苹褚色摸的硬除壳虫答。善堆于观罚察的然老师赴一边平讲课昂，一紧边想百：“盟他为枣什么裳会对跪这只高硬壳设虫发包生兴碍趣呢章？”棵于是线，教鉴师只楚是轻仆轻地普示意凉，让旨学生比把硬治壳虫源放进淋文具毅盒里应，收抹了起狱来。下课酿了，地学生尾来到躲讲台特边，正低着穗头不侮做声钓地准阔备接题受教颂师的异批评黑。出迎乎意续料的饼是，忠这位肝教师别并没城有批取评他银，只派是温客和地错问他知：“怒你是派从哪值儿弄常来这饭个玩争意儿绪的？魄它有厨什么形用途疾？”赞学生岭告诉回老师潜，这物种虫示很少跨见，挡他是迈在植豆物园硬的一眼簇树月丛中浊找到妄的。煌他正足在观夏察它泥的生款活习轰性。象教师因势边利导，要银求他厘写一召篇有手关怎援样捕砍捉、绢怎样净饲养开硬壳焦虫的蚁记叙盖文。略结果倾，他茎写得公很有你情趣册。奥地齐利的就学校矩非常朝重视浓学生睛的心同理健茎康，党不少滥学校馆都规搏定任张课教吼师必横须研岔修过资心理智学，万或具惠备“巧心理织医生隶”的捉资格接。瓦聚格纳纽奉是维忌也纳嫂一所泳中学害的女氏教师愉，她奴班上铃有位镰学生眯被校秀方认乌为属吐于“签智力叮迟钝唱”，朋孤僻青寡言辈，功普课常副不及遍格。膏瓦格傅纳经劈燕过长鼻期的澡观察桨，发液现这油个学榴生特用别喜臭欢绘绕画，裙就经炭常和宅他探呈讨绘堆画的之问题安，并剖鼓励踪蝶他参耗加学肢校的隐美术蒙大赛滤，该擦生与偏瓦格贝纳从但此有痰了共兄同语秘言，柿终于蔽向老套师倾基吐了吉他积蒜郁已虹久的蒸心思核。他逼从小华父母驾离异株，心币里极柴度自音卑，团感到脏别人葬都在资嘲笑户他。辞找到季症结终后，扰瓦格去纳便电对症烛下药木，让版他当悔上了好绘画恰小组缩慧的组肢长，栽这位致学生除因此耗信心传大增崇，渐落渐地版变得期合群把了，英不但况赢得勤了国服际中妈学生像绘画颂比赛纠的银括牌，绑而且损各科神学习价成绩虾都上六来了你怎痒样看聋待上粪述教清学原险则，植它们秤有无挑欠缺制之处转？你睡认为矛有什常么办百法可自以进蔬行弥主补和耀修正乌？你龄还能剃列举斜一些兆教学再原则厉加以膏论述仁吗？第四山节番教趴学组瞧织形得式教学崇组织拦形式五的概冶念及关意义班级片授课词制及鸣其意袭义教学激组织宪形式穷的改法革复式西教学一、傅教学绕组织洞形式以的概锦念及河意义是指扮为完休成特拣定的背教学业任务厅教师绕和学讨生按浇一定蕉要求义组合呢起来仪进行储活动显的结稠构。教师因以什兰么样里的形外式把突学生腐组织紫起来言。通过谊什么臭样的询形式流与学要生发案生联上系。教学微活动慕按照检什么块样的收程序掩展开掘，教学橡时间脏如何呆分配龄和安霉排等暖问题忙。二、购班级肝授课插制及舍其意哑义（一长）班问级授诊课制谣的由罪来及拌发展1、个乡丰别教疏学古代计（资筋本主轨义社恳会以德前滑）“私妖塾”教师齐只同良个别挎学生塑发生伍关系酷。学生业年龄辨不等惭，程口度不崇齐，他学习续内容担进度尾不统方一。教学显规模煎小，识速度段慢，磨效率兰低，环效果基差。2、班扒级授茧课制桨的产颜生和然发展资本沃主义件社会压开始16世纪窜，西羡欧一愿些学劳校就澡出现愚了按酬班级聚编制救进行凡教学党的形崇式。17世纪情，夸帮美纽纽奉斯《大教给学论》中首扁先对薄班级还授课红这种仪新的少教学额组织躲形式胃进行膏了研辛究，剃确定晕了班绢级授坦课制筛的基思本轮庆廓。德国收教育眠家赫陕尔巴保特提纳出了脾教学钞过程龙的形井式阶姜段论逆（即础明了勒、联映想、六系统束、方午法）挨，班鸦级授铃课制携得以部进一持步完搅善而挺基本母定型监；以原仍苏联定教育州家凯滋罗夫杯为代察表，称提出蓬了课晌的类哲型和间结构提的理很论，散使班遗级授刻课制伏这个永组织许形式住形成与了一拨个完购整的达体系。（一轨）班坊级授绳课制幸的由块来及凶发展（二是）班咬级授猜课制磁的概饼念及赶特点1、概如念课堂浅教学略即班趴级上谦课制沾，是扑将一图定数且目的花学生德按年狠龄与某程度逼编成乘固定柱的班卷级，往根据而统一姓的内初容和央进度造由教始师向供全班谊学生表授课阻，进脚行分杠科教竟学的骄一种狱教学仔组织凭形式导。2、特尚点（卵班、条课、烤时）以“浮班”毯为人叉员单衰位，戴把学洪生按硬年龄慰和知奏识水谷平分蹄别编建成固复定的谢班级教。以“剪课”炭为单桑位，糟把教页学活示动划棚分为纯相对挡完整洁且互发相衔依接的要各个核教学嘱单元赚，从扇而保晴证了暮教学悼过程胀的完劝整性娇和系捷统性疾。以“喇课时绢”为帜单位幕，把宅每一奶节课逐规定滥在统萄一而收固定犁的单酱位时扇间里截进行照，教涝师同册时面止对全编班学胞生上抛课。（三烦）课且的类钥型和百结构1、课伸的类舞型（1）单嘴一课在一焦节课络内主驼要完屡成一袋种教慕学任珍务的掌课。授新伶课，迈练习象课，禽复习涨课，傻测验枕课（2）综逢合课柱：在一委节课处内同青时要驴完成比几种闯教学添任务沾的课。2、课戚的结申构（1）组结织教集学（2）检丸查复比习（3）学勉习新籍教材（4）巩绳固新星教材（5）布柔置课执外作甩业（三妖）课苏的类兵型和浴结构（四痛）对躁班级妥授课班制的总评价1、优庸越性教学败获得通较高宰的效散率，拜使教悠育普广及成德为可蛇能。有利察于发库挥教乌师的既主导认作用喝，便梁于有制计划恋、循割序渐税进地辈开展框教学标。有利附于学氧生的焦相互阳交流笼和启湖发。2、局狭限性不利灿于学掏生主盲体性踪蝶的发赛挥。实践撑探索伍机会板少，押不利拉于学型生多泻方面删发展救。形式妹比较亩固定塞化，支缺少辅灵活抗性。强调顽统一雄，不今利于仓因材解施教驳。（四回）对晕班级晓授课歼制的府评价目前赤改革革课堂沸教学勾的趋燃势如何保在课划堂教执学中位做到兰面向赚全体瓶学生峡与因事材施扩教相勉结合豪。开展众丰富纵多彩插的课用外活汤动来纱弥补亚其不板足。三、婆教学豆组织企形式月的改臣革（一异）分速层教延学(分组平教学)最早担出现孟于19世纪20年代漠初。所谓绿的分敲组教宗学，登是指酿按照揉学生渡的学堂习能路力或阔学习而成绩滨，把油他们萌分为奖若干云水平棋不同微的小惧组进既行教茧学。时分组龄教学团是对返班级闲授课港制的贴改革瓦和完罢善，放但分召组的微依据态不再闭是年闯龄，蛇而是槐学习挂能力勒或学伐习成自绩。妖分组候教学堪一般肃有外耐部分悄组和带内部茧分组吹两种爱。内部率分组储：是越在传现统的仗按年榨龄编宽班的紧前提借下，斜根据编学生找的学暖习能疲力或浩学习环成绩框的发掌展变滩化情刊况进留行分封组教宜学。外部忌分组炉：是剪彻底府打破旅传统解的年末龄编链组，垃按照穴学生董的学滤习能拌力或包学习陵成绩茅的差代别进狐行分雁组教派学。（二缴）小终组合活作学触习以异板质小日组为蓬基本外形式句，以鞭小组脏为主振体，古以小早组成妄员合后作性进活动凡为机足制，粗以小苍组目牲标达事成为华标准便，以虏小组疯成绩桥为奖碧励依壳据的笨教学层组织害形式界。组间码同质久、组贵内异哭质设立雀小组慕目标实施形小组俭评价猎和奖匹励机睡制个人跨责任膝的明耗确均等滩的成璃功机掉会三、姥教学杨组织拉形式垄的改能革一个住也不感能少五（1）班最执教嫩三角穷形面欺积公丑式推辛导经过勇小组健成员猜一起繁的学男习、秘研究灭，汇慢报他娃们在早学习知、研士究结秆果。一个拆小组绝的4名学客生自乏信地寒走上粘讲台加，很笛有风搁度地烫选择平好站惜的位仇置（国为了安展示感更清巷楚）享，一个朗学生缸先举升出两提个完纹全一陡样的筛三角扁形进串行图创形转策化的姑演示勾。另一萍个同春学拿锈着粉联笔，扔在黑仆板上旷充当轧“小抽先生刻”开芬始板怕书，旁边障一位谁同学迈成了标“解暗说员姑”，储先是粘演示佣的说希明，夹再是仰公式虹过程誉的推舟理，剩下逮的那粥位同着学最古后“脊闪亮购登台坟”，嫩就整底个演青示过呆程、磁图形泡的转膀化和塑公式赞的推陡导客蛾进行麦重点区补充疫。4位同逗学各白显其托能，傻充分欧展示柄着小它组成魄员集烦体的球智慧岔。一个看也不崇能少他们扫默契镰的相登互配接合，添不仅舰赢得痰了台皇下同码学的映阵阵链掌声恐，同宋时也泰激发听了其怨他学设习小貌组竞叔展风圆采的我高潮葡。一个蹦小组聚接着奇一个栗小组个，竞秆相登雄台亮烂相。剩下岂一个育小组言没有香争取荐到课晨上汇胆报的建时间敢，下肃课后符，小仗组长巴带着3名小弯伙伴牛，找燃到卢命老师趋，坚秃持要妈展示兽他们赛小组爪的学冠习、怒研究泡成果搬，虽潜然观率众只拜剩下绩这位唉老师衬，但畜丝毫体没有无影响午孩子阀们的耕认真恨劲儿以，直稠到展压示完质毕，衰得到圣卢老来师的亚肯定周，4外孩范子才仗高兴中地离妹去。小组靠合作池学习制作为初现代屿教育辉特别扒是主良体教亲育的勇教学萍组织北形式诞，为联学生稼们提庆供了羽学生锐之间超学习联交流盯、情仔感和越思维私碰撞蓬的时弄间与找空间线，激隐发、啦调动重了学贵生在暮教学湾过程远中学患习的宾主动抗性和并参与识能力毅，体而现了诊科学台精神坊和人辉文精题神的之统一疼。（三誓）小球班教治学在发余达国杆家的镇基础僵教育阵阶段肢普遍蛋实行思。15－25人。1、取朗消教根师分迅科任增教或擦延缓岩教师艘分科帮年限钞。采惹取教滋师包姓班的翻方式炉。2、改逮革现贯有的凑班级领制度戒以保泉证给挂予学盼生均愈等的券机会反。三、支教学泛组织激形式道的改佛革四、土复式思教学是指袍一个棉教师刃在同锁一个贱教室园里同般一节丢课中脑向两务个或想两个废以上异不同狮程度远年级怕的学老生同的时进晃行教学学的仗一种壳特殊成形式剖。适用依于教纱师少宜，学对生少待，较权舍设析备差卫的地滔区，谢我国赏农村饿不少缝地方粒至今拘仍采泛用这哗种形炮式。第五绕节艺教昨学方怒法★教学伸方法挣的意尊义我国想中小铅学常盐用的筹教学暴方法★一、录教学苦方法葛的涵保义及情其意症义教学方法是为实现教学目的、完成教学内容、运用教学手段而进行的，由教学原则指导的，一整套方式组成的，师生相互作用的活动。教师教的方式和手段学生在教师指导下学习的方式和手段一、电教学弦方法梳的涵谢义及续其意泪义意义教学拿方法闯是教镜学系披统中事的重谨要因由素之消一，蹈是联杜系教斩师与厦学生惨及其描课程截内容恐的中铜介和仁桥梁级。采用皱有效先的教塔学方斜法，敌对于汁学生探积极太地参迹与教评学活谱动，萍实现色课程量目标茶，完年成教宰学任昨务，购提高绿教学倘效率寸和质题量，蝇减轻挪学生聚的学咳习负其担，脏都具喘有十轻分重泻要的炕意义士。二、究我国攻小学歇常用艘的教垒学方喉法教学湾方法讲授切法谈话肤法演示刻法讨论法实验法参观法练习法实习法教师教授活动为主师生双方交互作用为主学生炉的学见习活距动为立主（一嫂）讲贝授法教师肾运用扔口头典语言昆系统孕地向唇学生闭传授社知识宣的方姓法。（一邮）讲华授法基本要求要组织好讲授内容要有启发性要有情感要讲究语言技巧要有板书的配合（二纱）谈钻话法教师叙根据糕学生链已有仆的知沟识经像验，箩借助页启发评性问余题，挑通过穷口头遗回答向的方磨式，棍引导党学生盒通过薪比较烦、分识析、恰判断蚂等思圈维活捧动获蹄得知躲识的抱教学雄方法拘。（二宗）谈锈话法复习、巩固、检查知识的谈话总结性谈话传授新知识的谈话（二版）谈纪话法基本要求要精心设问面向全体学生进行总结（三覆）讨件论法在教纠师指可导下挺，学购生围联绕某元个问狗题发屠表和材交换邪意见蹄，通鞠过相却互之有间的达启发届、讨果论、锹商量专获取首知识郑的教予学方饿法。（三户）讨型论法基本要求肯定熔学生美的各瓦种意求见的价鸽值选好改讨论疮内容善于捞引导（四满）实净验法实验钻法是破教师吊指导危学生吸运用楼一定垄的仪险器设幻玉备，痕在控箩制条锄件下错进行妖独立场作业舟，以栽获取敌知识筐和验厨证知峰识的挺一种矿教学定方法捏。（四奖）实托验法基本要求及时、具体的指导准备工作充分帮助学生总结（五墓）实序习作盼业法教师榆根据改教学塌大纲板的要畏求，颤组织丽学生治在校弓内外钉参加徒实践甚活动际，将相书本葡知识求运用勤于实溜践的旬一种叠教学忆方法宿。（五升）实厨习作民业法基本要求提出守明确百要求选择秤恰当怎方法做好渣事后如检查（六庭）练魄习法在教狗师指蚂导下勇，学纷生将偷所学掘知识宣运用煎于实越际，透以达洪到对窜知识考的消伍化和铃巩固律并形粮成技密能技鬼巧的饱一种世教学逮方法膜。（六浆）练退习法基本要求明确咐练习肾的目发的要啊求指导割正确例练习宋方法合理洁安排姑练习摸步骤科学帖掌握浮练习乞量及时缺给予揭学生痛反馈练习华方式芹多样乌化（七分）参舌观法参观顺法是应根据仆教学酸目的阿组织程学生仔到校脑外观罩察自嚼然现砍象和姓社会良现象辆，从译而获指得知厕识的座一种疮教学跪方法微。（七兰）参证观法基本要求指导参观的进行做好参观的准备总结参观的收获六步西教学介法发现收教学坚法快乐宽教学奖法“掌攀握学馒习”野教学页法当代泳教学闯方法哄简介4.六步她教学女法魏书捉生创超设的暑语文拴教学刃方法基本边程序捞：定向自学答疑自测自结魏书具生还创博设了弓“内四遍宿八步能读书向法”阅，重惭在组仅织学樱生自抄学，恐充分颤发挥象学生职学习秩的主话体作敬用，龟使学测生通休过眼脾、口匠、手辆、脑测的活闲动获什取知岂识，理对于些培养破学生部的思暗维与奴语言肠表达斥能力赏大有强好处。返回魏书甘生（19皇50土-）当洲代著权名教擦育改甲革家夸。他肿自19架78年任禽中学禽教师运，先涂后荣鸭获省决功勋条教师闪、特吹级教碰师、咐全国昨劳动涝模范咬、全往国优捷秀班漂主任黎、全形国中新青年宝有突泪出贡添献的刃专家锤，首轻届中闲国十信大杰套出青呆年等塌殊荣羡。身节兼全俘国教秀育科纷学规庆划领眯导小垄组成馅员、攻中国笨中学拘学习躲科学舱研究革会理障事长雅、全刘国中廊语会幸副理丈事长侮等38项社带会兼浙职，付讲学伪足迹阳遍及泉全国31个省翁市自猴治区砖和台纱湾、肃香港允、澳逃门地寸区及宅马来致西亚席。现妹任盘蹦锦市怒教委芦主任铲、党源委书突记。返回是美抢国结舟构主工义心滴理学太家和擦教育穴理论鸟家布鲁慎纳提出胀的。店这种故方法律要求恢在教趟师的作指导颈下，危学生呆象科誓学家提进行档科学陡研究蒜那样扰，通柿过自姐己的望学习逼，发匀现事娇物变新化的尚起因畅和事竟物的止内部环联系新，从贸中找派出规药律。返回发现妥教学滑法发现习法的析具体北步骤1.教师肺选定继要由车学生交自行舌发现愤的一喜个或胃几个踪蝶一般达原理惨。2.建立努问题煎情境例。3.组织坛提问拆或演刊示活笛动，套以帮吊助学损生提仙出解楚决问到题的骂方案草。4.组织毕活动易，帮因助学借生进跌行对犬比分想析。5.实施甚方案浙，得析到一报般原么理式训概念锦。6.把新耀发现逃的一机般原须理和以概念唇运用芒于实疤际。小学傲教学游新方星法实施城途径示和基谋本要珠求：1.创设蓄快乐境的环驱境，凳使孩披子们然乐于铜学习帝；2.激发仗学习筋动机芬，促谅使学欢生主寒动学估习；3.重视辈帮助漫学生军获得剑学习蚁成功固的情罢感体父验。返回快乐航教学登法掌握历学习刮法是20世纪60年代房诚由美养国北浑卡罗忆来那彩大学越的卡劳罗尔策教授教首先咳提出雁的，召后经凉芝加比哥大者学教颗授布妻卢姆筑发展占为“典掌握每学习渡”的醋教学烦法。传实施龟这种阁教学粗法的伏具体捐步骤忆是：确定鸣教学铸内容苏和要量求；实施帐教学门计划秧；测定渴学生情是否另掌握扶了学胳习内诵容；根据差学生鞭存在删的问财题，爹给学偏生第骄二次模学习傅的机神会；有针艘对性鱼地再羞讲述形有关盘内容驴，即屠对已税确定影的教才学目猾标再行进行矿一次真强化身。返回第六起节站教蚁学手泊段一、义教学倘手段碧的概她念及锻其发唇展二、掌计算招机的屿发展墙及其钥作为动教学宰手段买的意猾义孰优周孰劣混？任何采一种旋教学瞒手段解的运想用，冬都是秃由其遵所教献学的姑内容丸决定半的，除也受华着该隆教学冻内容韵所能饭达到柏的理捐想效班果左晨右。现代合教学六技术虽然烟有优妨势，末但当呢它不肉适宜府于一勇些教欧学内王容或蚕教学情效果短不理挽想时筑，就鹅不能池说它坑优。相反久，对嗽某一尤些教破学内歼容，传统诵教学物手段却能敌取得铜最佳扭的教蜜学效退果，夸这时自，我波们可胜说它义优。慰正所趋谓“椒尺有讽所短酬，寸办有所民长”术。一、啊教学绵手段冲的概降念及捎其发扑展教学学手段就是亚教学嫁活动含中师鸣生互届相传脆递信窜息的蜜工具床、媒估体或丑设备逢。近年阳来，凝教学乌手段喉逐渐扑成为发教学骂论中传的一架个相予对独立怠的范柿畴，主暑要是政因为桨现代时化教拴学手辈段出齿现和木迅速葬发展田，并禁且在译教育冒实践添中发后挥着姓巨大执的作浆用，虾日益巩显示票出其率深远爆和重射要的查意义胖。（一怕）传姨统的令教学毛手段最早心的教泊学手孤段就漏是人自身史的活蜻动，如思口耳宵相传剂等。文字阵和书搏籍的枣出现伐、造佩纸和驱印刷俱术的槽发明增，学递习以呜书本怎知识羽、理淋论知华识为臂主的间接姐经验。文艺某复兴渔前后酒，出蹈现了六专门绒的教部学手非段。亿夸美蹦纽斯逝编写膛的《世界冬图解》是较孩早的滥教科妥书，因裴斯型泰洛希齐的盼“算所术箱或”和往福禄萝培尔架的“伙恩物项”都赌是专门摸的教廊具。（二遗）现影代化权的教梦学手牢段现代宣化教共学手似段的最出现升，被披认为纠是教学斥活动票的革侮命。借助乖各种争现代暑化教愧学手址段，产人的感官耗被“折延长”了，尿从而法能够惹更广记更深榴地认滨识宏悦观、到微观提、动喂、静哀、快似、慢镇的各取种事州物和雕现象愚。二、劝计算抱机的迎发展姿及其授作为接教学已手段盾的意置义一般孤的现刚代化薄教学修手段主要概是提朝供感雄性形运象知正识，紧要与荷语言寺指导斗、启馋发思砌考等而结合雾起来久使用秆。程序思编制案与计收算机的出排现，药其应御用和蛾功能窄原理迎则引驾起了锤教学够的质贯的变尸化。墨计算膝机进毫入教共学领淹域所润产生讨的意础义，映是所浑有其染他教秀学手德段无惹法比各拟的坑。对于秩计算旨机在见教学乐活动惨中的印运用遣的思粥考1．在积小学仔开展甘计算皇机教挥育的季任务今天诱的小尝学生顽，将嫂来主形要是色作为使用犬者在各符行各祸业利章用计底算机妖从事踢各种牌劳动统。作为松面向蛙全体拳儿童尘的义灶务教骆育，另开展练计算斗机教百育的茶任务持主要难应当抚定位霜在应用乓层面上，挥使得疯每一确个学逮生─继─明矮天的陡社会网成员护能够赢熟练工地使语用这虾一工塑具。计算饱机教气育要钢让学侨生掌横握和喘熟悉债各种容应用抱系统悬、网左络系谜统，玩尤其艰是通湖过完敏成各惩种任想务在使地用中吵学习，而养不是描将时哲间花催在学瓣习程形序语魂言和裤设计浩上。2．计舍算机易辅助娘教学帐（CA络I）的根意义以往与的教次学手鸦段，遵充其贴量只革是人的柴感官的延遇长，辟而计忙算机孔则是人脑逐的扩喷展，因识为计桥算机谁可以壤部分汪地代疤替人故脑的本工作溜。计算此机的躲这种词独特桂性，老为教块学活裕动带敌来的恩不仅兔是效蕉率的举提高克，而恳且是舌一些根革命辣性变辫化的盯可能届，这均主要怕将通瓦过计算宿机辅筑助教逃学实现糕。（1）计除算机熟辅助旬教学机将使骗得学轨生的样自主抵性学烈习成畏为可衡能计算歇机辅宇助教躁学完艰全可阔以以学刊生为希主体设计药，将茶需要廊学习堆的知政识纳锄入专秘门编降写的貌软件垦之中汁，通君过人内－机贺对话少，通表过对乏各种脸问题彩的解狮决，航最后累得到朗结论鸟和答骄案。这样斥，概淋念、济公式错、法控则、提定理撞就不五再是孔教师真说明浮解释弹的结嫂果，滋而是仰学生自主街性学射习的结约果。（2）个雨别化猪教学忆将普哗遍实就现根据赚每个区学生组的差鸡异进慰行个别适化教抵学，以迟满足屿每个趴学生饿的独厚特需枣求，催是人笋们长煎期追基求的缎教育夕理想璃。使刷每个叼学生炸得到睁适合北他的川教育蓬，已革经成暖为现植代教逐育的极基本湿命题秋。在计抬算机粒辅助宴教学卷的条瓶件下定，每个告学生通过文计算既机进恶行学相习，殊进度仗快的沿可以赤捷足罗先登邻，进暮度慢亡的可连以稳在扎稳辣打，炭学生顾各得细其所桑，速叫度和森时间局的差姓异完晴全是枪个人军的事辆情，侨不会告与他茧人发浙生任递何矛模盾冲戏突。补充油：个申别指者导教竟学个别棉指导蚂教学威（In跑di扇vi财du邀al集-G涌ui斯de笔d榨Ed饺uc灯at概io晕n,汇I蔑GE）是兔由美钢国威候斯康撞星大拌学“爹个别湖化研工究发滥展中晕心”称开发鹊的一妖种个愿别化病教学练模式析。其愿要点患为：（1）确坑立适筐当而饶明确鼓的教该学目赠标。沉教学谊目标亿既有眠固定丘的，店又有青变化尽的，壤由学艇生、林家长亩、学士校管弊理人乓员、型教师纸共同免商定著，并缘瑞因不珠同社乏区、党学校心、学蹦生而猛异。（2）教付学评寒价视土需要邮而定昆，并玩非每极周固云定。（3）根辽据学罢生的尼个性绕与需低要灵撕活调按整学解习内标容、禾形式蚕、途数径等轧。个别义指导霞教学（4）学宫生自诉己实之施学愉习方赠案。（5）在粘进行摸班级折教学抽时，抓开展屑“充幼实性权”与税“补浅救性控”的骑教学屑活动谅。前坊者为杜提前段达标摩者学颗得更闻多而滋设，宴后者毫为滞忙后达硬标者超补课箱而备唉。（6）及满时反情馈信虚息。从总叶体来奇看，唉个别厉指导脑教学锯的主崭要特弃征在肺于其吉教学策目标抬、内肝容评草价等专都是喘灵活喂机动惊的，份它要伸求学茂校、视家庭竞、社稠区协山调一烫致，舍同时纪比较秧充分死地发山挥了问学生钢的自黄主性寨。个别废指导对学生的个别指导个头别锋答误题、驶辅闷导、桥补仅课辅导镇员对薄个别莲学生蜻定期去辅导对学刊生学荣习方头法的泉指导对课匙外作宵业的器指导掏与检京查对扁课紫外抱阅敌读星的茶指政导（3）教荒师的童角色过将实锡现重荐要转却变教师框在今嫌天的苗相当酱部分炕劳动董将由况计算躁机替胀代筐，将田促使教师陷的角项色升阁华到更凶高的挤境界用，从施大量条的传邻授知草识的附任务堪中解规放出叨来。教师丹可以把更处多的扮智慧轨和精竭力投窗入到鬼小学逗生发域展的敏考虑轻上。如：凡学生令在学那习中固反映发出什麦么样峰的问袋题？槽应威当给尸予什跪么样团的帮钻助？沃需要袋安排莲哪些沸必要除的讨滴论？嫌需要及补充社哪些摆重点游讲解据和演无示？……这些形在今砖天的蝴教学覆中难年以真榨正关觉注的胜问题碍，在伶通过矩计算良机进唯行的删个别彼化教惧学基孟础上珍，都马将成芹为现嫌实。教学梁工作刚实施揭的一踩般过裂程备课上课作业胃的布厅置批臭改课外顿辅导评课第七组节断小昂学教凭学工你作的例实施★第七裙节帮小浓学教样学工床作的斤实施备课备学袍生备任翠务备目啄标备检微测上课启动咳：动江机、购兴趣炭、注草意、抄目标导入具：复只习、厅检查展开舒：呈台现、术编码抖、尝甜试、护反馈调整或：补病救、言补充评课以达密标度德作为漏评价道学生拦的主陶要依纲据以过毒程与范结果边的统粮一作马为评溜估教繁师教帅学的宅准则说课逢与评宿议相衰结合狐，促构进反访思和丢改进一、装备课互（教注学设支计）备课缠的基浅本程石序你想僚到哪合里去哗？—小—确堡立目泉标你怎松样到户那里引？—鼓—导蹈向目碰标你是轰否到隆了那学里？滔——督评价壮目标围绕教学患目标进行醉运作作好矛以下军几项严工作1、钻犁研教演材“懂螺”、检“透寇“、登“化愚”三胁个阶仓段“懂侍”，愉是对卧教材探的基斯本思斑想、毯基年本概邪念都余要弄我清楚少。“透亲”，采是指勺透彻洽地了盛解教角材的判结构贴、重打点与胡难点哑以及萍掌握哲知识绒的逻笛辑，荷能自父如应述用。“化达”，升是教童师的饺思想反感情食和教百材的系思想还性、狐科学甘性融步化在堡一起云。两位谋数加谣法运请算两位迹数加健法运铃算是伯小学浮运算音的基欺础是多枝位数销加法描的一贸种要在膨一位娱数加魄法的个基础雪上进色行两位鼓数加坟法的圈四种预形式个位皱相加狸小于件10土，十谈位相绝加小神于1喜0个位禁相加石小于妈10慈，十泉位相杯加大谊于1毫0个位杜相加根大于恋10唯，十恶位相居加小镜于1玻0个位妹相加图大于货10