华中师大版七年级体育 9.1武术 内外兼修学与练 五步拳 课件(共16张PPT)

五步拳

本课内容选自体育与健康课程武术项目中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调性，符合七年级学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。五步拳是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作。

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初中一年级学生，生性活泼好动，好奇心强，参与体育活动热情较高，喜好表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力较差、学生身体素质差异也较大；同时，他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此，在实施体育教学中应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多的展示空间；教学中应用多种形式的游戏来吸引学生，引导他们逐步掌握动作方法，在课堂上体会到学习的乐趣。返回学情分析步型、手型组合动作的串联手眼身法的协调配合、形神兼备重点难点返回教学重点难点课时教学目标返回1、认知目标：85%的学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，能找出套路中出现的基本步型。2、技能目标：85%学生能够基本掌握五步拳动作线路和技术要点，动作协调连惯。3、情感目标：通过教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。

讲解法、示范法、巡回指导法、游戏法、诱导和竞赛法等。循环练习法、分解练习法、模仿练习法、分组合作。教法学法返回教学方法Diagram开始部分准备部分基本部分结束部分返回教学流程体育委员整队师生相互问好教师宣布本课内容安排见习生组织队形△○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●

返回开始部分（导入与热身时间2分钟）老师领操，伴随音乐复习手型步型。先由老师领跑，后由在小组长的带领跑，提高学生自主学习。

返回准备部分（导入与热身时间6分钟）太极圈慢跑跑徒手操组织队形（1）组织队形（2）小组队形散开

2341返回基本部分（实践与提高时间21分钟）领任务自主学习阶段（时间8分钟）小组组长展示环节（时间2分钟）教师讲解阶段（时间5分钟）集体强化学习阶段（时间6分钟）练习一、复习原地单手肩上投篮返回抱拳礼

抱拳礼的具体涵义是：①左掌表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。屈指表示不自大，不骄傲，不以“老大”自居。右拳表示勇猛习武。左掌掩右拳相抱，表示“勇不滋乱”，“武不犯禁”，以此来约束、节制勇武的意思。②左掌右拳拢屈，两臂屈圆，表示五湖四海（泛指五洲四洋），天下武林是一家，谦虚团结，以武会友。

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教师带领学生围绕太极拳站位，连续四次完成成套动作，第一段慢速完成，第二段男生完成，女生歇步静止，第三段女生完成，男生马步冲拳，第四段连贯完成。

教师利用太极扇开合指定任意小组完成定势，当扇柄指向其中一组，该小组迅速定型动作，其他小组继续完成成套动作。返回强化学习阶段（时间12分钟）2、动静结合1、我指你定3、刚柔相济教师引导学生探究练习方法，与教师利用相同音乐《中国功夫》同步完成太极扇和五步拳联合展示。练习一、复习原地单手肩上投篮讲解游戏方法和规则，学生参与示范。分组进行游戏。学生反应迅速，全组手持横幅向前跑动。用横幅拼成武术的“武”字。老师根据现场情况，充分运动场