人音版九年级音乐下册（五线谱）第5单元《对花》教学设计_第1页
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文档简介

《对花》教学设计教学目标：1、学习用自然流畅的声音延长黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动，通过分角色表演，学生的集体合作意识得以增强。2、通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注的听赏黄梅戏选段，了解黄梅戏的相关知识并拓展其他地方剧种，在听赏和演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。3、感悟地方优秀剧种蕴藏的丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。教学重、难点：重点：感受黄梅戏鲜明丰富的情绪和色彩。难点：模仿《对花》唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。教学过程：导入新课：感受黄梅戏老师给同学们唱一段《天仙配》选段《夫妻双双把家还》，请同学们听后回答，它是属于什么剧种？（教师反串男女角色演唱带动作边唱边演）二、新课：了解黄梅戏师：华夏五千年优秀的历史文化孕育了丰厚的文化底蕴，传统戏剧种类就有很多种，其中黄梅戏就是具有代表性的剧种之一，你们对黄梅戏又了解多少呢？让学生以小组形式汇报自己收集的有关黄梅戏的资料。（学生回答教师了解学情）2、教师介绍黄梅戏：黄梅戏起源于湖北省黄梅县，采用民间小调采茶调得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。（课件显示关键词）戏曲问答接龙游戏：教师选取黄梅戏《对花》的曲调来提问，请学生用同样的曲调回答问题。问题1：53532316121265刚才我们唱的什么戏？问题2：3231656 源于什么县？问题3：121265 采用什么调？新歌教学演唱黄梅戏1、揭示课题：请学生欣赏黄梅戏《对花》片段，请找出与刚才戏曲接龙游戏中相同的乐句。 2、学生回答问题找出相同的乐句。 3、学唱片段：教师用电子琴辅助教学教师弹奏旋律学生填入唱词 两处旋律线部分划出旋律线反复练习 4、随视频演唱模仿黄梅戏唱腔。四、拓展黄梅戏 师：在我们国家诸多的优秀剧种中，除了黄梅戏以外，你还知道有哪些传统剧目呢？学生回答问题。欣赏视频片段一：京剧《唱脸谱》欣赏视频片段二：豫剧《谁说女子不如男》欣赏视频片段三：东北二人转《小拜年》 五、表演优秀传统剧种 以小组为单位，进行传统剧目的表演，各小组展示。六、升华部分：请学生观看由10岁加拿大后裔男孩演绎的梅派代表作品《梨花颂》。七：小结：祖国的民族、民间音乐文化

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