七年级下册英语课程纲要

英语（七年级下册）课程纲要设计教师：王建华范佩荣于卫平李晶晶楚文闻授课对象：七年级设计日期：2014年2月20日背景七年级（下册）全书共有十二个单元，以谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人情境中提高英语学习的兴趣和自信心。灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动这十二个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W，一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断1能力。2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动等话题进行至少六个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。3、借助注释和教师讲解，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师与简单的角色表演等活动。4、在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识就不同话题编写50个左右词的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。5、在日常交际和阅读中，能恰当使用情态动词谈论能力、用一般现在时描述日用一般过去时谈论过去的事件及活动，丰富思想，提高英语交流的得体性。内容课时SectionsA&B谈论自己及他人的能力，学习有关乐器的词汇和短语Canyouplaytheguitar?语法：正确使用情态动词can；正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答。SectionsA&B谈论日常作息习惯能就日常活动的事件进行问答Whattimedo2yougotoschool?SectionsA&B能谈论出行方式能区分交通方式的两种表达语法：能熟练运用how,howlong,howfarSectionsA&B了解及能谈论动物园动物能描述常见的各种动物；能表达自己对动物的Whydoyoulikepandas?语法：能正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行回答；能正确使用表示性质和品质的形容词。用现在进行时谈论日常活动1SelfCheck梳理知识，反馈纠错3期中语言知识的梳理、测试和反馈纠错能用所学语言谈论天气；能简单描述人们正在SectionsA&B进行的活动；能用更丰富的语言问候语法：能正确使用现在进行时态；能用how引导的问句表达问候Istherea能在街上问路并为他人指路postofficeSectionsA&B能正确使用therebe句型，询问或描述事物where引导的特殊疑Whatdoeshelooklike？能就食物进行询问并点餐能正确使用wouldlike；能正确使用不定代词someany能正确使用what引导的特殊疑问句梳理知识，反馈纠错SelfCheckHowwasyourschooltrip?能正确使用be动词和实义动词的一般过去时4Whatdidyoulast期末语言知识的梳理、测试和反馈纠错使用与教材配套的听力磁带进行听力练习，提高获取关键信息的能力。3.听力磁带4.教师自编单元配套习题5.优教班班通中的学习资源仿照教材对话内容，以角色扮演，小组竞赛或故事接龙等形式就日常生活，人的外貌等单元话题进行口语练习。阅读教材文本，根据文本信息回答问题，填写表格，概括大意等。运用教材重点单词，短语，句型等语言知识，写招聘广告、邮件、日记等各一篇，成绩计入作业。小组合作梳理总结本册语言知识要点，利用教师自编单元配套习题和班班通中的学习资源进行检测，反馈，纠错。评价一．评价内容1.过程评价成绩（30%）（1）学生每次的作业情况10%，记录在作业评价本中。5（2）学生每周的课堂表现10%，记录在教室日志课堂表现评价栏中。（3）其中测试成绩10%。2.期末考试成绩（70%）二．作业与课堂表现评价标准书写工整，3分正确4分按要求4分参与课堂5分口语流5分体书写较工2分少量2分晚交或2分参与课堂3分口语表3达基本分体书写欠工1分全错0分